2019-2020年七年級上冊語文 《論語》十則-.doc

2019-2020年七年級上冊語文 論語十則-教學(xué)內(nèi)容本課在教材的第4447頁。論語十則是從論語中精選出來的，前五則談求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，后五則談修身做人。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1熟練背誦并正確翻譯這篇課文。2積累文言詞匯，積累成語、格言、警句。過程與方法1采用多種教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性、主動(dòng)性。2學(xué)生采取自主式、合作式、探究式學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1借鑒孔子提出的學(xué)習(xí)方法。2借鑒孔子提出的修身原則。教學(xué)重、難點(diǎn)及突破重點(diǎn)1背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。2積累文言詞匯、文言知識。難點(diǎn)1文言的理解。2積累文言詞匯、文言知識。教學(xué)突破1結(jié)合課文注釋，運(yùn)用工具書，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀、背誦。2通過背誦，讓學(xué)生積累文言詞匯、文言知識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1搜集孔子及其論語的有關(guān)資料。2布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。學(xué)生準(zhǔn)備1搜集孔子及其論語的有關(guān)資料。2預(yù)習(xí)課文，借助工具書和課文的注釋初通文意。教學(xué)步驟（第1課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1設(shè)置話題，導(dǎo)入新課。1結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)撛掝}，隨老師進(jìn)入新課。2檢查預(yù)習(xí)。2做字詞練習(xí)加以鞏固，并對文章大意加以概括。3研讀課文第1則。3學(xué)習(xí)課文第1則，根據(jù)老師的講解和課文注釋理解課文字面意思。4研讀課文第2則。4學(xué)習(xí)文第2則，根據(jù)老師的講解和課文注釋理解課文字面意思。5研讀課文第34則。5學(xué)習(xí)文第34則，根據(jù)老師的講解和課文注釋理解課文字面意思。6研讀課文第5則。6學(xué)習(xí)文第5則，根據(jù)老師的講解和課文注釋理解課文字面意思。一、設(shè)置話題，導(dǎo)入新課（約 分鐘）二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞和文學(xué)常識（約 分鐘）三、研讀課文第17則（約 分鐘）教學(xué)步驟（第2課時(shí)）第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1鞏固舊課，導(dǎo)入新課。2研讀課文第67則。2學(xué)習(xí)第67則。3研讀課文第89則。3學(xué)習(xí)第89則。4研讀課文第10則4學(xué)習(xí)第10則。5總結(jié)整體感知課文。5整體感知課文。一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課（約 分鐘）二、研讀課文第610則（約 分鐘）三、總體感知課文（約 分鐘）本課總結(jié)本課有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人。求知態(tài)度方面：要熱愛學(xué)習(xí)，不要不懂裝懂；學(xué)習(xí)方法方面：知識的繼承和創(chuàng)新，復(fù)習(xí)的重要性，學(xué)與思的辯證關(guān)系；在修身做人方面：加強(qiáng)自律和品德修養(yǎng)，要學(xué)習(xí)別人的長處還要從別人的短處反省自我，做到胸懷寬廣意志堅(jiān)定，品質(zhì)要如松柏堅(jiān)強(qiáng)不屈。這三個(gè)方面對學(xué)生都極具思想教育意義。板書設(shè)計(jì)論語十則1學(xué)習(xí)方法2學(xué)習(xí)態(tài)度3思想修養(yǎng)問題探究與拓展活動(dòng)1將本文分為：學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想修養(yǎng)三個(gè)方面，選擇自己欣賞的方面寫一段話，說說自己認(rèn)為它好的理由并寫出感受。2搜集有關(guān)孔子、孟子和儒家學(xué)說的相關(guān)資料和同學(xué)交流。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)1給下列加粗字注音。（1）不亦說（ ）乎。（2）人不知而不慍（ ）。（3）吾日三?。?）吾身。（4）學(xué)而不思則罔（ ）。（5）是知（ ）也。2解釋下列加粗字。（1）為人謀而不忠乎。（2）與朋友交而不信乎。（3）可以為師矣。（4）思而不學(xué)則殆。（5）三人行，必有我?guī)熝?。?）擇其善者而從之。（7）士不可以不宏毅。3翻譯下列句子。（1）己所不欲，勿施于人。_（2）三人行，必有我?guī)熝伞（3）知之為知之，不知為不知，是知也。_（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。_答案與提示：1略 2（1）辦事、謀劃 （2）誠實(shí) （3）可以把 （4）危險(xiǎn)、疲倦 （5）虛指很多 （6）跟從 （7）堅(jiān)強(qiáng)、有毅力 3（1）自己不愿意做的事，不要強(qiáng)加于人。 （2）很多人在一起，一定有我的老師在里面。 （3）知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。 （4）學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑而無所得，只是空想?yún)s不實(shí)踐學(xué)習(xí)，就會疲倦而無所得。個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)閱讀短文，做題。子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅發(fā)，則不復(fù)也?！保?）文中可以歸納出哪幾個(gè)成語：_（2）第一條談的是對學(xué)習(xí)要_，這是講學(xué)習(xí)_，第二條談的是學(xué)習(xí)要_，這是講學(xué)習(xí)_。答案與提示：（1）知之為知之，不知為不知 舉一反三。 （2）誠實(shí) 態(tài)度 舉一反三 方法教學(xué)探討與反思學(xué)文言文最主要的是要積累一定的文言詞匯和文言知識，而這些都需要在理解熟讀的基礎(chǔ)上對文言加以背誦。積累大量的文言詞匯、背誦大量的文言對學(xué)生以后的寫作和口頭表達(dá)能力的提高都有很大的幫助。補(bǔ)充資料1關(guān)于孔子孔子（前551前479）,名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國陬邑（現(xiàn)山東曲阜）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)說創(chuàng)始人，封建社會中被尊稱為“圣人”。晚年致力于教育，整理詩、書，刪修春秋，注釋周易。創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類”，“因材施教”。相傳有弟子3000人，著名者有72人。自漢以后，其學(xué)說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。2關(guān)于論語論語中是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言論的語錄體的書。論語和大學(xué)、中庸、孟子合稱為“四書”，是封建社會讀書人必讀之書。論語共20篇，492章，內(nèi)容涉及很廣：哲學(xué)、政治、教育、文學(xué)、藝術(shù)乃至立身處世之道等。它是我國現(xiàn)存最早用語錄體記錄的古籍。它是研究孔子思想的重要依據(jù)，在我國思想史、文化史和教育史上有很深廣的影響，在文學(xué)史上也有極其重要的地位。