2019-2020年高考語文考點突破 專題十三 古代詩歌鑒賞.doc

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2019-2020年高考語文考點突破 專題十三 古代詩歌鑒賞 1.(xx廣東,10,7分)閱讀下面的宋詞,然后回答問題。 鷓鴣天 [宋]張炎 樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。　　　修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉。 注:①勞勞:遙遠。②修禊:古俗春季于水濱設祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。 (1)作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?(4分) (2)作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結合詞的下片分析。(3分) 解析:本題考查鑒賞古詩詞的表達技巧,理解詩歌內容和情感的能力。(1)先由下片“故鄉(xiāng)惟有夢相隨”一句得出這首詞表達的感情:思鄉(xiāng)之情。然后找出上片寫到的意象——樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花,從中分析是如何表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。(2)解題要結合前句“夜來折得江頭柳”,楊柳原為離別的象征,而遠在異鄉(xiāng)折柳,更添愁緒。 參考答案:(1)先寫因笛聲引起思鄉(xiāng)之情,奠定思鄉(xiāng)的情感基調;然后寫眺望故鄉(xiāng)而不得,再寫眼前之景,燕子覓食、筑巢,雨中梨花,思鄉(xiāng)之情,孤苦之愁,油然而生。 (2)“不是蘇堤也皺眉”寫自己清明時節(jié)因思鄉(xiāng)而夜晚無眠,漫步江頭,折柳而歸,雖非故鄉(xiāng)蘇堤之柳,也足以撩動思鄉(xiāng)之愁,且更令人愁眉不展。楊柳原為離別的象征,遠離故鄉(xiāng)折柳,實只能徒增煩惱,將自己的思鄉(xiāng)愁緒更加強烈地表達出來。 2.(xx新課標全國Ⅰ,8～9,11分)閱讀下面這首宋詞,完成第(1)～ (2)題。 鵲橋仙 陸　游 華燈縱博,雕鞍馳射,誰記當年豪舉①?酒徒一一取封侯,獨去作江邊漁父?！　　≥p舟八尺,低篷三扇,占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人,又何必君恩賜與? 注:①這三句是追憶當年軍中的生活。博,古代的一種棋戲。②占斷:占盡。洲煙雨:指長滿草、煙雨空濛的風光。③鏡湖:即鑒湖,在今浙江紹興。唐天寶初,賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?玄宗詔賜他鏡湖一角。 (1)上闋最后兩句是什么意思?它表達了作者什么樣的情感?(5分) 解析:本題考查理解古代詩歌內容及把握作者思想情感的能力。上闋最后兩句將終日酣飲耽于享樂的酒徒反倒受賞封侯與有志之士卻被閑置不用對比,表現(xiàn)作者報國無門、壯志未酬而只能隱居的無奈和對世道不公的憤懣之情。 參考答案:那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯,而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。 (2)詞的結尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請簡要分析。(6分) 解析:本題考查鑒賞詩歌的表達技巧和理解作者觀點態(tài)度的能力。借用賀知章的故事,從表達技巧看,一是用典,一是對比。唐代詩人賀知章去老還鄉(xiāng),玄宗詔賜他鏡湖一角以示矜恤。陸游于此翻出一層新意——這鏡湖風月本來就只屬于閑人,還用得著你皇帝賜予嗎?再說,天地之大,江湖之迥,何處容不下他,誰又稀罕“君恩”的賜予?表達了作者對最高統(tǒng)治者的輕蔑不屑之意,和不得已賦閑而歸隱江湖的憤慨不平之情。 參考答案:用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散,鏡湖風月原本就屬于閑散之人,又何必要你皇帝恩賜呢?再說,天地之大,何處容不下我一個閑散之人,誰又稀罕你皇帝的恩賜! 3.(xx新課標全國Ⅱ,8～9,11分)閱讀下面這首宋詩,完成第(1)～(2)題。 次韻雪后書事二首(其一) 朱　熹 惆悵江頭幾樹梅,杖藜行繞去還來。 前時雪壓無尋處,昨夜月明依舊開。 折寄遙憐人似玉,相思應恨劫成灰。 沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨自回。 (1)這首詠梅詩中,作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的?請簡要分析。