2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5部分 第22單元 考場智慧訓(xùn)練.doc

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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5部分 第22單元 考場智慧訓(xùn)練1正確理解考試說明提出的“有創(chuàng)新”的要求。2力求在“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩”中某一方面有所突破。xx年高考遼寧卷作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“什么事想不開？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重?！翱春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理?。∧贻p人點頭深思?！安贿^，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。xx年高考遼寧卷優(yōu)秀作文：我是一粒沙得到承認(rèn)與尊重的，不一定是珍珠。題記以精短題記提示文章主題。我命不好，投胎時誤作了一粒沙，不過佛祖答應(yīng)我六世輪回時，可連作兩次珍珠，倒也劃算?，F(xiàn)在我要做的，便是將我這“沙生”快快熬過去。有一天我正與眾沙友曬太陽，當(dāng)然我是不屑于同這些命中注定為沙的朋友們交談的，我正迷迷糊糊犯困，忽然聽見一個年輕人的聲音：“我做人做事盡心盡力，可為什么得不到承認(rèn)與尊重？”是一個沮喪的男人的聲音。我剛想回答說“因為你太平庸啊”，話還沒出口，就被一顆珍珠砸中，疼死啦！我連忙召集周圍的沙友上前，將嫌疑人捉拿！“你能找到這顆珍珠嗎？”是一個老者的聲音?！爱?dāng)然?！蹦贻p男人不假思索地說。“啪！”又是誰打了我！好在這次不是珍珠，是沙友。他們正好將剛才被“捉”的珍珠蓋住?！澳隳苷业竭@些沙子嗎？”“不能，當(dāng)然不能。”年輕男子繼而恍然大悟，“謝謝您的指點！”我可就氣著啦！這老頭子什么意思？不就是不承認(rèn)我們沙子的價值嘛。我倒想問問他，在一堆珍珠里扔一顆珍珠，不和沙子里扔一粒沙子一樣嗎？都找不到。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一樣輕易就能找到嗎？巧妙地將材料編為故事，適時表明自己的看法，為故事的演繹張本。沒過幾天，城里的路就修到了我們這里，掘土機(jī)轟隆隆地響，工人們哈哈地笑：“這一堆堆沙子金燦燦的，真是太美啦！這沙子踩在腳底下真舒服！”他們說，“用這種沙去攪混凝土是最合適的！”我聽了這話，連忙跳進(jìn)了工人的鐵锨，被一同帶來的除了沙友，還有那顆珍珠。伴隨著機(jī)器的轟鳴，工人爽朗的笑聲，現(xiàn)在我已經(jīng)不只是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一條寬廣的水泥路。老年人拄著拐杖說：“這路好啊，下雨天不再泥濘，晴天不硌腳。”我心里比吃了蜜還甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的歡樂。暗示“得到承認(rèn)與尊重”。身旁的珍珠不停地流淚，總是哭訴自己的悲慘遭遇，心情不太壞時，他也會和我講講他做珍珠時的幸福。鮮明的對比反而讓我覺得自己誤投的“沙生”是幸福的。夜里，大地歸于寂靜，耳邊是不斷的蛙鼓，夏夜的清風(fēng)化為千手，推移月亮，夢中，佛祖微笑著跟我說：“明日，你將可重新做回珍珠，萬眾矚目。”我驚呼：“萬萬不可！將自己當(dāng)作珍珠，就有被埋沒的痛苦，還是將自己當(dāng)作一粒沙，讓眾人將我鋪成一條路。”寫“沙”在對比中頓悟“沙生”的幸福。佛祖說：“有如此志向，值得肯定?！薄皩?，得到承認(rèn)與尊重的，也可以是沙?！蔽液φf，眼角卻滾出一行熱淚，化為一串串珍珠。呼應(yīng)開頭，揭示主題?；瘻I為“珠”，升華主題。總評：本文有以下主要特點：見解新穎。圍繞寫作材料提出的“承認(rèn)與尊重”的話題，作者反其意而用之，提煉出“得到承認(rèn)與尊重的，不一定是珍珠”的見解，并通過一個生動的故事得出“得到承認(rèn)與尊重的，也可以是沙”的結(jié)論。見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。構(gòu)思新巧。作者充分發(fā)揮自己的想象，以作文材料為基礎(chǔ)，將材料演繹為一個情節(jié)離奇曲折的故事。寓理于形，把自己要表達(dá)的思想以新穎的方式展示出來，化平淡為神奇。視角獨特。文章以第一人稱寫作，讓“沙”講述自己的傳奇故事，通過沙子的視角審視周圍的人和事，通過“沙子”的感受和感悟表達(dá)思想，個性色彩極為鮮明。高考作文，應(yīng)該不拘一格，表達(dá)創(chuàng)新。上述一篇例文在見解、構(gòu)思等方面都表現(xiàn)出突出的特點，可以作為創(chuàng)新作文的示范。一、把握“創(chuàng)新”要領(lǐng)1見解新穎。所謂“見解新穎”，就是“見人之所未見，道人之所未道”，而不是人云亦云、老生常談，是要在人們司空見慣的事物中發(fā)掘出別樣的美來。常事見常理，這是“正?！彼季S；常事見新意，這就是有創(chuàng)新?！靶路f”通常體現(xiàn)在三個方面：一是于常事中見出別人看不出的事理，此所謂“獨特”；二是于常事中見出別人看不到的深度，此所謂“深刻”；三是于常事中看到與別人不同的事理，此所謂“新意”。2材料新鮮。材料新鮮，是指在選材時，除了要注意材料的典型、真實外，還要力求選擇新穎鮮活的材料。新鮮材料更能引起人們的關(guān)注，增強(qiáng)文章的魅力，發(fā)揮文章的效能。特別是在高考作文中，文章材料的新鮮，可以給閱卷老師留下極佳印象。選擇新鮮的材料包括對“舊材”的“翻新”，即用新思維、新理念、新角度來解讀“舊材”，使之傳達(dá)出鮮活的時代氣息。(詳見“專題八”之“技法解說”)3構(gòu)思新巧。構(gòu)思新巧，就是要在構(gòu)思上富有創(chuàng)意，要把所表達(dá)的內(nèi)容以嶄新的方式、巧妙的視角展示出來，求得與眾不同的文思。要做到構(gòu)思新巧，首先要在立意上做到與時俱進(jìn)，以求鮮活、高遠(yuǎn)。其次要在思路上做到獨辟蹊徑，特別是有意識地運(yùn)用前面所學(xué)習(xí)的一些構(gòu)思方法，以求取得化平淡為神奇的效果。4推理想象有獨到之處。推理是由已知的判斷推出未知結(jié)論的思維過程，想象是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。