2019年高考數(shù)學(xué) 3.8正弦定理、余弦定理的應(yīng)用舉例課時(shí)提升作業(yè) 理 北師大版.doc
《2019年高考數(shù)學(xué) 3.8正弦定理、余弦定理的應(yīng)用舉例課時(shí)提升作業(yè) 理 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考數(shù)學(xué) 3.8正弦定理、余弦定理的應(yīng)用舉例課時(shí)提升作業(yè) 理 北師大版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考數(shù)學(xué) 3.8正弦定理、余弦定理的應(yīng)用舉例課時(shí)提升作業(yè) 理 北師大版 一、選擇題 1.某水庫大壩的外斜坡的坡度為,則坡角α的正弦值為( ) (A) (B) (C) (D) 2.(xx太原模擬)如圖,D,C,B三點(diǎn)在地面同一直線上,DC=a,從C,D兩點(diǎn)測得A點(diǎn)的仰角分別是β,α(α<β),則A點(diǎn)離地面的高度AB等于( ) (A) (B) (C) (D) 3.在△ABC中,角A,B,C所對應(yīng)的邊分別為a,b,c,若角A,B,C依次成等差數(shù)列,且a=1,b=,則S△ABC等于( ) (A) (B) (C) (D)2 4.(xx咸陽模擬)如圖所示,在山底A處測得山頂B的仰角∠CAB=45,沿傾斜角為30的山坡向山頂走1000米到達(dá)S點(diǎn),又測得山頂仰角∠DSB=75,則山高BC為( ) (A)500m (B)200m (C)1000m (D)1000m 5.如圖,一貨輪航行到M處,測得燈塔S在貨輪的北偏東15,與貨輪相距20海里,隨后貨輪按北偏西30的方向航行,30分鐘后又測得燈塔在貨輪的東北方向,則貨輪航行的速度為( ) (A)20(+)海里/小時(shí) (B)20(-)海里/小時(shí) (C)20(+)海里/小時(shí) (D)20(-)海里/小時(shí) 6.(xx宜春模擬)從某電視塔的正東方向的A處,測得塔頂仰角是60,從電視塔的西偏南30的B處,測得塔頂仰角為45,A,B間距離是35m,則此電視塔的高度是( ) (A)5m (B)10m (C)m (D)35m 二、填空題 7.(xx延安模擬)在△ABC中,A=60,AC=8,S△ABC=4,則BC= . 8.江岸邊有一炮臺高30m,江中有兩條船,船與炮臺底部在同一水面上,由炮臺頂部測得俯角分別為45和60,而且兩條船與炮臺底部連線成30角,則兩條船相距 m. 9.(xx長沙模擬)如圖,一艘船上午9:30在A處測得燈塔S在它的北偏東30方向上,之后它繼續(xù)沿正北方向勻速航行,上午10:00到達(dá)B處,且與燈塔S相距8n mile.此船的航速是32n mile/h,則燈塔S對于點(diǎn)B的方向角是 . 三、解答題 10.(xx寶雞模擬)在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且滿足(2b-c)cosA-acosC=0. (1)求角A的大小. (2)求sinB+sinC的取值范圍. (3)若a=,S△ABC=,試判斷△ABC的形狀,并說明理由. 11.如圖,某觀測站C在城A的南偏西20的方向,從城A出發(fā)有一條走向?yàn)槟掀珫|40的公路,在C處觀測到距離C處31km的公路上的B處有一輛汽車正沿公路向A城駛?cè)?行駛了20km后到達(dá)D處,測得C,D兩處的距離為21km,這時(shí)此車距離A城多少千米? 12.(能力挑戰(zhàn)題)某港口O要將一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的輪船上,在小艇出發(fā)時(shí),輪船位于港口O北偏西30且與該港口相距20海里的A處,并正以30海里/時(shí)的航行速度沿正東方向勻速行駛.假設(shè)該小艇沿直線方向以v海 里/時(shí)的航行速度勻速行駛,經(jīng)過t小時(shí)與輪船相遇. (1)若希望相遇時(shí)小艇的航行距離最小,則小艇航行速度的大小應(yīng)為多少? (2)假設(shè)小艇的最高航行速度只能達(dá)到30海里/時(shí),試設(shè)計(jì)航行方案(即確定航行方向和航行速度的大小),使得小艇能以最短時(shí)間與輪船相遇,并說明理由. 答案解析 1.【思路點(diǎn)撥】坡角的正切值是坡度,故利用此關(guān)系可解. 【解析】選B.由tanα=,得sinα=cosα,代入sin2α+cos2α=1,得sinα=. 2.【解析】選A.由已知得∠DAC=β-α, 由正弦定理得,=, 所以AC==, 故AB=ACsinβ=. 3.【思路點(diǎn)撥】由角A,B,C依次成等差數(shù)列可得B,由正弦定理得A,從而得C,再用面積公式求解即可. 【解析】選C.∵角A,B,C依次成等差數(shù)列, ∴A+C=2B,∴B=60. 又a=1,b=,∴=, ∴sinA===. 又∵a下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019年高考數(shù)學(xué) 3.8正弦定理、余弦定理的應(yīng)用舉例課時(shí)提升作業(yè) 北師大版 2019 年高 數(shù)學(xué) 3.8 正弦 定理 余弦 應(yīng)用 舉例 課時(shí) 提升 作業(yè) 北師大
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.appdesigncorp.com/p-3196292.html