2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一課 信息社會(huì)探秘教案.doc

2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一課 信息社會(huì)探秘教案一、基本說(shuō)明：1、教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：初中信息技術(shù)基礎(chǔ)2、年級(jí)：七年級(jí)3、所用教材出版單位：南方出版社4、所屬章節(jié)：第一單元 第1課5、學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)：、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)“培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，參照初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)目標(biāo)、了解信息、信息技術(shù)的概念、了解信息的主要特征表現(xiàn)、掌握信息在人類社會(huì)中的作用及懂得利用信息為人類服務(wù)2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，能夠列舉出日常生活、學(xué)習(xí)中的各種信息，能夠結(jié)合例子分析信息的基本特征，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，增強(qiáng)使用有用信息的能力。3、情感目標(biāo)與價(jià)值觀 、讓同學(xué)們感受信息的豐富多彩并認(rèn)識(shí)到信息是一項(xiàng)重要的資源，對(duì)人類的作用，激發(fā)學(xué)生搜集信息、利用信息的愿望 、了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。、認(rèn)識(shí)信息的兩面性，主動(dòng)抵制不良信息。、內(nèi)容分析學(xué)好這一課是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的良好開(kāi)端，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)本門(mén)課程會(huì)產(chǎn)生持續(xù)和積極的影響，使學(xué)生對(duì)信息和信息技術(shù)的體驗(yàn)更深化，對(duì)信息技術(shù)了解更全面，認(rèn)識(shí)信息的安全問(wèn)題，樹(shù)立良好的信息道德和信息意識(shí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。1、重點(diǎn)：（1） 了解信息、信息技術(shù)的基本概念；（2） 了解現(xiàn)代信息技術(shù)在信息社會(huì)的地位和作用（重要性）。2、難點(diǎn)： 了解信息和信息技術(shù)對(duì)于人類的重要性、學(xué)情分析初一的學(xué)生剛進(jìn)入初中，在各方面和小學(xué)沒(méi)有多大區(qū)別，他們活潑、好奇、注意力容易分散。由于他們小學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校，知識(shí)層次有著很大的差別。有的同學(xué)根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)，有的從四年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)課了，但主要還是停留在“玩電腦”的層次上，他們一提起信息技術(shù)就會(huì)問(wèn)能不能上網(wǎng)，會(huì)想到游戲和QQ。如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自覺(jué)地將信息和信息技術(shù)與自己的生活和學(xué)習(xí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，在生活與學(xué)習(xí)中不斷深化對(duì)信息和信息技術(shù)的體驗(yàn)。建立科學(xué)正確的信息意識(shí)和習(xí)慣是教學(xué)中的首要任務(wù)。、設(shè)計(jì)思路由于初一新生信息技術(shù)水平層次有著一定差別，本課內(nèi)容主要采取問(wèn)答形式和小組討論的形式展開(kāi)，讓學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的信息能力和信息意識(shí)。從而揭開(kāi)信息神秘的面紗。三、教學(xué)過(guò)程描述 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查，及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)言【導(dǎo)入：展示標(biāo)題】同學(xué)們當(dāng)今人類步入了信息社會(huì)，我們的生活充滿了各種各樣的信息，什么是信息呢？信息又有哪些作用呢？讓我們一起來(lái)揭開(kāi)信息神秘的面紗。出示課題信息社會(huì)探秘請(qǐng)同學(xué)觀看PPT新聞視頻、短文屏幕展示二、導(dǎo)入新課探究一：什么是信息？信息的主要特征師問(wèn)：從視頻、短文中同學(xué)們得到了哪些信息？師問(wèn)：同學(xué)們還能說(shuō)出生活中的其他的信息嗎？信息的表現(xiàn)形式多種多樣，往往以語(yǔ)言、聲音、文字、圖片、圖形等形式出現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們思考并回答如果信息脫離了語(yǔ)言、聲音、文字、圖片、圖形這些信息的載體，信息還能順利傳遞嗎？會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？大家都知道：信息就是消息，在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開(kāi)信息信息的主要特征：教師口頭引導(dǎo)“信息無(wú)處不在”、“所有的信息都必須通過(guò)載體傳遞和獲取”生答后屏幕將逐一展示信息的五個(gè)主要特征1、欣賞一段PPT新聞視頻、成語(yǔ)短文生1答生2答生3答2、激發(fā)學(xué)生思考學(xué)生思考也可自由討論并回答：引出并明確學(xué)習(xí)主題任務(wù)。