推理想象就要由此及彼，由大到小(或由小到大)，由遠(yuǎn)及近(或由近及遠(yuǎn))，揭示事物間的內(nèi)在聯(lián)系，顯示合乎邏輯的發(fā)展，推測合乎情理的結(jié)果。那么，怎樣推理想象才有獨到之處呢？就是要將文章寫得“與眾不同”，再現(xiàn)“人人心中有，個個筆下無”的內(nèi)容。這就需要在平時的生活積累和閱讀積累上，推陳出新，大膽表達(dá)，使文章既出人意料而又在情理之中。5有個性色彩。作文“創(chuàng)新”的最高要求，即我手寫我心。一位資深專家指出，“作文的本質(zhì)是寫作主體內(nèi)在精神、獨特個性的自由顯現(xiàn)，是其生命力、創(chuàng)造力的文字外化”，“個性是文章的靈魂”，因此，作文應(yīng)該是“寫我的自得之見，抒我的自然之情；用我的自由之筆，顯我的自在之趣”。這就要在立意的個性化、材料的個性化、構(gòu)思的個性化、結(jié)構(gòu)的個性化、語言的個性化等方面下工夫。但“有個性色彩”也要恰到好處，力度不夠則個性不顯，張揚(yáng)過度又失之偏頗，把握適度則要靠長期的積累和實踐。二、注意揚(yáng)“長”避“短”常言道：“尺有所短，寸有所長?！奔热蝗藗冊趯懽魃细饔虚L短，那么我們在考場寫作中怎樣才能規(guī)避弱點、發(fā)揮優(yōu)勢呢？1選擇擅長的文體?，F(xiàn)在的高考作文，只是偶見指定文體，大多數(shù)都是文體不限(或者“除詩歌外，文體不限”)，這樣考生在文體選擇上就有了很大的自主權(quán)。有人擅長記敘文，有人擅長議論文，也有人擅長雜文，每位考生了解了自己的特長，到考場上才能根據(jù)不同的作文內(nèi)容，從容作出最適合自己的選擇。2選擇擅長的結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)不同體裁的特點，但更要適應(yīng)自身的表達(dá)特長。寫記敘文，以“五筆敘事”模式為基礎(chǔ)可以演化出多種結(jié)構(gòu)形式，其中總會有一種是你擅長的或適合你的。寫議論文，以“五段三論”模式為基礎(chǔ)也可以衍生出多種結(jié)構(gòu)形式，其中也總會有一種是你擅長的或適合你的。3選擇擅長的語言。文章是語言的藝術(shù)，考生對語言的領(lǐng)悟和駕馭能力是有區(qū)別的。有人擅長議論、說明，有人擅長敘述、描寫；有的人語言莊重嚴(yán)謹(jǐn)，有的人語言生動詼諧；有人樸實，有人華麗。我們在平時的作文中逐步生成的具有個性風(fēng)格的語言習(xí)慣，若在考場上突然改變，就很難使行文順暢。語言是最能體現(xiàn)個性的地方，考生在考場寫作時宜保持自己個性風(fēng)格的語言習(xí)慣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三、慎用“另類”文體每年高考，總會有一些考生選擇小小說、故事新編、書信、寓言、童話，甚至辯論稿、實驗報告、招生簡章、網(wǎng)頁設(shè)計、論壇交流等“另類”文體來完成高考作文。這些作文往往在文體形式上有所創(chuàng)新，也在一定程度上反映了考生的語文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，有些還獲得了相對的高分。對高考中出現(xiàn)的“另類”文體作文，歷來存有爭議，但傾向性的意見還是“依文論文，正常評分”。盡管如此，我們?nèi)砸嵝芽忌簩徤鬟x用“另類”文體。原因有三：其一，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，表達(dá)同樣的內(nèi)容可以用不同的形式，在眾多的形式中，我們應(yīng)該追求“最佳”，若非“最佳”，就不一定要取“另類”；其二，高考中，不顧文章具體內(nèi)容，企圖通過在文體上玩花樣奪眼球的考生每年都有，以致在閱卷老師心理上蒙上了濃重的陰影，“另類”文章若非在內(nèi)容和形式上高度統(tǒng)一、臻于完美，很容易被認(rèn)作故弄玄虛，結(jié)果弄巧成拙；其三，考場作文有別于競賽作文，競賽作文或成或敗，一錘定音，值得“冒險”，考場作文或高或低，每分必求，冒失不得?？忌谡J(rèn)為有必要、有把握的情況下，選用了“另類”文體作文，那就一定要按照選定文體的寫作規(guī)范進(jìn)行寫作。例如，寫小小說，就要注意在選材、布局、表現(xiàn)手法以及構(gòu)思上符合小小說的特征。再如寫故事新編，就要注意脫胎于“故”(即新故事中人物的言行、性格以及語言風(fēng)格要與原作相吻合，情節(jié)要與原作相關(guān))，立足于“新”(即演繹“新”故事，反映現(xiàn)實生活)，要注意荒誕性與合理性的統(tǒng)一，要注意諷刺的合理運(yùn)用。此外，選用任何一種實用類文體，都必須按照該文體的寫作規(guī)范進(jìn)行寫作。例文評析xx年高考江蘇卷作文題：閱讀下面的材料，按照要求作文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼羅蘭)請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自選；除詩歌外，文體自選。下面是xx年高考江蘇卷的一篇優(yōu)秀作文。請仿照“例文引路”的形式，從“表達(dá)創(chuàng)新”的角度對文章作點評和總評。憂與愛你明兒個就回城里了？哦，你過來，做爹的有幾句話要跟你說。點評：_簡潔的敘述，包含著豐富的信息：本文采用的文體、人物及人物的關(guān)系、故事的背景幾乎所有需要及時向讀者提供的信息，都在這簡潔的敘述中交代清楚了。記住以后回來，見了鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都打個招呼，記不得叫啥沒關(guān)系，人家都記著你哪！前兒個你二爺給你遞煙，你說說，你不抽就算了，干啥非抽你自己的？就你的煙好？你讓他老人家臉往哪擱！回來那天，鄰居二嬸問你啥時候回來的，你說“今天早上”，說“今兒個”不就行了？撇啥腔？這才出去幾天，舌頭就不會打彎兒了？以后說話，先想想村里人咋說！你舅那天陪你喝酒，你咋不干？誰不知道喝了難受？你沒看你舅那天那個高興勁兒？啥？酒不好？地瓜干酒，你在城里都買不到！點評：_緊承上文“做爹的有幾句話要跟你說”，“做爹的”開始說了，從不和鄉(xiāng)親打招呼到拒接二爺?shù)臒?，從撇腔撇調(diào)到不陪老舅喝酒劈頭蓋臉，一通數(shù)落。數(shù)落中透著對兒子待人處事的“憂”。昨兒個你跟你媽去南坡鋤草，你鋤倒了多少苗子？你看你媽多疼，你還嘻嘻哈哈不當(dāng)回事兒？鋤完草回來，吃完飯你就往那兒一坐，你不能幫你媽洗洗碗？你看你媽一天哪兒閑過一會兒？你小時候勤快勁兒哪去了？回城里你也這樣？你那西服，到家里就脫了吧！不穿西服就沒人知道你是城里人，沒人知道你是干部了？穿大褲衩子有啥丟人的，你小時候不還光屁股滿村跑了嗎？自己得勁兒不就行了？