(5分) 解析:本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。本詩的描寫重點是梅花,但作者卻從“雪”“日落”“寒鴉”等環(huán)境描寫及“惆悵”“恨”等情感的表達入手,可見這首詩并沒有采用直接描寫的手法,而主要采用了烘托和渲染的間接描寫手法。明確了手法之后,再結合詩句進行分析即可。 參考答案:運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香,而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。 (2)詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情?請簡要分析。(6分) 解析:本題考查評價作者的思想感情和觀點態(tài)度的能力。解答此題,先要理解詩歌的最后一聯(lián)的豐富意蘊。景物描寫“日落寒鴉”渲染了一種悲涼的氛圍,可知這兩句表達了作者悲傷的情感,而從“沉吟”“卻望”“獨自回”等詞語可以看出,此時的作者是落寞而又惆悵的。同時要結合全詩所詠“梅”這一形象揭示詩人心情。 參考答案:表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投射到梅花上,思緒萬端卻又無從說起,以至在梅樹下沉吟許久,直到日暮才獨自離開。 4.(xx大綱全國,12,8分)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 客　從 杜　甫 客從南溟來,遺我泉客珠①。 珠中有隱字②,欲辨不成書。 緘之篋笥③久,以俟公家須。 開視化為血,哀今征斂無。 注:①泉客珠:指珍珠。泉客,傳說中的人魚,相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲椤＂诜鸾虃髡f,有些珠子中隱隱有字。③篋笥:指儲藏物品的小竹箱。 (1)這首詩講述了一個故事,請簡述這個故事。(4分) 解析:本題考查歸納內容和概括中心意思的能力。這首詩的主題相對隱晦,詩歌講述了一個故事,以象征手法來譴責統(tǒng)治集團的苛刻搜刮。解答本題時,既要簡述詩歌講述的故事的梗概,又要揭示詩中“欲辯不成書”“哀今征斂無”兩個關鍵詩句蘊含的深意。 參考答案:有客人從南海來,送我珍珠;珍珠里隱約有字,想辨認卻又不成字;我把它久久地藏在竹箱里。等候官家來征求;但日后打開箱子一看,珍珠卻已化成了血水,可悲的是我現(xiàn)在再也沒有什么可以應付官家的征斂了。 (2)從全詩看,“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意?(4分) 解析:本題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。這首詩通過講述“泉珠化血”的故事,對統(tǒng)治者搜刮民脂民膏的行為作出了血淚控訴?！爸橹杏须[字”“開視化為血”語帶雙關,寓意深刻?？忌诜治鰰r,應抓住“隱字”和“化為血”這些關鍵詞,聯(lián)系詩歌的主題思想來闡述。 參考答案:“珠中有隱字”,寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”,寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。 5.(xx湖南,10,8分)閱讀下面的宋詞,完成題目。 釣船歸 賀　鑄 綠凈春深好染衣,際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛,兩忘機。　　　南去北來徒自老,故人稀。夕陽長送釣船歸,鱖魚肥。 (1)“鱖魚肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛,　　　　　　　　”句。(1分) (2)簡析首句中“凈”字的妙處。(3分) (3)探究本詞的思想情感。(4分) 解析:本題考查名句默寫、煉字以及探究詩歌思想情感的能力。(1)根據(jù)上句“西塞山前白鷺飛”的提示可寫出下句,“鱖”字易錯。(2)“春深”點明暮春時節(jié),令人聯(lián)想到百花落盡綠葉茂盛的景象,詞人寫綠之“凈”,正是要表現(xiàn)自己內心之“凈”,外在景物與詞人內在心靈完全契合。(3)詞人的情感融在意象之中,“柴扉”“鱖魚”等意象表現(xiàn)了田園生活的美好,抒發(fā)了詞人對田園生活的喜愛;“白鷗”“釣船”等意象與隱士生活有關,結合“忘機”一詞,可感受到詞人甘于淡泊,以隱居為樂的情懷。 參考答案:(1)桃花流水鱖魚肥 (2)聯(lián)系“春深”“染衣”“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時節(jié)芳菲凋盡,“綠”成了自然的主色調的情景,委婉道出詞人內心的純凈。 (3)詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫,展現(xiàn)出田園生活自然之美,寓示了他自甘淡泊,隱居為樂,不再以世事縈懷的內心世界。 