2019-2020年七年級歷史下冊 第六學習主題 第3課《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》教案 川教版.doc
《2019-2020年七年級歷史下冊 第六學習主題 第3課《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》教案 川教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級歷史下冊 第六學習主題 第3課《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》教案 川教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級歷史下冊 第六學習主題 第3課《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》教案 川教版 教學目標: 1、知識與能力：了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的情況；了解科舉制度給隋唐帶來的影響。 2、過程與方法：通過閱讀課文及討論，想象自己作為一個唐朝考生參加科舉考試的情況。 3、情感態(tài)度價值觀：讓學生感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用，認識制度創(chuàng)新是人類社會進步的重要組成部分。 教學重點：隋唐科舉制度產(chǎn)生、創(chuàng)立、發(fā)展。 教學難點：唐朝科舉制度逐漸完善。 課時安排 1課時 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動 學生活動 復(fù)習導(dǎo)入： 一、提問：⑴、唐玄宗登基時間？年號？ ⑵、開元盛世出現(xiàn)的原因？起止時間？結(jié)果怎樣？ 二：導(dǎo)入新課 三、新授課 （一）、科舉制度的創(chuàng)立（板書） 1、從三國到南北朝，用九品中正制選拔官員（板書） 2、科舉制度的創(chuàng)立（板書） ⑴隋文帝廢九品中正制，下令“分科舉人”（板書） ⑵、科舉制度的創(chuàng)立標志（板書） （二）、科舉制度的發(fā)展（板書） 1、唐朝是科舉制度的完善時期（板書）2、科舉制度的基本特征、分類、科目、考試內(nèi)容、考試程序、錄用。（板書） （三）科舉制度的影響（板書） 提問：1、三國到南北朝實行什么選拔官員？ 2、科舉制度創(chuàng)立時間？當時的皇帝是誰？ 3、什么是科舉制度的完善時期？當時的皇帝是指誰？ 4、科舉制度的影響是什么？ 四、小結(jié)： 五、作業(yè)： 做同步練習冊 學生答 學生默讀課文內(nèi)容，回答問題。 學生默讀課文內(nèi)容，回答問題。 抽3-----5位學生講一講有關(guān)科舉制度的故事。 學生分組討論科舉制度的影響 教學反思： 上課學生思維活躍，能積極發(fā)言。但對科舉制度的評價有一定的難度。下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展 2019-2020年七年級歷史下冊 第六學習主題 第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教案 川教版 2019 2020 年級 歷史 下冊 第六 學習 主題 科舉 制度 創(chuàng)立 發(fā)展 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://m.appdesigncorp.com/p-3192361.html