2019-2020年七年級生物下冊 第4單元 生物圈中的人 第三節(jié) 人體感知信息名師教案2 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 第4單元 生物圈中的人 第三節(jié) 人體感知信息名師教案2 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)：知識性目標(biāo)：1說出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程。（重點）2說出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程。（重點、難點）3說出人體皮膚的感覺功能。（重點）技能目標(biāo)：調(diào)查近視形成的原因，并提出預(yù)防近視的對策。（重點）情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的用眼、用耳習(xí)慣。二、教學(xué)重點與難點：難點：1描述眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。2探究人體皮膚的感覺功能。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：眼球模型、耳的模型。2FLASH： （1）視覺的形成過程；（2）瞳孔變化；（3）眼球結(jié)構(gòu)；（4）正常眼和近視眼。3視頻：（1）眼睛的結(jié)構(gòu)及視覺的形成；（2）耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成；（3）聲帶的振動；（4）皮膚的結(jié)構(gòu)和功能；（5）感覺器官與人體平衡。四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（第1課時）導(dǎo)入新課引言：人們常說“眼觀六路，耳聽八方”。我們的眼和耳是認識世界的重要感覺器官。你知道嗎，在我們從外界獲得的信息中，90% 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 眼與視覺 眼球的結(jié)構(gòu)以上是來自視覺。眼是接收光信息、引起視覺的器官，眼球是眼的主要結(jié)構(gòu)，讓我們先來認識一下眼睛的構(gòu)造。自學(xué)：請根據(jù)書上的眼球結(jié)構(gòu)圖及相關(guān)的文字說明，自學(xué)眼球的結(jié)構(gòu)，并列表歸納眼球的結(jié)構(gòu)組成。播放視頻：眼球的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生再次熟悉眼的各部分構(gòu)造。介紹：角膜有聚光作用；鞏膜有保護作用；不同人種的虹膜顏色不同；脈絡(luò)膜富含血管，有營養(yǎng)眼球的作用；睫狀體可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度；視網(wǎng)膜具有感光作用。出示：眼球的結(jié)構(gòu)模型，請同學(xué)自己講解。反饋習(xí)題：1.位于眼球最前方的是（ ）2.我們說的黑眼球指的是（ ）白眼球指的是（ ）3.眼球的結(jié)構(gòu)中具有感光作用的是（ ）， 含有豐富的血管，對眼球起營養(yǎng)作用的是（ ）A.鞏膜 B.視網(wǎng)膜C.角膜 D.虹膜E.晶狀體 F.脈絡(luò)膜體驗：大家可能有過這樣的經(jīng)歷：如果你看電影遲了，剛進電影院時伸手不見五指，過一會兒，你才能看見周圍的人和座位。當(dāng)你剛走出電影院時，你會感到自學(xué)眼球的結(jié)構(gòu)并列表歸納：外膜 角膜鞏膜虹膜中膜 睫狀體脈絡(luò)膜內(nèi)膜： 視網(wǎng)膜一位同學(xué)指著模型邊提問邊請同學(xué)回答，鞏固眼球的構(gòu)造。積極思考回答。大多數(shù)同學(xué)有同樣的體驗，表示認同，對問題產(chǎn)生興趣。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 視覺的形成外面太亮了，不由瞇起雙眼。你知道這是為什么？出示：貓的瞳孔大小的調(diào)節(jié)圖片。播放FLASH：瞳孔的變化。小結(jié)：虹膜會自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，以調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線的多少。提問：視覺究竟是如何形成的？播放FLASH：視覺的形成。提問：在視網(wǎng)膜上形成的像是什么樣的？為什么我們看到的像是正立等大的？介紹：正像是受生活經(jīng)驗的影響，由于視覺已經(jīng)由大腦皮層根據(jù)經(jīng)驗作了調(diào)整。思考：請同學(xué)復(fù)述視覺的形成。提問：人為什么能看清遠近不同的物體？播放FLASH：視覺的形成雙凸透鏡實驗。提問：實驗中的凸透鏡、白紙板分別相當(dāng)于眼球的什么結(jié)構(gòu)？結(jié)論：晶狀體的曲度可以根據(jù)物體的不同距離而改變，使物像正好落在眼球內(nèi)的視網(wǎng)膜上。晶狀體的曲度大小是由睫狀體調(diào)節(jié)的。提出問題：你的眼睛近視嗎？近視會給人造成許多不便，也影響你對周圍環(huán)境的觀察，影響到你的學(xué)習(xí) 觀察后發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔在亮處變小，在暗處變大。 認識到人的瞳孔也能調(diào)節(jié)。