6.(xx山東,14,8分)閱讀下面這首清詩,回答第(1)～(2)題。 山寺夜起 江　湜 月升巖石巔,下照一溪煙。 煙色如云白,流來野寺前。 開門惜夜景,矯首看霜天。 誰見無家客,山中獨不眠。 (1)三、四兩句中的“煙”有哪些特點?詩人是如何描寫的?(4分) 解析:本題考查鑒賞詩歌的形象和表達技巧的能力。三、四句中的煙,其色如云白,把煙比喻成白云,寫出了煙之白　,之濃;“流來野寺前”,把煙比喻成水,寫出了煙的動態(tài)美。比喻動靜結合手法的運用,生動形象地寫出了月下之煙的特點,使詩句具有顏色美與動感美。 參考答案:三、四兩句中的“煙”有兩個特點:一是色白,二是具有動態(tài)。詩人在第三句用比喻的修辭手法,形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色,第四句以“流”字描寫山嵐之動態(tài),形象生動。 (2)結合全詩分析詩人“不眠”的原因。(4分) 解析:本題考查鑒賞詩歌的思想內容的能力。詩歌前六句,描寫了一幅山中夜景圖,營造了靜謐凄涼的氛圍,為烘托詩人的心情作了鋪墊?！罢l見無家客”一句是關鍵,無家,是因為詩人遭逢離亂,半生漂泊,所以痛徹心扉的思鄉(xiāng)與回歸之愁應是其不眠的真正原因。 參考答案:詩人不眠有兩方面原因:一是喜愛山中夜景,前四句描寫山中月夜美景,第五句“開門惜夜景”,“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛;二是思家,最后兩句中“無家客”“獨”表現(xiàn)出詩人的孤獨和羈旅思家之情。 7.(xx浙江,21～22,7分)閱讀下面這首詩,完成第(1)～(2)題。 秦中吟歌舞 [唐]白居易 秦中歲云暮,大雪滿皇州。雪中退朝者,朱紫盡公侯。貴有風雪興,富無饑寒憂。所營唯第宅,所務在追游。朱輪車馬客,紅燭歌舞樓。歡酣促密坐,醉暖脫重裘。秋官為主人,廷尉居上頭。日中為一樂,夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)①獄,中有凍死囚。 　　注:①閿(wn)鄉(xiāng):舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》,詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。 (1)這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾,表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情,與杜甫詩名句“　　　　,　　　　”一脈相承。(2分) 答案:朱門酒肉臭　路有凍死骨 (2)賞析這首詩對比藝術的特色。(5分) 解析:本題考查理解詩歌內容、鑒賞詩歌表達技巧的能力。解答本題,應先從整體上把握詩歌的大意,在此基礎上賞析其對比藝術的特色,答案首先要明確何處運用了對比手法,指出形成對比的對象,然后分析運用對比達到的效果。詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活,共描寫了兩個場面:開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場面;下面八句緊承“追游”,轉入特寫,具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場面。上面兩個場面,已經(jīng)將秋官、延尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢死的生活表現(xiàn)得淋漓盡致。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀,簡潔而有力。從而使這個對比變得格外強烈和鮮明。 參考答案:①從結構上看,開頭兩句興起全篇,接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活,而結尾僅用兩句描述“凍死囚”,文勢陡急,有一落千丈之勢。 ②從藝術效果看,前面十四句通過層層鋪敘、渲染,為結尾一幕作藝術的鋪墊,前后構成強烈、鮮明的對比,震撼人心。 8.(xx福建,6,6分)閱讀下面的詩歌,完成后面題目。 送何遁山人歸蜀 [宋]梅堯臣 春風入樹綠,童稚望柴扉。 遠壑杜鵑①響,前山蜀客歸。 到家逢社燕,下馬浣征衣。 終日自臨水,應知已息機②。 (選自《宋詩精華錄》) 注:①杜鵑,又名子規(guī)。②息機:擺脫瑣事雜務,停止世俗活動。 (1)請簡要分析首句中“綠”字的妙處。(2分) 解析:本題考查鑒賞詩歌語言的能力?！熬G”兼具形容詞和動詞的功能,把無形的“春風”形象化,生動傳神地表現(xiàn)了春風吹到樹上樹就綠了的奇妙動態(tài)變化。鑒賞“綠”字需結合具體語境,可聯(lián)想詩句“春風又綠江南岸”。此處的“綠”可理解為使動,“使樹綠”,展示的是一種動態(tài)美,表現(xiàn)了春風的活力、春天的生機。 