昨兒個那包點心，你干啥給扔了？啥？過期了？莊稼人有啥過期不過期的？那點心是前莊你表姐給你媽捎的。她日子過得多緊巴你不知道？這么扔了你心里能得勁兒？那小兔崽子挑食你也不管管？肥肉不吃，青菜不吃，整天吃那個方便面，那玩意兒能比吃個饅頭營養(yǎng)？當(dāng)你媳婦面我不好說，你這是疼孩子？下次別再偷著給你媽塞錢，我估摸著你媳婦也不知道。咱倆口子身子也還硬朗，吃喝不愁。你倆要為這事兒再鬧起來，讓咱倆咋活！回去以后多打電話，讓孫子和你媽多講兩句。別用手機(jī)打，那玩意兒貴。記住了！點評：_由家“外”轉(zhuǎn)到家“內(nèi)”，又是一通絮叨，從干農(nóng)活到穿著、從對孩子的教育到夫妻關(guān)系事無巨細(xì)，汩汩滔滔，一股腦兒地倒出來，絮叨中含著對兒子生活方方面面的“憂”。嘆啥氣？爹跟你講這話是為你好。爹這是怕你好話聽多了，做人浮，忘了根！換了別人，沒人跟你講這話。真有這么說你的，也都是擔(dān)心你心浮起來，將來會栽！你也該好好聽聽這些人的話，跟著人家好好干，因為他們才是真正擔(dān)心你、愛你的人。那些整天說好話的，沒安什么好心！又嘆啥氣？把煙掐了！點評：_兩處“嘆氣”，側(cè)面寫出兒子的反應(yīng)，表明“爹”的話在兒子心中引起了強(qiáng)烈共鳴?？傇u：_總評：這是一篇極富個性色彩的考場優(yōu)秀作文，亮點紛呈。一是文體“另類”。文章全由“做爹的”對兒子說的話構(gòu)成，第二人稱情真意切的述說，給文章帶來強(qiáng)烈的沖擊力。二是視角獨特。文章以一個老農(nóng)的視角看待在城里當(dāng)干部的兒子，思想情感、行為習(xí)性的巨大反差，構(gòu)成了文章的基本矛盾，這些基本矛盾使文章得以順利展開。三是以“憂”顯“愛”。文題雖為“憂與愛”，作者卻只在“憂”上著筆；“爹”的絮叨句句是“憂”，細(xì)細(xì)品味卻句句含“愛”。四是語言講究。語言的講究不僅表現(xiàn)在作者對對話情境的準(zhǔn)確把握，而且表現(xiàn)在主人公語言的個性化，作者對主人公情感狀態(tài)的把握、褒貶分寸的拿捏都極為準(zhǔn)確到位。重點突破1從近期自己寫的幾篇作文中選出一篇，按上述“創(chuàng)新要領(lǐng)”對文章作修改(或重新構(gòu)思寫作)。力求出“新”。2根據(jù)開頭和結(jié)尾，補(bǔ)寫完成一篇寓言故事。要求明確寓言故事的寓意，通過合理想象寫出沙子演化為珍珠的過程。代價我，是一粒沙，一粒普普通通的沙，兄弟無數(shù)，姐妹眾多?；蛟S你曾見過我，或許你也不記得我。沒有誰尊重我，認(rèn)可我。盡管我有無數(shù)個可以閃光的面，可只因我的渺小，沒有誰在意。我只是一粒沙。我很寂寞。海中的巫婆說：“你變成珍珠吧！那樣就會有人承認(rèn)你，尊重你了?！焙茫乙兂梢活w珍珠。_出殼的日子到了。一縷陽光，一瞬刺痛。旋即在蚌光滑的殼壁上見到了自己的影子：潔白，圓潤，柔和，散發(fā)著月亮般的微光。四周是驚嘆的目光。我好像聽到海巫婆微微的嘆息。我知道，那聲聲的贊嘆，是我此前承受黑暗寂寞的代價。示例：暗夜下，月亮撒下溫柔的光。好像誰揚(yáng)手撫過我臉龐。遠(yuǎn)處有幾只蚌，它們張開神秘的殼，海風(fēng)告訴我，那里有神秘的力量，我會變成珍珠。留戀地望一眼星空，再見，我的朋友；耳邊回響著巫婆的話：變成珍珠就會有人尊重你了。蚌殼收起了。四周沉于黑暗，好像再也沒有了日月星輝，比最黑的夜還要令人慌張?？捎钟惺裁搓P(guān)系呢？在外面的日子里，無盡的光輝時時包圍著每一粒沙，可卻沒有一粒沙在光輝下閃耀也包括我。相信蚌殼會讓我變成珍珠，以后我會有人記得，會有人承認(rèn)，會為人尊重！蚌是嚴(yán)厲的，它說：“每一個想要變成珍珠的沙都會有這樣的經(jīng)歷，無邊的黑暗，漫長的等待，痛苦的窒息的包裹、覆蓋，不斷的掙扎想要成為珍珠，就要付出代價?！鄙匙兂烧渲?，我還是我嗎？真正的我將永遠(yuǎn)桎梏在無邊的寂寞之中。我想念蚌殼外的世界，蔚藍(lán)的天空，微微的海風(fēng)，深邃的大海，飛翔的海鷗可是，我在蚌殼中，我要變成珍珠。根據(jù)“把握創(chuàng)新要領(lǐng)”的提示，從下面兩道題中選擇一題作文，力求做到“有創(chuàng)新”。1閱讀下面的材料，按要求作文。我曾走過山，走過水，其實只是借助他們走過我的生命；我看著天，看著地，其實只是借助他們確定我的位置；我愛著她，愛著你，其實只不過借助別人實現(xiàn)了我的愛欲望。史鐵生務(wù)虛筆記請結(jié)合材料，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。寫作提示：作文材料是一組排比句，這組排比句描述了“我”和外部世界的關(guān)系。從這組排比句的內(nèi)容看，這個外部世界既包括自然，也包括社會，還包括他人，是全方位的；而“我和外部世界的關(guān)系”的定位，就體現(xiàn)在“借助”這一關(guān)鍵詞。由此，可以領(lǐng)悟到作文材料的含意：為實現(xiàn)人生價值，需要借助于外部世界；借助外部世界的過程，也就是實現(xiàn)人生價值的過程。面對這樣一個題材范圍極廣、自由度極大的作文題，要想脫穎而出，就一定要在“創(chuàng)新表達(dá)”上下足功夫。2讀下面的文字，然后按照要求作文。生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。諾貝爾生命不等于是呼吸，生命是活動。盧梭如能善于利用，生命乃悠長。塞涅卡一個偉大的靈魂，會強(qiáng)化思想和生命。愛默生讀了上面的文字，你有怎樣的感想？請聯(lián)系材料，結(jié)合自己的感悟，以“生命的厚度”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，角度自選，文體不限(詩歌除外)。寫作提示：這是一道命題作文。題目中的關(guān)鍵詞是“厚度”，審題時應(yīng)該重點思考“厚度”的含義?！昂穸取痹谶@里用的是引申義，可以理解為“價值”的高低、“意義”的大小。明白了這一點，那么本題的立意空間是十分寬廣的。作文時要認(rèn)真地領(lǐng)悟命題所提供的幾則名人名言。這幾則材料實際上已經(jīng)提供了立意的角度。立意時可從中選擇一則或綜合起來加以思考感悟，提取角度?！吧暮穸取笔莻€比較“虛”的命題，作文要寫得豐富、深刻，光停留在議論上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須進(jìn)行聯(lián)想，化“虛”為“實”，在“虛”的基礎(chǔ)上，使“生命的厚度”實起來，豐厚起來。要做到這一點，文中要有實證，即通過具體的人事或議或敘。要注意避免空洞的抒情、說理，否則文章內(nèi)容會顯得單薄、蒼白、乏味。1了解高考作文常見的“亮點”，掌握打造高考作文亮點的一般方法。2根據(jù)實際需要和可能，力求在“擬題”“點題”“開頭”“結(jié)尾”“語段”“結(jié)構(gòu)”“語言”等方面有所突破，實現(xiàn)妙筆生花。