高中生物 專題3.3 細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心課件 新人教版必修1.ppt

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必修1第3章第3節(jié),細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心,（1）兩種美西螈的核移植：實(shí)驗(yàn)方法：黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核白色美西螈去核卵細(xì)胞美西螈全是黑色,發(fā)育,,移入,一、細(xì)胞核的功能,1.探究實(shí)驗(yàn)分析細(xì)胞核功能,該實(shí)驗(yàn)不完善，該如何修改？,該實(shí)驗(yàn)無對照組，對照組可設(shè)置為白色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核黑色美西螈去核卵細(xì)胞美西螈全是白色,移入,,,發(fā)育,,通過上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對照得出的結(jié)論才具有說服力，即細(xì)胞核控制美西螈皮膚顏色的遺傳。,（2）橫縊蠑螈受精卵和將變形蟲切成兩半實(shí)驗(yàn)：,分析：上圖中的①為相互對照，圖中②為自身的前后對照。在實(shí)驗(yàn)中①的存在就可以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的可靠性，而②的存在是對實(shí)驗(yàn)的一個(gè)補(bǔ)充。,（3）傘藻嫁接和核移植實(shí)驗(yàn),為什么還要進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)？,,,傘藻核移植實(shí)驗(yàn)可排除假根中其他物質(zhì)的作用，從而證明細(xì)胞核控制傘藻“帽”的形狀。,細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂、分化和生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)。,,,,,資料1：,美西螈核移植實(shí)驗(yàn),結(jié)論：美西螈膚色的遺傳是由細(xì)胞核控制的,資料4：,傘藻嫁接與核移植實(shí)驗(yàn),結(jié)論：生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與細(xì)胞核有關(guān),資料2：,蠑螈的受精卵橫縊實(shí)驗(yàn),結(jié)論：沒有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂、分化,資料3：,變形蟲去核及核移植實(shí)驗(yàn),結(jié)論：變形蟲的生命活動受細(xì)胞核控制,一、細(xì)胞核的功能,細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳，是細(xì)胞的“大腦”或控制中心。,1.下列有關(guān)細(xì)胞核功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.是細(xì)胞新陳代謝的主要場所B.是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動的控制中心C.是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所D.保證遺傳物質(zhì)穩(wěn)定傳給下一代,【典型例題】,A,點(diǎn)撥：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是代謝主要場所。,DNA主要在細(xì)胞核染色質(zhì)上，控制細(xì)胞的遺傳和代謝。,2.科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻進(jìn)行幼體嫁接，將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，長出了傘帽。下列有關(guān)評價(jià)合理的是(),A.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心C.欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)D.第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同,點(diǎn)撥：嫁接實(shí)驗(yàn)缺對照組—乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根。,C,,,假根含有細(xì)胞核和其他物質(zhì)，還要核移植實(shí)驗(yàn)來說明核為調(diào)控中心。,細(xì)胞質(zhì)也有少量DNA控制遺傳，而且性狀受環(huán)境影響。,二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),,,,,,,核膜,,,,核孔,核仁,染色質(zhì),,,雙層膜，,核孔:控制RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入核的通道。實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。,核仁：與核糖體RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)。,染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)。,把核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)分開，控制小分子物質(zhì)進(jìn)出核。,核膜：,,分裂間期,分裂期,螺旋化、變粗、變短,解螺旋,,,染色質(zhì)[絲狀],染色體[桿狀],染色質(zhì),DNA,,,遺傳信息,,親代傳給子代，保證親子代間遺傳性狀的一致性,,遺傳,生命活動“藍(lán)圖”,,控制,物質(zhì)合成,能量轉(zhuǎn)換,信息交流,,,代謝,,細(xì)胞核,,,遺傳信息庫,,控制中心,細(xì)胞核功能,【典型例題】,1.（2014全國高考大綱卷改編）下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是()A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄C.小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能D.染色質(zhì)和染色體為同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在形式。,C,點(diǎn)撥：染色質(zhì)和染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)，染色質(zhì)存在于細(xì)胞分裂間期，染色體存在于細(xì)胞分裂期。,大分子如蛋白質(zhì)和RNA也可以通過核孔。,2.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是()A.①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開B.②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體C.③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)D.④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),A,點(diǎn)撥：②染色質(zhì)是DNA的主要載體。,③核仁與RNA的合成和核糖體形成相關(guān)，蛋白質(zhì)合成在核糖體。,DNA很穩(wěn)定，在細(xì)胞核染色質(zhì)控制細(xì)胞代謝和遺傳，不進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。,(1)如果你是這位生物學(xué)家，你怎樣解釋表1中的數(shù)據(jù)？_______________________________________________________,細(xì)胞無核部分全部死亡，是因?yàn)闆]有細(xì)胞核，生命活動就不能進(jìn)行。,有細(xì)胞核的細(xì)胞隨培養(yǎng)的進(jìn)行大部分能存活。,①細(xì)胞的正常凋亡；②人為因素對細(xì)胞造成了傷害致死。,【技能訓(xùn)練】,(2)表2數(shù)據(jù)說明了____________________(3)表2中，有很多細(xì)胞有核部分也死亡了，其原因可能是,,課堂小結(jié)：,細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心,,功能,,1.是遺傳信息庫。2.是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。,,核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體。核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。核孔：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。,,結(jié)構(gòu),三.模型構(gòu)建：(1)含義：為了某種特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種______________的描述。(2)三種類型(3)過程：確定_________→確定材料用具→確定實(shí)施過程和具體分工→完成模型制作→模型_________→表達(dá)交流。,,簡化的,概括性,物理模型,數(shù)學(xué)模型,模型種類,檢查修補(bǔ),概念模型,【典型例題】,下列關(guān)于模型的描述中，錯(cuò)誤的是（）A.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描敘B.模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等多種形式C.以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征的模型是概念模型D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型就是物理模型,C,點(diǎn)撥：以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征的模型是物理模型，如DNA模型，細(xì)胞模型。,