2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第2節(jié)《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第2節(jié)《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版 【課型】新授課 【課標(biāo)要求】 ● 運(yùn)用地球儀，說(shuō)出緯線、緯度的劃分。 ● 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。 【教材分析】 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)這一節(jié)共2課時(shí)，包括四部分內(nèi)容：一是地球的模型—地球儀，二是經(jīng)線和經(jīng)度，三是緯線和緯度，四是經(jīng)緯網(wǎng)，本節(jié)課是第2課時(shí)，主要講后兩部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了經(jīng)線和經(jīng)度之后的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)緯線和緯度，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單一些，此時(shí)要注重列表比較法在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，對(duì)比記憶經(jīng)緯線的定義、特點(diǎn)以及經(jīng)緯度的劃分、表示和半球的劃分，這是本節(jié)的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)用經(jīng)緯網(wǎng)判斷地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置，是本節(jié)課的難點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．能正確運(yùn)用地球儀觀察緯線，逐漸掌握觀察和動(dòng)手操作能力。 2．通過(guò)在地球儀上描繪緯線，了解緯線的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)確定某點(diǎn)的緯度（重點(diǎn)） 3．能運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點(diǎn)的位置。（難點(diǎn)） 【教學(xué)模式】自主學(xué)習(xí)、小組合作 【教學(xué)方法】觀察法、小組討論法 【教具準(zhǔn)備】地球儀、多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 新課 溫故知新： 利用多媒體課件展示復(fù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 與經(jīng)線對(duì)比，緯線又有哪些特點(diǎn)？引入新課。 學(xué)生回顧課本基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行回答： 1、什么是地球儀？說(shuō)出地球儀的構(gòu)造名稱。 2、經(jīng)線的定義和特點(diǎn)。 3、特殊的經(jīng)線。 4、經(jīng)度的劃分規(guī)律。 5、東西半球的劃分。 通過(guò)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 自主 學(xué)習(xí) （一） 組織學(xué)生完成助學(xué)P7的“學(xué)習(xí)過(guò)程”中的“三、緯線和緯度”。 要求學(xué)生獨(dú)立自主完成助學(xué)上的要求，做到找出重點(diǎn)和問(wèn)題所在。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 合作 學(xué)習(xí) （一） 首先要求學(xué)生以小組為單位核對(duì)“自主探究（一）”中的答案，提出問(wèn)題。 <教師精講> 第一、觀察地球儀，指出上面哪些是緯線，總結(jié)出緯線的定義和特點(diǎn)，并與經(jīng)線列表對(duì)比。 教師引導(dǎo)學(xué)生列表對(duì)比回答，并用多媒體展示。 第二，從不同的角度觀察地球儀上緯線的形狀，并在圖中畫出來(lái)。 教師巡視指導(dǎo)，多媒體展示： 第三、觀察地球儀上的緯線的度數(shù)，總結(jié)出緯度的變化規(guī)律、表示方法以及半球的劃分，并與經(jīng)度列表對(duì)比。 多媒體展示： 1、緯度的劃分 2、高、中、低緯度的劃分 引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考、回答、記憶。 3、南北半球的劃分 4、思考： 地球上緯度是30的緯線有幾條？ 在地球儀上找到北京，用手指沿著其所在的40N緯線向東移動(dòng)，看看是否能回到北京？ 根據(jù)要求小組內(nèi)合作交流，對(duì)不肯定的答案提出質(zhì)疑，共同討論。 1、緯線的定義及特點(diǎn) 經(jīng)線 緯線 定義 在地球儀上，連接南北兩極半圓形的弧線 在地球儀上，與赤道平行的圓圈 形狀 半圓 圓 長(zhǎng)度 相等 不相等，從赤道向兩極緯線逐漸變短 條數(shù) 無(wú)數(shù)條 無(wú)數(shù)條 指示方向 南北 東西 2、觀察緯線 A、在赤道上空觀察 B、在南、北極上空觀察 3、緯度的劃分 經(jīng)度 緯度 0線 本初子午線 赤道 度數(shù)劃分 以本初子午線為界，向東、向西各為180 以赤道為界，向南、向北各為90 表示方法 0經(jīng)線以東為東經(jīng)（E）， 0經(jīng)線以西為西經(jīng)（W） 赤道以北為北緯（N）,赤道以南為南緯（S） 度數(shù)的變化 由0經(jīng)線向東、向西逐漸增大，最大值為180 由赤道向兩極逐漸增大，最大值為90 半球劃分 20W和160E組成的經(jīng)線圈是東西半球的分界線 赤道是南北半球的界線 2、人們習(xí)慣將緯度0—30稱為低緯度，緯度30—60稱為中緯度，緯度60—90稱為高緯度。 3、以赤道為界，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 4、根據(jù)緯線的特點(diǎn)思考回答。 