xx年高考四川卷作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人說：過一種平衡的生活學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫畫畫兒針對這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選；不得抄襲，不得套作；用規(guī)范漢字書寫。xx年高考四川卷優(yōu)秀作文：在平衡的生活中詩意地棲居生活如酒，過于濃烈則辣喉，過于淺淡則無味，只有平衡的味道才顯醇厚；生活如歌，過于高昂則刺耳，過于低沉則抑郁，唯有平衡的曲調(diào)才顯悅耳；生活如畫，過于繁雜則繚亂，過于簡樸則無韻，唯有平衡的筆觸才顯美麗。緊扣材料中的關(guān)鍵詞“平衡”，以一組比喻形象揭示其內(nèi)涵。開頭亮麗，切題，形象。荷爾德林說：“人生充滿勞績，然而人，詩意地棲居在這片大地上?！比松猛局校屛覀冊趭^斗的征程里學(xué)會欣賞沿途的風(fēng)景，讓我們在平衡的生活中詩意地棲居！引用荷爾德林的名言，亮出觀點。在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在奔跑中學(xué)會憩息。雖然“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”，我們?nèi)匀灰诼吠局小爸栖梁梢詾橐沦?，集芙蓉以為裳”。遙望千年以前，孔子駕車周游列國。游說，輔君，宣仁，教育，座下三千弟子，他在生活中奔走忙碌，然而孔子并不是一味地只懂得奔跑?！白釉邶R聞韶，三月不知肉味?！彼迷诿β档谋甲咧邪察o地憩息，他能夠在奔跑中明白停歇的意義。于是我們眼中的孔子，便是那兩袖清風(fēng)、至賢至雅的圣人?；厥桩?dāng)下，多少人在疲倦的奔跑中喪失了心力，名利正如那拴在驢子前的蘿卜，誘惑著人們不斷邁步。然而驢子的結(jié)局是力竭而亡，人又如何呢？人成了奔跑的機(jī)器，沒有了靈魂，沒有了精神，何其可悲！生活需要平衡，奔跑中需要憩息，唯于此，我們才能懂得生活的旋律，詩意地棲居！以屈原之詩為引，用孔子之行為例，緊扣分論點“在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在奔跑中學(xué)會憩息”，透徹說理；再聯(lián)系現(xiàn)實，借助寓言形象說理，予以強(qiáng)化。在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在追求中學(xué)會享受。因為事業(yè)固然是我必須打造的圣殿，但在這圣殿之后還應(yīng)有一個花園。阿爾卑斯山腳下有一塊著名的標(biāo)牌，上書“慢慢走，欣賞??！”是啊，在你攀登絕頂追逐勝利的同時，別忘了享受沿途如畫的美景。生命在追求與享受中圓滿，人生因奮斗與欣賞美妙！魯迅先生執(zhí)筆時端莊肅穆，那筆頓作棍棒，喝醒百萬愚民；又頓而化為刀槍，直刺敵人心臟。這樣的冷峻中，先生為事業(yè)為中華民族的覺醒耗盡心血。然而在蕭紅筆下，我看到了一個溫和的懂得享受生活的老人。那青花瓷瓶中插著的小花，那裊裊煙霧中輕緩?fù)滔⒌纳駪B(tài)，那一本正經(jīng)探討服裝搭配的話語，讓我感受到了一位別樣的豐富多彩的魯迅先生。他不是只知伏于案頭的作家，在他追求精神財富的同時，魯迅先生享受著生活帶來的酸甜苦辣，他在平衡的生活中釀造出碎金般的詩意，鑄就了他輝煌而又平淡美好的人生。緊扣分論點“在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在追求中學(xué)會享受”展開論述，選例典型，論證有力。從儒家的中庸之道一路走來，中華上下五千年的文明都在向你宣告著平衡生活的智慧。讓我們且歌且行，于平衡的生活中詩意地棲居！結(jié)尾升華主題，照應(yīng)開頭。回扣主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？傇u：這篇作文是xx年四川唯一的一篇滿分作文。有四個突出的亮點。開篇精彩，恰當(dāng)點題。作者先運(yùn)用比喻、排比，把生活比作酒、畫、歌，形象揭示平衡之妙，語言有氣勢，酣暢淋漓；再引用名言，水到渠成地亮出中心論點，且自然點題。引用恰當(dāng)，富有意蘊(yùn)。引用荷爾德林的名言，引用阿爾卑斯山腳下的標(biāo)語，引用屈原離騷的詩句，增添了文章的意蘊(yùn)。思路清晰，結(jié)構(gòu)明朗。作者為論述“在平衡的生活中詩意地棲居”的中心論點，精心擬定兩個分論點：“在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在奔跑中學(xué)會憩息”和“在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在追求中學(xué)會享受”。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。例證典型，對比鮮明。作者選用“孔子”“魯迅”兩個經(jīng)典例子，選例古今結(jié)合，敘例簡潔，論證有力?？鬃幽軌蛟诒寂苤忻靼淄Ｐ囊饬x，現(xiàn)在多少人在疲倦的奔跑中喪失了心力，人成了奔跑的機(jī)器。這一組對比，突出“生活需要平衡，奔跑中需要憩息”?！皥?zhí)筆時端莊肅穆的魯迅先生”和蕭紅筆下的“溫和的懂得享受生活的魯迅”又是一組對比，突出“在平衡的生活中釀造出碎金般的詩意”。論證方法的綜合運(yùn)用也是該文得滿分的一個重要原因。高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺沖擊力”，讓閱卷老師在一瞬間就被它吸引，被它打動。“猶抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。因此必須在打造亮點上下足功夫，特別是文章“擬題”“點題”“開頭”“結(jié)尾”“結(jié)構(gòu)”“語言”等。一、標(biāo)題亮麗，點題精彩常言道：“秧好一半谷，題好一半文。”作文標(biāo)題是評卷人第一眼掃視的對象，直接影響評卷結(jié)果。好的標(biāo)題能讓評卷教師為之一振，頓生好感，吸引教師卒讀全章。因此，考場作文標(biāo)題應(yīng)該力求擬出亮麗別致、生動形象、富有韻味的標(biāo)題。考場作文標(biāo)題，一般要遵循兩大原則。一是彰顯題意。標(biāo)題要符合作文試題的要求，切合行文內(nèi)容主旨。如xx年高考作文擬題：“同窗的彼與此”(全國新課標(biāo)卷)、“善滿人間芬芳滿地”(全國大綱卷)、“夢想，成就繁華”(安徽卷)、“唯愿此心無怨尤”(湖南卷)、“讓童心永駐”(浙江卷)、“周樹人，我永遠(yuǎn)是你的粉絲”(江西卷)、“人生方圓觀”(湖北卷)等。二是新穎生動。