高中生物 第一章 第1節(jié) 植物激素課件 浙科版必修3.ppt
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判斷下列各胚芽鞘的生長情況,生活在均勻光照下,,,直立生長,,不透光的紙盒—黑暗中,直立生長,,不生長不彎曲,,單側(cè)光照射胚芽鞘,,彎向光源生長,,去尖端單側(cè)光照,,練一練,,,如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入四株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是,A,C,B,A:不生長不彎曲,B:直立生長,C:向右彎曲,D,D:向右彎曲,若花盆固定,把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上均速旋轉(zhuǎn),則幼苗的生長狀況為(),C,,生長素的生理作用,1、曲線AB段表示:2、B點表示:3、BC段表示:4、C點以后表示:,隨生長素濃度升高,對莖生長的促進(jìn)作用加強。,促進(jìn)莖生長的最適濃度,隨生長素濃度增加,對莖的生長促進(jìn)作用減弱。,隨生長素濃度的增加,對莖的生長抑制作用增強。,B,A,C,思考:C點表示生長素()A、沒有B、沒有作用C、有作用,但促進(jìn)和抑制作用相等,C,低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用,具有雙重性。,,生長素的生理作用,B,A,C,5、B點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是:,抑制生長。,同一植物不同器官對生長素敏感程度不同。其順序依次為(),根>芽>莖,對生長素要求的最適濃度依次為(),根(10-10M)<芽(10-8M)<莖(10-4M),低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用,具有雙重性。同一濃度對不同器官的影響不同。,生長素與向重力性,橫放植株根正向重力性和莖負(fù)向重力性原因,向地性背地性,去除頂端優(yōu)勢提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象.(側(cè)枝、根也存在此現(xiàn)象)----頂端優(yōu)勢,這些芽發(fā)育成枝的順序是。,如果剪去頂芽,則A芽將,原因是。此時芽的生長素濃度最高,芽處的生長素濃度最低。,D、C、B、A,發(fā)育成枝,破壞了頂端優(yōu)勢,B,A,生長素類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,4)防止落花落果,1)頂端優(yōu)勢的應(yīng)用(果樹栽培、園藝、行道樹),2)生產(chǎn)無籽果實(無籽蕃茄與無籽西瓜的區(qū)別),5)除草劑(萘乙酸、2、4-D),3)促進(jìn)扦插枝條生根,植物激素:由植物體內(nèi)某一部位產(chǎn)生(內(nèi)生性),運輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔茫梢苿有裕?,對植物體的生長發(fā)育有顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物(微量高效性),統(tǒng)稱為植物激素。,繼發(fā)現(xiàn)生長素之后,科學(xué)家又陸續(xù)在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等一系列的物質(zhì),它們被統(tǒng)稱為植物激素。,植物激素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體,起著信息傳遞的作用。,植物特定部位,,外界刺激,,激素濃度或比例改變,,植物發(fā)生響應(yīng),每種激素的作用取決于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等,細(xì)胞分裂素,促進(jìn)細(xì)胞分裂、誘導(dǎo)芽的分化、防止植物衰老。,普遍存在于高等植物體內(nèi),特別在處于分裂時期的幼嫩根尖、萌發(fā)種子和正在發(fā)育的果實中。,抑制植物細(xì)胞分裂和種子萌發(fā),促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。,脫落酸,幼嫩和衰老的組織中都能合成。存在于葉、芽、果實和種子等許多器官中。在將要脫落或進(jìn)入休眠的器官中較多。,乙烯,促進(jìn)果實成熟。此外還有促進(jìn)器官脫落、多開雌花等作用。,氣體激素,植物體各部分都能產(chǎn)生。存在于植物多種組織中,在成熟的果實中含量更多。,頂芽,調(diào)節(jié)生長(向光性、頂芽優(yōu)勢),根尖,促細(xì)胞分裂,萌發(fā),抗衰老(保鮮)。,幼芽、幼根和未成熟種子,根冠、萎蔫的葉片,廣泛(成熟果實、衰老葉片),促萌發(fā),促細(xì)胞生長,促開花和果實發(fā)育。,抑生長,促葉和果實的衰老和脫落。缺水時使氣孔關(guān)閉;保持休眠,促進(jìn)果實成熟,對抗生長素作用。,調(diào)節(jié)植物生長,與植物衰老、成熟以及抗不良環(huán)境有關(guān),其他植物激素,注意:不同種類的植物激素大都同時存在于同一植株體內(nèi),因此,植物的生長發(fā)育過程,不是受單一激素的調(diào)節(jié),而是由多種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)的。(分析P7-8圖1-6),- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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