高中語文 第二課 魯迅：深刻與偉大的另一面是平和課件 新人教版選修《中外傳記作品選讀》.ppt

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魯迅：深刻與偉大的另一面是平和,,,魯迅（1881—1936），中國現代最著名的文學家之一，原名周樹人，浙江紹興人，出身于破落封建家庭。1902年赴日本留學，棄醫(yī)從文。1909年回國。1918年5月首次用“魯迅”的筆名在《新青年》上發(fā)表白話小說《狂人日記》。1921年12月，他發(fā)表著名中篇小說《阿Ｑ正傳》。1927年10月起定居上海。1930年，他發(fā)起組織中國自由運動大同盟，同年3月，發(fā)起組織中國左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）。1932年，他與宋慶齡、蔡元培、楊杏佛等組織成立中國民權保障同盟。1936年10月19日病逝。,魯迅簡介,作者蕭紅簡介,蕭紅，原名張乃瑩，筆名悄吟、玲玲、田娣。1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認識蕭軍并與之結為志同道合的伴侶，1934年在魯迅的幫助下蕭紅和蕭軍來到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。被譽為“30年代的文學洛神”的蕭紅，是民國四大才女（另為呂碧城、石評梅、張愛玲）中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物.,魯迅后人全家福,關于回憶錄,回憶錄主要記錄個人所經歷的生活或所熟悉的歷史事件，也有主要記述自己所交往過的他人的事跡的?；貞涗浿饕褪菍貞浀恼砗陀涗洠鸵话銈饔浵啾?，不見得很連貫和完整，但作者常常拿帶著某些感情來敘述，對某些事件或者生活細節(jié)的呈現可能更加生動、親切。,對魯迅情況的問卷調查,以前大家都學過魯迅的哪些作品？你對魯迅有什么樣的印象？在你印象中魯迅僅僅是一個文學家嗎？你是否真的理解和喜歡魯迅？除了老師對魯迅的介紹，你對他還了解多少呢？,談談對魯迅的整體印象,1、談對魯迅的印象2、根據問卷結果得出對魯迅的印象3、引導學生閱讀魯迅回憶錄，要求與自己印象中的魯迅做比較,談談對魯迅的整體印象,本文與一般人物傳記不同，是一篇回憶錄。蕭紅以細膩的感覺捕捉魯迅先生日常生活中零碎的細節(jié)，隨意點染，但感情真摯而又深厚，文筆散漫而又抒情，展現出魯迅先生豐富的性格特征。蕭紅給我們的不僅僅是一個作為作家的魯迅，而是一個有血有肉、形象豐滿的魯迅。魯迅先生屬于他所處的時代，屬于中國，更屬于世界。,精讀課文內容并思考：①注意這篇回憶錄中所寫的鮮活的魯迅，并與自己印象中的魯迅做比較。②這篇回憶錄中哪些精彩的描寫讓你印象最深刻？為什么？③這篇回憶錄是怎樣捕捉和描寫魯迅的生活細節(jié)，表現魯迅什么樣的個性？④閱讀課文后，除了作家的印象，你覺得魯迅是一個怎樣的人？請結合課文具體事例加以體會。,,熟悉文章內容,問題思考,體會下列加橫線的詞語，說說表現魯迅什么樣的個性特征，以及在全文中的作用。①魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的喜歡。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。②魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得很清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。,探討與歸納,蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象呢？,,魯迅不是神仙。魯迅與我們是最為貼近的。細讀魯迅，你會感到它仿佛是針對當下中國的問題在發(fā)言，而又具有歷史的高度和深度。魯迅是活在現實中國的，每一個愿意并正在思考和關注社會、人生、文學問題的青年，都能夠和他進行心靈的對話。過去，人們把魯迅復雜化了，今天我們要把復雜的魯迅簡單化，也就是還原一個可親可愛、可敬可學的魯迅。,小結,魯迅應該是個非常有趣的人。“在廈門大學教書的時候，魯迅對我祖母深懷思念。不料，卻有頭豬當著他的面啃相思樹葉。魯迅一時氣極，就和那頭豬展開了一場搏斗?！倍芰铒w還曾聽父親說起，魯迅50多歲定居上海的時候，曾經一路轉著圈踏著華爾茲的舞步入座吃飯，逗引得滿桌哈哈大笑。“夏日的深夜，他喜歡開著窗子伏案寫作。有時候，看到有人溜到自己樓下的墻角里來尿尿，他就會用橡皮筋和紙團做成彈弓，彈在那人的屁股上。”,小結,本文藝術特色,作為一篇回憶錄，這篇課文在語言和結構等方面有什么藝術特色？,1、以細膩的感覺捕捉傳主的日常生活的細節(jié)，展現出一位偉人性格的豐富性。,2、文筆浪漫而又抒情。,3、“我”是事件的見證人，也是事件的評論者。,