標(biāo)題要用比喻、雙關(guān)、擬人、設(shè)問、反問、對偶、反語、引用等修辭來包裝，使之生動形象，耐人尋味。如xx年高考作文擬題：“我是一粒沙”(遼寧卷)、“善行，我該如何安放你”(廣東卷)、“何必驚擾美麗”(江蘇卷)、“守住寂寞拒絕浮躁”(福建卷)、“聞吾過，心竊喜”(山東卷)等。標(biāo)題亮麗能夠吸人的眼球，篇中點題也可產(chǎn)生強(qiáng)烈的“視覺沖擊力”。委婉含蓄、曲折悠遠(yuǎn)固然是一種美，但考場作文更需要有一種瞬間的魅力。這就需要精彩的點題。點題，能使作文的立意醒目，能使行文的主題鮮明，甚至能挽救一篇瀕臨偏題的作文。一篇文章，什么地方點題，要看作者對整篇文章的構(gòu)思，更要看作者能否將點題與文章的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，完美統(tǒng)一。常見的點題有以下幾種。一是開宗明義，篇首點題。如：“面對咬文嚼字的挑錯，著名作家積極以感謝和理解回應(yīng)，令人為之動容。我總以為，唯有積極面對別人的批評和挑錯，人生境界才能不斷升華，生命才能日益趨向不朽和偉大?！?xx年高考山東卷優(yōu)秀作文正視批評，成就謙謙君子之風(fēng))落筆緊扣話題，直入主題，達(dá)到開宗明義、開門見山的效果。二是抓住時機(jī)，篇中點題。如：xx高考重慶卷優(yōu)秀作文自我的升華，在篇中論述的時候，抓住舉例的時機(jī)分三次點題(“智者只是在偌大的空間找尋到自身的歸屬地，一步一步完成升華”“于不變中尋求轉(zhuǎn)變，于束縛中求得升華”“這些轉(zhuǎn)變或大或小，但卻給人生開啟了另一道門，一道充滿光明與成功的大門”)。三是卒章顯志，結(jié)尾回扣主題。如xx高考四川優(yōu)秀作文在平衡的生活中詩意地棲居，在結(jié)尾處從“平衡的生活”與儒家之道密切聯(lián)系的角度點題：“從儒家的中庸之道一路走來，中華上下五千年的文明都在向你宣告著平衡生活的智慧。讓我們且歌且吟，于平衡的生活中詩意地棲居。”二、開頭巧妙，結(jié)尾點睛開頭是展現(xiàn)給閱卷教師的第一縷“陽光”，考生尤須精心打造。如果我們開頭就能抓住閱卷者的好奇心，那我們的作文就成功了一半。作文的開頭要遵循切合題意、簡潔流暢的原則。或開門見山，首唱驚艷；或妙用名言，先聲奪人；或設(shè)置懸念，扣人心弦；或鋪陳渲染，營造氛圍；或簡述材料，引人入勝；或巧用修辭，添色增彩。無論時間多么緊張，開頭都要著意醞釀，讓文章開頭成為最大的亮點，使閱卷教師一見傾心，不忍舍棄?？紙鲎魑牡慕Y(jié)尾是最后一道重要的“工序”。寫得不好，會使文章黯然失色，功虧一簣；寫得好，能使文章錦上添花，大放異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。常見的作文結(jié)尾方式主要有：或卒章顯志，強(qiáng)化主題；或首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融；或融情于景，余味無窮；或巧妙發(fā)問，引人深思；或引用佳句，攝人魂魄；或呼喚號召，催人奮進(jìn)。三、語段出彩，結(jié)構(gòu)井然文章是由語段組合而成的。語段內(nèi)容充實，內(nèi)涵豐富，文章才有分量。語段出彩，文章才有高度、深度和厚度，才能形成真正的最大亮點。敘述語段貴在描摹具體，細(xì)節(jié)生動，感染力強(qiáng)；議論語段貴在材料新穎，分析精辟，論證有力。打造語段亮點，主要應(yīng)在以下方面下工夫。敘述語段，或描摹場景，渲染氣氛；或呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，突出對象；或簡筆勾勒，直擊目標(biāo)；或鋪墊醞釀，引人入勝；或寓情于景，意境怡人；或夾敘夾議，感情熾烈。議論語段，或精選材料，新鮮逼人；或假設(shè)舉例，凸顯新意；或排比舉例，氣勢如虹；或精辟分析，邏輯性強(qiáng)；或逆向思維，視角獨特；或延伸追問，鞭辟入里。重點語段之間的組合要靠結(jié)構(gòu)來支撐。好的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)著作者獨特的藝術(shù)匠心，展現(xiàn)出作者一定的藝術(shù)美感，便于閱卷教師在較短時間內(nèi)把握作者的思路。井然有序、邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，能使文章亮點鮮明。記敘文的結(jié)構(gòu)，或一線串珠，亮光頻閃；或波瀾起伏，震動人心；或懸念誘入，扣人心弦；或剪接鏡頭，眾星拱月；或聚焦場景，濃墨重彩。議論文的結(jié)構(gòu)，或?qū)舆M(jìn)推演，環(huán)環(huán)相扣；或橫式并列，整齊醒目；或縱貫直下，步步深入；或?qū)φ照故荆鞅媸欠?。四、語言優(yōu)美，文采彰顯文章是語言的藝術(shù)。語言就像文章的外衣，光亮與否，直接影響讀者的第一印象。孔子云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！敝挥袃?yōu)美生動、文采斐然的語言，才能感染讀者，彰顯文章的亮點。語言表達(dá)力求生動形象，表現(xiàn)在寫景時，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時，神形畢肖，讓人如見其形；論理時，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯力量。語言表達(dá)也要注重文采，要善于選用修辭手法、句式(單句與復(fù)句、整句與散句、長句與短句、常式句與變式句等)，適當(dāng)追求語言的幽默生動、意蘊(yùn)豐厚，增強(qiáng)文章的可讀性。當(dāng)然，在考場作文中美觀的文面必不可少。賞心悅目的文面，是美化文章內(nèi)容的一個重要手段。綜上所述，要想在考場作文中取得優(yōu)異成績，就應(yīng)該在擬題、點題、開頭、結(jié)尾、語段、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面著力打造。功夫不負(fù)有心人。相信經(jīng)過我們的細(xì)心錘煉，我們的文章一定會妙筆生花，亮點突出。例文評析下面是xx高考北京卷的一篇優(yōu)秀作文(作文題見第295頁)。請仿照“例文引路”的形式，從“打造亮點”的角度對文章作點評和總評。閑敲棋子落燈花文學(xué)家一語中的：“手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧?！笔堑?，手機(jī)改變了人們的生活節(jié)奏，一切變得快速而又便捷。人們不用再鴻雁傳書，有了手機(jī)，問候便在頃刻之間到達(dá)；人們不用再案牘勞形，有了手機(jī)，汗牛充棟只是字典中的故事；人們不用再千里相聚，有了手機(jī)，彼此間的交流便在朋友圈中流淌。