2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第4單元 生物圈中的人 第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換名師教案1 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第4單元 生物圈中的人 第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換名師教案1 蘇教版課題第十章 第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程知道組織里的氣體交換過(guò)程能力目標(biāo)通過(guò)探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力讓學(xué)生走上講臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力過(guò)程與方法本節(jié)課首先通過(guò)活動(dòng)“吹泡泡”導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)演示動(dòng)畫、視頻等,將重點(diǎn)知識(shí)化難為易。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神通過(guò)探究和觀察活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)和探索精神培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)重點(diǎn)說(shuō)出肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程難點(diǎn)說(shuō)出組織里的氣體交換過(guò)程板書設(shè)計(jì)人體內(nèi)的氣體交換 肺泡內(nèi)的氣體交換 組織里的氣體交換教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入探究學(xué)習(xí):向石灰水中吹氣。板書:課題:人體內(nèi)的氣體交換學(xué)習(xí)內(nèi)容出示玩具:“九彩吹泡泡”。設(shè)疑提問(wèn):氣泡內(nèi)外的氣體成分是否相同?展示探究學(xué)習(xí)的目的、器材、指導(dǎo)要求。 小組內(nèi)巡回指導(dǎo)。 展示餅圖:呼吸前后氣體變化情況示意圖。導(dǎo)入新課并板書。教師活動(dòng)比一比:看誰(shuí)吹的氣泡大?;卮饐?wèn)題。分組探究:前后6人分為一小組,觀察探究。1、按要求操作。2、觀察并記錄現(xiàn)象。分析實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。3、認(rèn)真填寫“分組探究學(xué)習(xí)報(bào)告表”。4、表達(dá)交流。分析并得出“氣體變化”的結(jié)論。學(xué)生活動(dòng)以吹泡活動(dòng)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,動(dòng)手能力和合作精神。設(shè)計(jì)意圖板書:肺泡內(nèi)的氣體交換板書:組織里的氣體交換課堂小結(jié)自我評(píng)價(jià)情感教育展示課件:復(fù)習(xí)舊知識(shí)氧氣進(jìn)入肺泡的過(guò)程。(引入“肺泡內(nèi)的氣體交換”部分)出示問(wèn)題:(副板書)1、氣體在哪里進(jìn)行交換?2、什么氣體在進(jìn)行交換?3、氣體交換前后血液如何變化?4、交換后氣體到哪里去了?指導(dǎo)學(xué)生看書:60頁(yè)第二段文字。巡回指導(dǎo),釋疑問(wèn)難。動(dòng)畫演示:肺泡內(nèi)的氣體交換。課件展示:請(qǐng)你欣賞空氣進(jìn)入肺泡的視頻。指導(dǎo)學(xué)生看書:60頁(yè)第三段文字。(仍結(jié)合副板書中的4個(gè)問(wèn)題)小組內(nèi)巡回指導(dǎo)。動(dòng)畫演示:組織里的氣體交換。課件演示:小結(jié)。課件演示:課堂總結(jié)。演示并組織練習(xí)評(píng)價(jià)。展示圖片:空氣污染的有關(guān)錄像。觀察動(dòng)畫,回憶舊知識(shí)。 帶著問(wèn)題閱讀,小組討論統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。表達(dá)交流,回答問(wèn)題:1、肺泡里2、氧氣、二氧化碳解釋動(dòng)畫?;卮饐?wèn)題:3、動(dòng)脈血 靜脈血4、氧氣:隨血液運(yùn)到全身各處;二氧化碳:進(jìn)入肺泡后排出體外。按照學(xué)習(xí)“肺泡里的氣體交換”的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)組織里的氣體交換。解釋說(shuō)明人體內(nèi)的氣體交換。走上講臺(tái),總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。加強(qiáng)知識(shí)的理解。完成并搶答自我評(píng)價(jià)練習(xí)。欣賞錄像。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得明白,變難為易。動(dòng)畫演示,激發(fā)興趣,直觀明了。走上講臺(tái),提高信心,鍛煉膽量,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。鞏固提高所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體會(huì)空氣污染對(duì)人類生活的影響,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),進(jìn)行情感教育,達(dá)到人與生物圈的和諧統(tǒng)一。教后記本節(jié)課首先通過(guò)活動(dòng)吹泡泡導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)演示動(dòng)畫、視頻等來(lái)處理重點(diǎn)知識(shí),學(xué)生學(xué)得容易。探究活動(dòng)中,分組出現(xiàn)了問(wèn)題,以后要細(xì)心,做到精細(xì)無(wú)紕漏。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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