參考答案:“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài),表現(xiàn)了春風的活力,顯示了春天的生機,增強了詩的韻味。 (2)三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的?請簡要賞析。(4分) 解析:本題考查體會作者的思想情感的能力。頸聯(lián)中,詩人想象友人到家遇春燕、浣征衣的情景,表現(xiàn)對友人的關心眷念。尾聯(lián)中,詩人想象友人在家擺脫了瑣事雜務,終日臨水閑居的情景,表現(xiàn)出對友人閑適生活的艷羨。 參考答案:頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現(xiàn)出友人歸家時輕松愉悅的心情,進而表現(xiàn)了詩人對友人的關心眷念。尾聯(lián)進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活,寄托了對友人真誠的祝福,也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。 9.(xx北京,12)閱讀下面這首詩,完成(1)、(2)題。 古風(其十) 李　白 齊有倜儻生,魯連①特高妙。 明月出海底,一朝開光曜。 卻秦振英聲,后世仰末照。 意輕千金贈,顧向平原②笑。 吾亦澹蕩人,拂衣可同調。 注:①魯連:魯仲連,戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦。②平原:即平原君,趙國重臣。 (1)下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分)(　　) A.三、四句與曹植詩句“大國多良材,譬海出明珠”都運用比喻的方法表達贊譽之情。 B.“后世仰末照”句,感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。 C.本詩最后兩句,以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應,意在表明詩人的志趣。 D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節(jié),并把他引為“同調”,內容顯豁,感情深摯。 (2)前人評此詩:“此托魯連起興以自比。”結合詩句,談談李白借魯仲連表達了自己怎樣的人生理想。(4分) 解析:①題考查理解詩歌內容的能力。B項,“感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘”錯誤,這句詩說的是魯仲連的功績如同太陽的光芒能照耀后人,使其景仰。②題考查評價作者的觀點態(tài)度的能力。評價作者的觀點態(tài)度,要結合詩句內容,分析歸納作者在詩中寄寓的觀點態(tài)度。在這首詩中,詩人以魯仲連自比,希望能夠像他一樣輔弼天下,建功立業(yè),然后功成身退,而且能夠獲得后人的褒揚。因此,具體分析時,只要能夠抓住這些內容即可。 答案:①B ②從詩句“卻秦振英聲,后世仰末照”可以看出詩人欲輔弼天下,建功立業(yè)的理想;從詩句“意輕千金贈,顧向平原笑”可以看出詩人不慕名利,功成身退的理想。 10.(xx安徽,8～9,8分)閱讀下面兩首詩,完成第(1)～(2)題。 秋齋獨宿 [唐]韋應物 山月皎如燭,霜風時動竹。 夜半鳥驚棲,窗間人獨宿。 和韋蘇州①《秋齋獨宿》 [金]趙秉文 冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。 驚鳥時一鳴,寒枝不成宿。 注:①韋蘇州:即韋應物,因其曾任蘇州刺史,故稱“韋蘇州”。 (1)兩首詩中詩人的心境有何異同?請作簡要分析。(4分) 解析:本題考查鑒賞詩歌情感的能力。解答該類題目,應首先把握詩歌意象,在此基礎上,整合、概括詩人情感。 韋詩中的意象是:皎潔明月、霜風動竹、驚棲之鳥。恬靜的月色,人略顯孤獨。趙詩中的意象是:殘燭、秋雨、深竹、驚鳥、寒枝。凄冷蕭瑟之景蘊含凄涼孤獨之感。同時兩人對景物描寫的差別體現(xiàn)了兩人心境的細微差別。 參考答案:(相同點)兩首詩都表現(xiàn)了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現(xiàn)內心孤獨;趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨,含蓄地道出詩人心境的孤獨。 (不同點)韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目,風竹悅耳,恬靜怡人。趙詩孤獨中更顯凄冷。冷月殘燭,秋雨寒枝,凄冷襲人。 (2)請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法,并加以賞析。(4分) 解析:本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。