生活如此便捷，如同快餐般迅速滿足需求?？墒窃诠购螅藗兊膬?nèi)心是不是有些悵然若失？手機(jī)帶給我們便捷，可是我們失去了對生活的享受。點評：_從命題材料中文學(xué)家的一段話切入，引出自己的思考，切合題意。以排比句列數(shù)手機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們生活帶來的變化，進(jìn)而以“快餐”作比，提出全文觀點。“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有客不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”趙師秀的約客表現(xiàn)的是千百年前的閑適生活。如今的我們，在行色匆匆中早已忽略了身邊的風(fēng)景，只專注于屏幕的方寸之間，任憑時光流轉(zhuǎn)，夏秋冬春，已然無福亦無心享受這有張有弛的慢生活。如果我們是趙師秀，在等待的時候根本不會注意到梅子黃時雨。蛙聲遍雨中，只會專注于微信、微博的刷新、留言，或者恐怕早已一通電話過去質(zhì)問對方的爽約?，F(xiàn)代生活容不得等待，更體會不到等待時的一點點期盼、一陣陣焦急和那一絲絲失落?？旃?jié)奏的生活讓我們迅速得償所望，卻最終留給我們荒蕪的內(nèi)心。點評：_用趙師秀約客的情境與現(xiàn)實生活圖景作對比，以假設(shè)推論得出手機(jī)的廣泛使用給現(xiàn)代生活帶來的缺憾。初步論證了論點。還記得余光中的催魂鈴嗎？那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒有誰不悚然驚魂，一躍而起的。它高亢而密集，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號一樣，滔滔向我們卷來，攝人心魄。我們就如同摩登時代中的卓別林一樣，被機(jī)器控制，成了機(jī)器的奴隸。人被自己發(fā)明的東西所奴役，這便是“異化”。我們發(fā)明了機(jī)器、工具，我們又常常被它們所束縛，迷失了內(nèi)心。不禁懷想那個浪漫的雪夜，綠蟻新醅，紅泥爐火，“晚來天欲雪，能飲一杯無”道出了思念舊人之意。淡淡的感傷在天晚欲雪的等候中彌散倘若那個時候有手機(jī)，劉十九飛速趕來，那份經(jīng)由等候而更顯珍貴的誠懇、親切也終將大打折扣。點評：_用余光中催魂鈴中“催魂鈴”“攝人心魄”的情境、摩登時代中人受困于機(jī)器的情境與白居易問劉十九中描繪的情境作對比，進(jìn)一步論證了論點。于夜深人靜之時捫心自問：我們?yōu)楹紊畹萌绱藗}促？在這樣的節(jié)奏中我們幸福嗎？有人說因為有了手機(jī)，手機(jī)改變了生活。我想說，因為人的欲求而創(chuàng)造了手機(jī)，因為人的欲求又改變了生活。手機(jī)只是依托的形式，人們相互競爭構(gòu)成的社會，社會中追名逐利的風(fēng)氣，風(fēng)氣里的急功近利，讓我們已經(jīng)不再有時間和精力去享受一場精神的盛宴，是我們改變了自己的生活方式，踐踏了自己的靈魂和內(nèi)心。點評：_推進(jìn)一層，以“捫心自問”引出深入思考，從手機(jī)的廣泛運(yùn)用對生活的種種改變中透視出人們“不再有時間和精力去享受一場精神的盛宴”的原因正是“追名逐利”和“急功近利”。梭羅在瓦爾登湖中寫道：“我步入?yún)擦?，吸取生命中所有的精華。把非生命的一切都擊潰，以免當(dāng)我生命終結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過?！鼻胁灰鹊矫允Я?，我們才開始了解自己真正的所需。放下手機(jī)，生命充滿了勞績，但還應(yīng)詩意地棲居于這塊土地上。點評：_以梭羅的名言啟示讀者，“放下手機(jī)”，以便“詩意地棲居于這塊土地上”，強(qiáng)調(diào)文章的主旨?？傇u： _總評：這篇優(yōu)秀作文亮點紛呈，不一而足。標(biāo)題亮麗，點題精彩。文章以趙秀師約客中“閑敲棋子落燈花”為題，彰顯文采，表達(dá)題意；文章第2段的論證文字呼應(yīng)文題，巧妙點題。標(biāo)題與點題，相得益彰。開頭巧妙，結(jié)尾點睛。文章從命題材料切入，快速亮出了全文的論點；排比、比喻、設(shè)問等修辭手法的運(yùn)用，為文章添色增彩；篇末以梭羅的名言引人深思，發(fā)出呼吁，強(qiáng)化觀點。語段出彩，結(jié)構(gòu)井然。文章在初步論證、深入論證的基礎(chǔ)上，又推進(jìn)一層進(jìn)行論證，對觀點的論證層次清晰，充分有力。各論證板塊內(nèi)容充實，內(nèi)涵豐富，分析精辟，論證有力，各板塊間也銜接自然，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。語言優(yōu)美，文采彰顯。最妙的還是文章的語言表達(dá)，文章的語言極具靈性，既精準(zhǔn)、鮮明，又瀟灑、靈動，文采斐然。諸如“蛙聲遍雨中，只會專注于微信、微博的刷新、留言，或者恐怕早已一通電話過去質(zhì)問對方的爽約”的揣測，“現(xiàn)代生活容不得等待，更體會不到等待時的一點點期盼、一陣陣焦急和那一絲絲失落”的鋪排，“快節(jié)奏的生活讓我們迅速得償所望，卻最終留給我們荒蕪的內(nèi)心”的警語，以及“人們相互競爭構(gòu)成的社會，社會中追名逐利的風(fēng)氣，風(fēng)氣里的急功近利”的頂真，均可圈可點，不能不讓人由衷地贊嘆。重點突破1重溫“寫作”部分各專題中“例文引路”和“例文評析”中的高考優(yōu)秀作文，參照本專題“技法解說”中提出的四個要點，體會打造亮點的方法。2從近期自己寫作的文章中選出一兩篇，按照本專題“技法解說”中提到的方法，為它們作“亮化”處理，使之升格。按照“妙筆生花，打造亮點”的要求與方法，從下面兩題中選擇一題，完成習(xí)作。1閱讀下列材料，按要求作文。有三個人流落到一個荒島上，突然天降大雨。甲說：“這荒島一覽無余，沒有地方可以躲雨，何必奔逃，徒勞無功?！北闾┤惶幹?，靜靜地待在原地。乙說：“荒島這么大，也許有地方可以躲雨，依我看，不如四處找找?！庇谑遣晦o辛勞，到處尋找可以躲雨的地方。丙說：“靜坐無聊，奔走無益，何不雨中漫步，享受自然妙趣。”便慢悠悠地在雨中行走。在生活中，我們常常會遇到一些類似的情況。這三個人的言行，引發(fā)了你怎樣的思考？請根據(jù)你對材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度；自擬題目；詩歌除外，文體不限；不要套作，不得抄襲。寫作提示：該題切入角度多，發(fā)揮空間大，可總體評價引出觀點，也可選擇某個人的態(tài)度和觀點進(jìn)行論述。從實戰(zhàn)而言，更多人可能會選丙的觀點，擬出諸如“何妨吟嘯且徐行”“痛并快樂著”“與其靜坐奔走，不如雨中散步”“在風(fēng)雨中享受”等文題，從享受自然妙趣中去立意寫作。