通過(guò)正確擺放觀察地球儀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過(guò)觀察記錄結(jié)論并列表比較，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察能力。 通過(guò)繪制緯線， 將立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)換能力。 通過(guò)列表比較，掌握比較法在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。 銜接 與 過(guò)渡 在茫茫的大海上我們很容易迷失方向，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)需要向別人求救的時(shí)候， 找不到可以參照的地標(biāo)，怎么辦？ 利用經(jīng)緯網(wǎng)，我們就可以很方便地確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。 自主 學(xué)習(xí) （二） 組織學(xué)生完成助學(xué)P8的“學(xué)習(xí)過(guò)程”中的“四、經(jīng)緯網(wǎng)”。 要求學(xué)生獨(dú)立完成助學(xué)上的要求，做到找出重點(diǎn)，問(wèn)題所在。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 合作 竟學(xué) （二） 第一、閱讀課本內(nèi)容，了解經(jīng)緯網(wǎng)的概念、作用和用途。 第二、怎樣才能在經(jīng)緯網(wǎng)上正確判斷某點(diǎn)的經(jīng)緯度？引導(dǎo)學(xué)生從教室里學(xué)生的座位“橫航豎排”與“橫緯豎經(jīng)”相結(jié)合進(jìn)行討論。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：在班里請(qǐng)幾位同學(xué)站起來(lái)，其他同學(xué)說(shuō)出站著的同學(xué)正確的經(jīng)緯度，幫朋友坐下。 1、概念：在地球儀上經(jīng)線和緯線相互交織形成經(jīng)緯網(wǎng)。 2、作用：確定某一點(diǎn)的位置。 3、用途：應(yīng)用于軍事、航海、航空、氣象觀測(cè)等領(lǐng)域。 4、判斷某點(diǎn)的經(jīng)緯度： 小組進(jìn)行合作討論判斷某點(diǎn)的經(jīng)緯度的方法，“幫助同學(xué)坐下”。 5、學(xué)以致用 2014年3月18日8時(shí)起，中方艦船兵分兩路搜救馬航失聯(lián)客機(jī)，利用地圖，找出新加坡的經(jīng)緯度，說(shuō)出新加坡所在的半球位置。 寫出圖中A、B、C、D各點(diǎn)的經(jīng)緯度，并分布判斷其所在的半球位置。 通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)的判讀，提高學(xué)生的讀圖能力，同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 不同形式的經(jīng)緯網(wǎng)的判讀，提高學(xué)生做題的能力，由簡(jiǎn)到難， 逐步提升學(xué)生的應(yīng)用能力。 知識(shí) 梳理 通過(guò)構(gòu)建知識(shí)體系，梳理本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1. 關(guān)于緯度的說(shuō)法正確的是： A、緯度最小為0，最大為180 B、由赤道向兩極緯度數(shù)越來(lái)越小 C、北緯代號(hào)為N D、南極點(diǎn)緯度為90N 2、下圖中各點(diǎn)敘述正確的是（ ） A.A點(diǎn)位于南半球，東半球 B.B點(diǎn)位于北半球，西半球 C.C點(diǎn)所在的緯線是最長(zhǎng)的 D.D點(diǎn)位于中緯度 3、在地球的表面，緯度為20和經(jīng)度為20的地方（或者是點(diǎn)）共有（ ） A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè) 4、下列各點(diǎn)既位于東半球又位于北半球的是（ ） A、30N、10W B、50S、10W C、40S、165E D、10N、165E 5、關(guān)于緯線特點(diǎn)的敘述，正確的是（ ） A、緯線都等長(zhǎng) B、緯線都是半圓 C、緯線都指示南北方向 D、從赤道向兩極，緯線越來(lái)越短 6、讀圖回答下列問(wèn)題。 （1）寫出下列各點(diǎn)的地理坐標(biāo) A點(diǎn) B點(diǎn) C點(diǎn) （2）圖中位于西半球的是 ， C點(diǎn)屬于 （高、中、低）緯度。 （3）B位于 半球；屬于 （高、中、低）緯度。 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要優(yōu)點(diǎn)： 1、通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論，合作竟學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。 2、充分利用了表格，用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，效果較好。 3、條理清晰，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了各知識(shí)點(diǎn)，讓人感到課堂渾然一體，一氣呵成。 本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中需要注意： 1、在自主學(xué)習(xí)這一部分，由于學(xué)生的層次不同，題目的完成情況不同，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在課堂中應(yīng)細(xì)致深入地加以引導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)。 2、注意在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。