2019-2020年七年級音樂上冊 第五單元《環(huán)球之旅（1）─亞洲之聲》教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級音樂上冊 第五單元《環(huán)球之旅（1）─亞洲之聲》教案 新人教版 ［教學目標］ 1．知識與技能： (1)、通過學習本單元，了解世界上最大的陸地亞洲音樂的基本情況與特點，以及亞洲音樂與其他藝術的聯(lián)系 (2)、了解日本音樂和朝鮮音樂的主要形式與特征。背唱日本著名民歌《櫻花》，并體會其獨具特色的五聲音階的音調(diào)特征。 (3)、解印度尼西亞音樂的主要形式與特征，學唱《劃船曲》，了解印度音樂的主要特征。 (4)、了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達。 2．過程與方法： (1) 通過歌曲教唱，展開聯(lián)想與想象，從中進行思考探索與體驗。 (2) 通過欣賞，讓學生體會藝術表達的不同形式。 (3) 、了 解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達。 3.情感、態(tài)度與價值觀： (1) 能在與他人共同創(chuàng)造演練中感受到合作的愉快。 (2) 引導學生了 解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達。 [教學重點、難點] 1．教學重點及其教學策略： 教學重點： 了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達 施教策略：1、過本章圖文、曲譜、音樂相結合的形式學習，形成生動直觀的亞洲主要國家的音樂教材內(nèi)容； 2、以知識講授、唱歌、欣賞結合的形式學習，了解亞洲音樂； 2．教學難點及其突破策略： 教學難點： 1、各國音樂特征。 2、印度音樂。 突破策略：每個主要亞洲國家或選一首歌、或選一支樂曲、或選一至二幅圖；以不同的表達形式的教學內(nèi)容表現(xiàn)有關國家乃至東亞、東南亞、南亞的音樂。 [教學資源] 1、多媒體教室的有關裝置等。 2、投影儀、幻燈機等。 [教學過程] 第一課時 （一 ）合本單元開頭的圖片，請學生講述對亞洲和亞洲音樂的了解。 （二）東亞： 朝鮮半島、日本半島音樂與中國有著悠久的聯(lián)系。日本的雅樂、朝鮮的鄉(xiāng)樂都受到中國唐代以來音樂的許多影響。中國的琵琶、、箏、三弦及其它 音樂作品傳往東亞成為對日本、朝鮮傳統(tǒng)音樂有重大影響的部類。 1、日本是位于亞洲東部的有3900多個小島組成的太平洋島國，一億多人口。主要音樂有雅樂、能樂；一種包括音樂、舞蹈、戲劇結合的藝術，箏樂尺八樂、三味線音樂等。 2、介紹《櫻花》 （1）由歌名——花名——名花——日本國花；春日賞櫻的民俗，民間名歌、國之名歌；歌詞內(nèi)容與風格。對櫻花的喜愛與贊頌、賞花的歡樂。 （2）旋律特色。都節(jié)調(diào)式的特色：五聲、二個半音，三種級進：L大二度67（760；小二度34（43），71（17）；大三度64（46），31（13）。音與音連接的特色：樂句內(nèi)各音級進的連接；樂句之間連接要么級進式連接，要么大跳連接。C大調(diào)，4拍子。 （3）字對一 音為主。樸素的語言與簡單的詞曲結合、從容不迫的節(jié)奏。 3、學唱《櫻花》 （1）教師播放《櫻花》的錄音或VCD ，引導學生欣賞音樂的同時介紹或想象春日賞櫻的戶外活動。 （2）學生可邊打拍子邊聽唱，注意句末長音的長度。 （3）可以讓學生先自由的朗誦詩歌，啟發(fā)想象，注意情景；而后注意詩歌與旋律對應的長度、念讀。 （4）可先由女聲唱旋律或唱歌，清澈的女聲與這首歌的情景更吻合。然后，全體同學合唱。也可以有各種不同的先后歌唱組合。 （5）欣賞《春之?！? 4、朝鮮半島音樂包括：雅樂（管弦合奏音樂與管樂合奏音樂、吹打、歌樂）、民俗音樂（包括唱樂、農(nóng)樂、雜歌、民謠等）。主要樂器為弦琴、伽倻琴等。伽倻琴在女性中廣泛流傳。無半音的五聲音階：la、do、re、mi、sol、la為常用的。 （1）欣賞朝鮮半島音樂。 聽歌曲《清津浦船歌》。注意這首歌的6/8拍特色，采用這種節(jié)拍起到描寫行船、漁業(yè)勞動的具體形象的作用。歌曲中的襯詞模仿羅鼓樂的聲響，使歌曲增添了民間生活的情趣，反映了漁人的快樂的勞動生活與樂觀精神。 組織學生配合歌曲打出其中的羅鼓樂節(jié)奏。 讓學生聽倻琴音樂片段。 （2）小結朝鮮音樂。 以“小競賽”內(nèi)容做練習，看誰做得更快、更準確。 課后記： 本節(jié)課，通過知識講授、唱歌、欣賞結合的形式學習，使學生了解日、朝音樂及各個國家的傳統(tǒng)樂器的音色。學生的學習興趣較高。 第二課時 （一 ）介紹印尼與印尼音樂。聽印尼民歌《劃船曲》，體會海上行船的情景，并作相應的舞蹈、表演動作。 （二）聽甘美蘭音樂。 （三）欣賞泰國民間樂曲竹板琴合奏。 （四）欣賞孟加拉民歌《祖國母親讓我上前線》，從中體會優(yōu)美的歌樂聲與上前線的情境之間的聯(lián)系。 （五）印度與印度音樂。 看圖聽音樂。聽西塔爾琴音樂、印度鼓樂。談印度音樂特點、獨特的律制、異常豐富的旋律、即興演奏在表演中的重要性、彈弦樂器在樂器與器樂中的突出地位。 （六）小結南亞音樂、亞洲音樂的特點。 （七）組織學生進行“小競賽”活動，從競賽中增強對亞洲音樂的進一 步了解與記憶。 知識介紹： （1）東南亞 ①泰國 大陸地區(qū)的泰國五千多萬人口中泰族占40℅，為主要民族。泰國在民族方面與中國有密切聯(lián)系，佛教為其國教。泰國音樂與中國、印度、印尼、柬埔寨音樂有著眾多聯(lián)系，如鑼群藝術、中國廣東音樂都對泰國僅存音樂有一 定影響。泰國音樂常用七等分音階，二拍子。 ● 欣賞《竹板琴合奏》 ②印度尼西亞 島嶼地區(qū)的印度尼西亞，由13700多個島嶼組成，為世界上最大的群島國家，人口約一 點八億人。其音樂具有復雜性和多樣性。既有受中國、歐洲影響的音樂，也有像甘美蘭那樣獨具本土特色的音樂。 ●欣賞《劃船曲》 ●學唱《劃船曲》 ●欣賞《甘美蘭》 ③介紹西塔爾 西塔爾和維那都是印度著名的彈弦樂器。印度音樂家崇尚即興演奏。作為音樂作品構成基礎的旋律性和節(jié)拍、節(jié)奏十分豐富。 ●欣賞《曼德》（西塔爾獨奏） ●欣賞《印度鼓樂》 小競賽： 下面的演出圖分別代表了那個國家（泰國、印度、日本、朝鮮）的表演形式？ 課后記： 本節(jié)課，通過知識講授、唱歌、欣賞結合的形式學習，使學生了解泰國、印度音樂及各個國家的傳統(tǒng)樂器的音色。學生的學習興趣較高。