選甲或乙的觀點作文較于選丙的觀點作文似乎稍難，但只要能選準(zhǔn)角度，自圓其說，同樣能夠?qū)懗龊梦恼隆＠缬杉椎挠^點引出對道家“清靜無為”的評說，由乙的觀點引出對探索者的議論，應(yīng)該都是不錯的選擇。2閱讀下面的文字，按要求作文。在我們中華民族的語言寶庫中，有許多詞語是贊美“空”的，例如：“一身正氣，兩袖清風(fēng)”“空靈剔透”“虛懷若谷”但是，也有許多詞語說的是“空”的困窘、尷尬甚至可怕，比如：“囊空如洗”“胸?zé)o點墨”“目空一切”那么，究竟是“空”好，還是“不空”好？請以“還是_好”為題，寫一篇文章，表述你的見解與思考。要求：從“空”與“不空”兩個詞語中選擇一個，填在畫橫線的空缺處，將文章標(biāo)題補(bǔ)充完整。必須寫議論文。不得透露個人相關(guān)信息。不得抄襲，不得套作。不少于800字。寫作提示：本題的寫作面非常寬，立意角度幾乎難以窮盡。只要觀點明確，論證能言之成理即可。關(guān)鍵在于要善于“大”中取“小”，能選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞣秶c對象，對“空”這一概念的內(nèi)涵、外延要有明確的界定，避免漫無邊際的泛泛而談和“此亦一是非，彼亦一是非”的含糊其辭。此外“還是空(不空)好”的標(biāo)題，本身就意味著對“空”與“不空”的比較，要有比較貼切的對比論證與因果分析。本題的參考立意可以是：要有寬廣博大的胸懷。沒有貪欲是最可寶貴的財富。有了目標(biāo)，人生才有意義。最可怕的窮困是精神的貧乏。要有“留空”的智慧與才華。1掌握考場作文“四先四再”，遵循考場作文“行文八要”，靈活運(yùn)用考場作文“應(yīng)變四法”。2進(jìn)行限時寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練，提升考場作文得分等級。xx年高考福建卷作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我仰望著夜空，感到一陣驚恐：如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)標(biāo)題自擬；(5)不得抄襲，不得套作。xx年高考福建卷優(yōu)秀作文：守住內(nèi)心的“靈魂”人生在世，須有立身之本。何為本？我想，就是扎進(jìn)地層的“樹根”，即我們內(nèi)心深處的“靈魂”。如果把人生比作一棵大樹，那么靈魂就是深入地層的樹根，有了它，大樹才會茁壯成長；反之，如果我們失去靈魂，就會像沒有了引力束縛的流星，最終隕落在天際。文章開頭適當(dāng)借用材料，用扎進(jìn)地層的“樹根”，比喻我們內(nèi)心深處的“靈魂”，提出“靈魂就是深入地層的樹根，有了它，大樹才會茁壯成長”的觀點，切合題意。正反對比，使觀點更突出。莫言榮獲xx年諾貝爾文學(xué)獎，各界人士都在熱議高論，采訪他的人如過江之鯽，文學(xué)愛好者也在突然暴漲，書店里的莫言著作被一搶而空，相干不相干的大學(xué)則競相邀請莫言當(dāng)名譽(yù)教授面對此情此景，莫言很是淡定，他聲稱自己很希望能夠回到老家高密繼續(xù)安靜地創(chuàng)作。莫言正因守住了自己的陣地，所以沒有因名利浮華而改變寫作的方向。他堅守自己文學(xué)創(chuàng)作的初衷，堅守內(nèi)心深處的靈魂，對人性進(jìn)行深入的探討，對人生進(jìn)行深刻的體悟，于是他寫出了像我們的荊軻蛙等具有深刻思想的作品，終獲諾獎青睞。臺灣作家林清玄曾說過，“人應(yīng)該站在傳統(tǒng)上，內(nèi)心才會深刻”。在都市忙碌浮躁的生存狀態(tài)下，林清玄仍能有這樣的感悟，寫出這樣的文字，這離不開他對生活的正確態(tài)度?！耙晃蹲非笪镔|(zhì)和現(xiàn)實的享受，其實內(nèi)心充滿迷惘?！闭橇智逍@種對生活從容、淡泊的傳統(tǒng)觀念，使他的作品富有哲理與內(nèi)涵。林清玄守住了內(nèi)心深處的靈魂，成為了生活的主人。對生活，他并沒有因當(dāng)今的快節(jié)奏而改變最初的堅守，反而體會得更加透徹。他守著對生活的感悟與深思，讓我們從他所闡述的茶道與佛教中體會出無限的哲思。選用莫言、林清玄的事例，從正面闡述“守住內(nèi)心的靈魂”才能獲得成功，得到人們的尊重和認(rèn)可的道理，舉例新鮮，論證充分。反觀劉鐵男，一位原本人人敬羨不已的副部級高官，卻在一夕之間成為了人人唾棄的貪官，究其原因，難道不是他喪失了內(nèi)心深處的靈魂嗎？做人當(dāng)誠實，做官當(dāng)清廉，可他呢？造假、受賄、騙套國家貸款。名人、高官若是偏離了內(nèi)心深處的靈魂，他在大眾面前的形象就一落千丈了。在當(dāng)今這個物欲橫流、發(fā)展迅猛的時代，有太多的事物讓人偏離了初衷，隨波逐流。比如，銷售假奶粉、毒大米的無良商家，肆意排放污水的黑心廠家，還有那向黃埔江扔了成千上萬頭死豬的養(yǎng)殖戶們。是啊，一個人如果失去內(nèi)心深處的靈魂，就如顧城先生筆下因失去地球引力而獲得“自由”的流星一樣，終將在天際隕落。舉劉鐵男和銷售假奶粉、毒大米的無良商家等反面例子，點面結(jié)合地進(jìn)行論證，闡述了“偏離內(nèi)心的靈魂”終將害人害己的道理。唯有讓根深扎地層，大樹才會繁盛不衰。守住內(nèi)心深處的靈魂，為自己保留一片純粹的凈土，才能在人生之路上走得更遠(yuǎn)。照應(yīng)開頭，進(jìn)一步揭示主題?？傇u：文章僅僅圍繞“守住內(nèi)心的靈魂”這一主題來論述，中心突出，內(nèi)容充實。選材時善于裁剪，使素材的運(yùn)用疏密相間，詳略得當(dāng)。事實論據(jù)新穎、生動、有個性色彩，議論語言很有邏輯性，從不同角度深刻有力地揭示了文章主旨，是一篇有自己真切認(rèn)識與思考的佳作?？紙鲎魑膶懽饔心男案[門”？從“寫作”部分各專題“例文引路”和“例文評析”所列高考優(yōu)秀作文的成功經(jīng)驗中，我們大致可以作這樣的概括：考場作文，應(yīng)因循“四先四再”的思維過程，記住“行文八要”的表達(dá)要求，靈活運(yùn)用考場“應(yīng)變四法”。一、四先四再1先解題目再立意。快速準(zhǔn)確理解題意，將題目具體化為寫作中心。理解題意準(zhǔn)確、全面，立意才可能深刻、新穎。2先定文體再選材。根據(jù)文題要求或表達(dá)主題的需要，兼顧自己所長，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。根據(jù)文體和表達(dá)的需要，迅速在自己的大腦“信息庫”中搜索，篩選出最合適的寫作素材。3先選寫法再構(gòu)思。根據(jù)選定的文體和掌握的寫作素材，快速選擇自己熟悉的某種寫法，如記敘文的“五筆敘事法”“故事連綴法”等，議論文的“五段三論法”“二分對照法”等，然后進(jìn)行全文的構(gòu)思。