2019年秋九年級化學上冊 第五單元 化學方程式 課題3 利用化學方程式的簡單計算教學課件 新人教版.ppt

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課題3利用化學方程式的簡單計算,化學,九年級上冊人教,第五單元化學方程式,由一種反應物（或生成物）的質量求生成物（或反應物）的質量。,訓練和培養(yǎng)學生按照化學特點去思考的科學方法。,教學重點,教學難點,,為了保證長時間潛航，潛水艇里要配備氧氣再生裝置，其制氧的方法是利用過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳在常溫下反應制得，二氧化碳為人呼出，那么，怎樣確定過氧化鈉質量以確保潛水艇里人員的生存安全呢？這要通過化學方程式的質量比進行計算。本課題就是從“量”的方面來研究化學方程式的計算。,【新課導入】,,,,,,根據化學方程式的涵義，在高錳酸鉀受熱分解的反應中反應物與生成物之間的質量比可表示為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑3161978732若：316g（）g（）g（）g若：158g（）g（）g（）g同理：2H2O通電2H2↑+O2↑若：36g（）g（）g若：()g4g（）g,這說明：在化學反應中，反應物與生成物之間的質量比是成正比例關系。因此，利用正比例關系根據化學方程式和已知的一種反應物（或生成物）的質量，可求生成物（或反應物）的質量。,,利用化學方程式的計算例1：加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣?解：設分解6g高錳酸鉀可制得O2質量為x2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑2158326.3gx答：加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到0.6克氧氣。,,,根據化學方程式計算的解題步驟（1）根據題意設未知數；（2）寫出并配平相關的化學方程式；（3）求出相關物質之間的質量比（即相對分子質量與計量數乘積之比），寫在相應化學式的下邊，再把已知量和未知量寫在相應質量比的下邊；（4）列出比例式，求出未知數；（5）簡明地寫出答案。,,①實驗室要制得0.64g氧氣,需高錳酸鉀多少克?同時生成二氧化錳多少克?②31g白磷完全燃燒,需要氧氣多少克?生成五氧化二磷多少克?組織學生分析、討論、歸納并指錯。,學生練習1,,化學方程式計算的四種類型：（1）已知反應物的質量求生成物的質量；（2）已知生成物的質量求反應物的質量；（3）已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量；（4）已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。提問:根據化學方程式計算的要領是什么?關鍵呢?[目的意圖]引導學生多主動探求解題方法,開拓創(chuàng)新性思路,誘發(fā)求異創(chuàng)新,培養(yǎng)思維的發(fā)散性和求異性。,,把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.45g裝入大試管中，加熱制取氧氣，待反應完全后，將試管冷卻，得到2.49g固體物質。計算制得的氧氣多少克？2.49g固體物質中含有什么物質？各多少克？提示：二氧化錳是催化劑，在反應前后質量和組成不發(fā)生變化。混合物中只有氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，根據題意可知固體物質減少的量為氧氣質量。,學生練習2,教師組織學生討論,歸納解題思路和方法。[總結]三個要領：1.步驟要完整；2.格式要規(guī)范;3.得數要準確三個關鍵：1.準確書寫化學式；2.化學方程式要配平；3.準確計算相對分子質量,學生練習3,注意事項：1.化學方程式反映的是純物質間的質量關系，因此遇到不純物，要先把不純的反應物生成物的質量換算成純物質的質量，才能代入化學方程式進行計算。（有關不純物質的計算將在第八單元學習）2.計算中要注意單位統(tǒng)一（必須是質量單位，如果體積必須根據密度換算）。,謝謝！,