學(xué)生回答生1答生2答生3答通過(guò)教師口述及PPT新聞視頻、短文展示，讓學(xué)生對(duì)信息的理解具體化 檢查學(xué)生是否掌握了信息和信息載體的區(qū)別 了解信息的主要特征讓他們對(duì)概念記憶深刻探究二：什么是信息技術(shù)？哪么什么是信息技術(shù)呢？請(qǐng)閱讀教材3頁(yè)到5頁(yè)內(nèi)容1、信息的獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理等過(guò)程中采用的方法和技術(shù)就叫信息技術(shù)師口述，隨著人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)發(fā)展、變化主要經(jīng)歷了五次重大的革命，是哪五次呢？老師對(duì)學(xué)生回答給予評(píng)價(jià)并用PPT展示定義及相關(guān)概念學(xué)生先閱讀教材后回答生1答生2答生3答讓學(xué)生知道什么是信息技術(shù)，了解信息技術(shù)發(fā)展史讓他們對(duì)概念記憶深刻探究三：認(rèn)識(shí)信息的兩面性，主動(dòng)抵制不良信息師口述：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了信息和信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，下面讓我們進(jìn)一步了解信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)了極大的便利和實(shí)惠。請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。師講：剛才同學(xué)們對(duì)自己所了解的信息技術(shù)給我們各方面帶來(lái)的便利和實(shí)惠舉例進(jìn)行了說(shuō)明。師問(wèn)？那么，當(dāng)今信息技術(shù)是十全十美嗎？師問(wèn)？不是，主要有哪些負(fù)面影響呢？也請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)明。師講：很好，同學(xué)講到了負(fù)面影響有病毒、黑客、虛假信息、黃色信息，暴力等，課堂辯論會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)利大于弊？與現(xiàn)代信息技術(shù)弊大于利？閱讀教材5到6頁(yè)后思考自由討論并回答：生1答生2答生3答生答：不是生自由討論后回答：生1答生2答生3答1、有的學(xué)生互相商量2、有的學(xué)生爭(zhēng)相舉手辯論發(fā)言。自由探討、交流。了解現(xiàn)代信息技術(shù)在信息社會(huì)的地位和作用（重要性）這一本課難點(diǎn)之一讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息安全問(wèn)題，樹(shù)立良好的信息道德和信息意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。加深信息技術(shù)的利與弊認(rèn)識(shí) 三、評(píng)價(jià)與回顧2、以信息社會(huì)探秘為主線，讓學(xué)生歸納回顧這節(jié)課我學(xué)到了什么？然后教師再用PPT 系統(tǒng)展示本課教學(xué)的主要內(nèi)容與教師一起總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。1、 回顧本課，對(duì)所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，加深印象。四、課后作業(yè)1、要求學(xué)生記錄自己一天從起床到晚上睡覺(jué)前這個(gè)過(guò)程所獲得的信息的內(nèi)容、來(lái)源形式，在獲取信息時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題2、列舉對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)，負(fù)面影響大的主要方面，填寫(xiě)在教材7頁(yè)的【評(píng)價(jià)與交流】表中課后完成鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)四、 教學(xué)反思 1、 學(xué)生正在享受著網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的方便、快捷，對(duì)什么是信息、什么是信息技術(shù)缺乏了解，對(duì)信息和信息載體的混為一團(tuán)，對(duì)信息技術(shù)從古到今是隨著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步而不斷發(fā)展變化幾乎不知，對(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在的信息真?zhèn)?、網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題了解不夠。本節(jié)課通過(guò)觀看PPT新聞視頻展示、圖文展示、外加老師提出相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生探討回答、學(xué)生閱讀課文等方式讓同學(xué)了解了信息、信息技術(shù)及相關(guān)基本概念；認(rèn)識(shí)了信息的主要特征表現(xiàn)，知道信息在人類社會(huì)中的作用、懂得利用信息為人類服務(wù)小小辯論會(huì)對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)知識(shí)等有了進(jìn)一步了解，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。2、本課的基本概念較多、理論性強(qiáng)，不易插操作實(shí)踐的內(nèi)容，也由于時(shí)間關(guān) 系，無(wú)法過(guò)多地進(jìn)行內(nèi)容拓展，特別是對(duì)信息的五個(gè)主要特征和信息技術(shù)發(fā)展、變化所經(jīng)歷的五次重大的革命課前學(xué)生了解太少，探究只能依靠老師牽著走。