強光下瞳孔縮小，減少進入眼的光線，以保護視網(wǎng)膜不受過強的刺激；弱光下瞳孔擴大，增加進入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜能得到足夠的刺激。 直觀發(fā)現(xiàn)視網(wǎng)膜上形成的像是倒立縮小的。對此感到困惑。 根據(jù)FLASH說出：外界光線角膜瞳孔晶狀體視網(wǎng)膜視神經(jīng)大腦皮層視覺中樞形成視覺。直觀發(fā)現(xiàn)凸透鏡凸度越大，物體離凸透鏡的距離越近?；卮穑喊准埌逑喈?dāng)于視網(wǎng)膜，凸透鏡相當(dāng)于晶狀體。認同要想看清近處的物體，晶狀體的曲度變大，看清遠處物體時，晶狀體的曲度變小。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 近視及預(yù)防和生活。近視是怎樣形成的？如何糾正？ 播放FLASH：近視眼的形成及糾正。 自學(xué)：我們平時所學(xué)的假性近視與真性近視有什么異同？ 填表：假性近視真性近視眼球前后徑不變變長晶狀體凸度增大凸度過大物像位置在視網(wǎng)膜前方前方配戴眼鏡凹透鏡凹透鏡 討論：如何預(yù)防近視眼的發(fā)生？ 小結(jié)：“三要”1.讀寫姿勢要正確，眼與書的距離在33厘米左右。2.要定期檢查視力，認真做眼保健操。3.看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘。 “四不看”：不在直射的強光下看書；不在光線暗的地方看書；不躺臥看書；不走路看書。通過觀看發(fā)現(xiàn)近視眼是由于晶狀體的曲度過大，遠處來的光線形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方引起的。可以佩戴凹透鏡加以糾正。自學(xué)閱讀完成填表題。了解真性近視與假性近視兩種眼疾的成因和矯正方法。全班熱烈討論，從自己的實際出發(fā)談?wù)?，涉及用眼衛(wèi)生，食物營養(yǎng)和眼的清潔衛(wèi)生。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 耳和聽覺 耳的結(jié)構(gòu) 出示：一組圖片，請同學(xué)們思考，如果沒有了聽覺，情景會怎樣？ 提出問題：聽覺是如何產(chǎn)生的？讓我們先來了解耳的構(gòu)造。 播放視頻：耳的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生在觀看時注意片中提到了耳的哪些結(jié)構(gòu)。 自學(xué)：耳的結(jié)構(gòu)。并用大括號的形式進行概括。 小結(jié)：耳的結(jié)構(gòu)：外耳 耳 廓外耳道鼓 膜中耳 鼓 室咽鼓管聽小骨耳 蝸內(nèi)耳 半規(guī)管前 庭 出示：耳的結(jié)構(gòu)模型。 講解：耳的各部分結(jié)構(gòu)的功能。特別介紹咽鼓管是連通咽部和鼓室的通道，如果我們不注意衛(wèi)生，在感冒期間讓病毒沿咽鼓管進入我們的中耳，就有可能得中耳炎。 討論：飛機下降之前，乘務(wù)員會分發(fā)糖果給你，并說這對保護耳有益，你能解釋嗎？ 解釋：由于飛機下降時，大氣壓增大，壓迫耳的鼓膜，使我們的耳感到特別不舒服。而進行吞咽動作時，大氣會從咽鼓管進入中耳， 紛紛說出：如果沒有聽覺，聽不到薩馬蘭奇先生宣布中國主辦xx屆奧運會的消息；聽不到電話鈴聲；不能避開身后開來的汽車；課堂上也不能聽見別人的討論發(fā)言。從而切身感受聽覺對人的重要性。認真觀看，并記錄下外耳、耳道、耳鼓、中耳、內(nèi)耳、錘骨、砧骨、鐙骨、耳蝸等結(jié)構(gòu)。從而對耳的結(jié)構(gòu)有初步的認識。說出耳的結(jié)構(gòu)的功能。對于半規(guī)管和前庭的功能不清楚。一位同學(xué)帶領(lǐng)大家指模型鞏固有關(guān)結(jié)構(gòu)的知識。熱烈討論，坐過飛機的同學(xué)描述飛機上升、下降時耳感到特別不舒服，認同這是由于鼓膜內(nèi)外的壓力不平衡所致。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 聽覺的形成 皮膚感覺從而使鼓膜內(nèi)外的大氣壓相等，我們就會感到舒服些。 提問：根據(jù)你對耳的結(jié)構(gòu)和功能的了解，你能推測出聽覺的形成過程嗎？ 播放FLASH：聽覺的形成過程。 總結(jié)：外界聲波外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)大腦皮層聽覺中樞形成聽覺。 播放視頻：感覺器官與身體平衡，介紹半規(guī)管和前庭的作用。 講述：眼和耳是我們認識世界的重要感覺器官，但皮膚卻為我們帶來了各種各樣的感覺，你能說出幾種？ 播放視頻：皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。請同學(xué)們在觀看時認真記錄片中出現(xiàn)的皮膚的結(jié)構(gòu)。 出示：皮膚的圖片和模型，對皮膚的結(jié)構(gòu)向同學(xué)們做大概介紹。 介紹：皮膚上分布著多種感受器，能感知多種信息的刺激，如外界物體的大小、形狀、軟硬、冷熱等。 播放視頻：皮膚上的感受器。 討論：皮膚的感覺有什么作用？思考后一位同學(xué)上講臺試著指圖講解聽覺的形成過程。開拓視野，認識到耳除了有聽覺功能外，還有維持身體平衡的功能。集體回答：觸覺、痛覺、冷覺、熱覺。認真觀看，記錄下皮膚的表皮、真皮及真皮內(nèi)的神經(jīng)末稍、毛血管、毛發(fā)等。從而對皮膚有了初步了解。了解到指尖對觸壓最敏感。盲人主要依靠手指的觸摸來“閱讀”盲文。討論回答：皮膚的感覺具有保護性，能使人避開有害的刺激。