4先擬框架再寫作。在開始寫作之前，一定要在草稿上快速擬一個簡單的寫作提綱，至少應(yīng)先打個腹稿，然后再按自己的寫作思路和設(shè)定的框架進(jìn)行寫作。以上的思維過程是一個整體。審題與立意、選材與構(gòu)思，一般可用5分鐘左右的時間完成。二、行文八要入題要快，點題要明?？焖偃腩}，是考場優(yōu)秀作文的共同特征，其關(guān)鍵就是先聲奪人，增強(qiáng)視覺沖擊力。適時點題，主要指在文章開頭、中間、結(jié)尾等適當(dāng)?shù)牡胤近c明題意；同時也要合理地運(yùn)用點題性質(zhì)的引領(lǐng)句、過渡句、總括句。即使是記敘文，也要適時利用人物語言點出題目或題意，或借助夾在敘中的議論或抒情的句子來畫龍點睛。適時點題，會給閱卷老師留下緊扣題旨、切合題意的良好印象。選材要精當(dāng)，結(jié)構(gòu)要清晰。選用的作文材料，首先是要典型，其次是要新鮮；材料“豐富”并不是指材料堆砌得越多越好，而是指應(yīng)該多樣化地選擇不同類型的材料(特別是議論文)。顯示文章結(jié)構(gòu)，“分段”是一種重要手段，一層意思表達(dá)完后，最好另起一段。一般議論文57段為宜；記敘文、散文810段為宜。此外，還應(yīng)注意文章各層次之間的銜接和過渡。內(nèi)容要具體，表述要合體。真正決定作文質(zhì)量和品位的應(yīng)該是具體而充實的內(nèi)容。而內(nèi)容的表述和語言表達(dá)又須符合文體要求。開頭要引人入勝，結(jié)尾要留有余韻。文章開頭就應(yīng)注入情感，顯示個性，展示文采，富有哲理，以引人入勝，讓閱卷老師“一見鐘情”。結(jié)尾或呼應(yīng)開頭，或點明主旨，或總結(jié)升華，語言宜簡潔有力，意蘊(yùn)豐富，令人回味。三、應(yīng)變四法考場寫作時，如果出現(xiàn)意外，千萬不能“死機(jī)”，而應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，積極采取補(bǔ)救措施。下面介紹幾種考場作文應(yīng)變技法。1生中求熟法?？紙錾吓龅侥吧念}目，考生往往會不知所措。這時一定要保持冷靜，努力探尋生中求熟、難中求易的途徑。最常用的就是采取移花接木的方法，即借鑒與考題類似或相近的范文或習(xí)作完成新作，“移花接木”的關(guān)鍵是要對原文加以變通處理，使之在文章的結(jié)構(gòu)上、材料的運(yùn)用上、或者人物塑造上符合命題的要求。2偏中求正法?？忌龅阶魑膶懥艘话氩虐l(fā)現(xiàn)偏題或者離題的情況。在這種情況下，與其重新再寫，倒不如將錯就錯，“偏中求正”，完成全篇。具體做法有三點：一是順?biāo)浦?，巧妙過渡，轉(zhuǎn)入正軌；二是承接上文，巧轉(zhuǎn)筆鋒，切入正題；三是“偏”中取“新”，轉(zhuǎn)移中心，力求切題。這些都是“絕處逢生”之法。3漏中求補(bǔ)法?？紙鲎魑倪^程中，如果突然想到擬訂提綱時忽略了的重要內(nèi)容，那么最好暫時停下筆來，思考一下如何將這一內(nèi)容補(bǔ)進(jìn)文章。措施一般有兩個：一是調(diào)整文章架構(gòu)，把應(yīng)補(bǔ)入的內(nèi)容單獨作為文章的一個段落，放在相對合適的地方；二是巧妙銜接，用恰當(dāng)?shù)倪^渡語(或轉(zhuǎn)折、或遞進(jìn))，使補(bǔ)寫的內(nèi)容與已完成的部分緊密銜接，盡量不露痕跡，力求天衣無縫。4限中求足法?？紙鲎魑挠凶?jǐn)?shù)限制。如何滿足字?jǐn)?shù)要求呢？一是構(gòu)思時規(guī)劃字?jǐn)?shù)。文章要寫哪些內(nèi)容，詳略怎樣處理，都要規(guī)劃好，最好在寫作提綱中注明要寫幾段，每段大約用多少字。二是行文時調(diào)控字?jǐn)?shù)。行文中，對原定思路作部分調(diào)整的事是常有的，這時，在字?jǐn)?shù)的控制上就要做到隨機(jī)應(yīng)變，“收”“放”有度。三是收尾時把握字?jǐn)?shù)。如果前文過長就要緊扣主題，快速收尾；如果前文字?jǐn)?shù)不足，則應(yīng)作適當(dāng)延展。例文評析xx年高考浙江卷作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾丁應(yīng)為“英國作家戈爾丁”編者：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。【注意】選好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。下面是xx年高考浙江卷的一篇滿分作文。請從考場絕招的角度對文章作點評和總評。講過真話的小孩“爸爸，那個人沒有穿衣服！”在畢恭畢敬的人群中發(fā)出這樣叫喊的那個孩子，有一天竟走出了安徒生的童話世界，來到了21世紀(jì)的現(xiàn)實生活中。點評：_化虛為實。借助皇帝的新裝人物生發(fā)出“現(xiàn)實版”故事。既緊扣試題，又別出心裁。走在街上，他還來不及感嘆現(xiàn)代化大都市的雄偉，一位老人跌倒在了不遠(yuǎn)處。他心里一驚，趕忙跑過去將老人扶起。幾束意味奇怪的眼神落在了他身上。一位阿姨神神秘秘地將他拉過，說：“一看你就不懂事，當(dāng)心他敲詐你！”他摸摸腦袋，并不是很明白。點評：_現(xiàn)實事件之一：“扶還是不扶”。真誠的孩子無法理解這個時代“阿姨”對他關(guān)心的話?！白バ⊥蛋。　笨吹接腥斯砉硭钏顚⑹稚爝M(jìn)別人的挎包時，他不假思索地大喊起來。人們聞聲匆忙散開，那個小偷悻悻地抽回手，沖著他威脅似地?fù)]揮拳頭，然后揚(yáng)長而去，剛才的人們噤若寒蟬，沒人出聲。他茫然地看著這一切，這回好像明白了些什么。點評：_現(xiàn)實事件之二：“喊還是不喊”。周圍的一切給他一點“啟發(fā)”。他看著一座座橋倒塌，負(fù)責(zé)人說“要調(diào)查只能調(diào)查風(fēng)”；他看著河里的水被工廠的污水染成觸目驚心的紅色，環(huán)保局局長說“放一把紅小豆煮出來的水也是紅的，紅的不一定被污染了”；他看著黃浦江上萬頭死豬上演奇幻漂流大戲，專家說“豬是在春天被凍死的，水質(zhì)沒有問題”。他看著假話披著真理的皮橫行霸道，真理卻衣裳襤褸地縮在角落。他吃著舊皮鞋做的膠囊，喝著加了塑化劑的酒，心漸漸像舊皮鞋一般頑固，像塑料一樣硬了，硬到容不下講真話的細(xì)胞。以講真話著名的小孩，終于失去了說真話的功能。一起出走的，還有“童真”和“善良”。他卸下這些礙事的包袱，換上一張冷漠的面具，仿佛活得輕松了許多。點評： _在形象表達(dá)兩件事件的基礎(chǔ)上，再概述一組現(xiàn)實事件，進(jìn)而描繪這個講真話的孩子失去童心后的情形，并揭示出真善美缺失的環(huán)境讓真善美異化。他抄襲別人的論文，他到處托關(guān)系拍馬屁找到了一份不錯