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1、1——5的認(rèn)識(shí) 導(dǎo)學(xué)案
（2010至2011上學(xué)期）
一年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)教師：石云霞
學(xué)習(xí)
內(nèi)容
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo) 1、結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。會(huì)認(rèn)讀寫(xiě)1——5各數(shù)。
2、注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、能用1—5以?xún)?nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。
4、會(huì)用5以?xún)?nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。
重難
點(diǎn)及
突破
措施 1、結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。
2、會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)1——5各數(shù)，1——5各數(shù)數(shù)物對(duì)應(yīng)及意義，2——5各
2、數(shù)的組成
課前
準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、學(xué)具盒
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì)
自
主
樂(lè)
學(xué)
合
作
交
流 一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題。
1、教師談話(huà)，導(dǎo)入課題。
師：數(shù)學(xué)課上了這么久了，老師想大家都想早點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)字，那么從今天開(kāi)始，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)1~5這5個(gè)數(shù)字。
2、出示圖片。
二、組織探究、解決問(wèn)題、拓展應(yīng)用
1、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。
觀察圖中有什么？
小朋友在干什么？
天上有幾架飛機(jī)？……引導(dǎo)學(xué)生自主探究，還能提出什么問(wèn)題？
2、根據(jù)數(shù)出個(gè)數(shù)，陸續(xù)引出1~5這5個(gè)數(shù)字
3、，注意順序、方法
3、教學(xué)數(shù)字1
問(wèn)學(xué)生在這幅圖中哪些是表示1個(gè)的？用小棒擺出1。師相應(yīng)的板書(shū)。
一個(gè)太陽(yáng)，一輛坦克……
指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)1。
再讓學(xué)生舉出相應(yīng)的例子。
4、教學(xué)數(shù)字2
問(wèn)學(xué)生在這幅圖中哪些是表示2個(gè)的？
兩艘火箭
指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)2。
再讓學(xué)生舉出相應(yīng)的例子。
5、教學(xué)數(shù)字3
問(wèn)學(xué)生在這幅圖中哪些是表示3個(gè)的？
三輛小汽車(chē)新課標(biāo)第一網(wǎng)
指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)3。
再讓學(xué)生舉出相應(yīng)的例子。
以下教學(xué)與以上教學(xué)方式一致。
6、整理歸納、練習(xí)應(yīng)用。
學(xué)生根據(jù)教師所寫(xiě)的正規(guī)數(shù)字在練習(xí)本上書(shū)
寫(xiě)數(shù)字，并要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，姿勢(shì)規(guī)范。
三、教師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)數(shù)字1——5，我們比一比誰(shuí)寫(xiě)的最漂亮
課
外
拓
展 學(xué)習(xí)寫(xiě)1——5，繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)
教
學(xué)
反
思
審核人：
1——5的認(rèn)識(shí) 導(dǎo)學(xué)案