解題步驟一般是:表達技巧+技巧分析+表達效果(含情感)。韋詩第一句“皎如燭”運用了比喻的修辭手法。趙詩第一句中“侵殘燭”的應是“月”,此句以“暈”替代。賞析修辭手法時要結合詩歌表達的作者的感情。 參考答案:韋詩:比喻,以燭喻月。山月皎潔,宛如夜燭相伴,照人無眠。趙詩:借代,借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?突出月夜寒意侵人;“暈”又預示天氣變化,引出下句。 11.(xx江西,14,8分)閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目。 水調歌頭 辛棄疾 壬子被召,端仁相餞席上作① 長恨復長恨,裁作短歌行。何人為我楚舞,聽我楚狂聲?余既滋蘭九畹,又樹蕙之百畝,秋菊更餐英②。門外滄浪水,可以濯吾纓?！　　　∫槐?問何似,身后名?人間萬事,毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別,樂莫樂新相識,兒女古今情。富貴非吾事,歸與白鷗盟。 注:①紹熙三年(壬子),辛棄疾奉召赴臨安,在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》:“余既滋蘭之九畹,又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英”。 (1)概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。(2分) 解析:本題考查鑒賞詩歌形象的能力。詩歌意象是形象的內容之一,其意象含義既有積淀的固有意義,也有特殊的語境意,因此,意象內涵的概括要兩方面結合起來?！疤m”“蕙”“菊”都是美好的花草,自古以來美好的花草便寄寓了古人對美好品德、節(jié)操的追求。如《愛蓮說》中周敦頤就以蓮出淤泥而不染象征自己純潔高尚的節(jié)操。 參考答案:“蘭”“蕙”“菊”都是花草,在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。 (2)指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達了什么情思?(6分) 解析:本題考查鑒賞詩歌的表達技巧和評價作者的思想情感的能力。這首詞的寫作背景是:由于北方金朝襲擾,戰(zhàn)亂不息,被占領區(qū)人民處在金人統(tǒng)治之下,而偏安一隅的南宋小朝廷卻非但不圖恢復,還對主張抗金北伐的人士加以壓制和迫害,作者就曾多次受到打擊。所以詞人首句便慨嘆“長恨復長恨”?！奥犖页衤暋庇贸窠虞浀牡涔省＝虞?春秋時代楚國著名的隱士。姓陸,名通,字接輿。平時“躬耕以食”,因對當時社會不滿,剪去頭發(fā),佯狂不仕,所以也被人們稱為楚狂接輿。詞人用此典故,正是表達了詞人抗金復國理想無人理解的悲憤?！案毁F非吾事”則是出自陶淵明的《歸去來兮辭》中的“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”。詞人以陶淵明自況,認為“富貴非吾愿”,抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。 參考答案:兩個典故分別出自《論語》和陶淵明的《歸去來兮辭》。前者以楚狂接輿的典故,表達了詞人抗金復國理想無人理解的悲憤;后者以陶淵明自況,抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。 12.(xx湖北,14,8分)閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 臨江仙① 歐陽修 　　記得金鑾同唱第,春風上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路,空負曲江花?！　÷務f閬山通閬苑,樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡,紅樹遠連霞。 　　注:①歐陽修貶任滁州太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠道來訪,歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會,“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。 (1)這首詞蘊含著豐富的情感,請簡要概括。(3分) 解析:本題考查鑒賞詩歌的思想內容的能力?？忌獯鸨绢},可從以下幾個方面入手:一是聯(lián)系詞人寫此詞時的生活境遇、思想狀況等,注意注釋里“貶任滁州太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠道來訪,歐陽修席上作此詞相送”等內容。朋友遠道來訪,由此可聯(lián)想到詞人與友人久別重逢的喜悅。二是結合有關詞句進行分析。上片中的“如今薄宦老天涯。十年歧路,空負曲江花”表達了詞人宦海沉浮的悲惋無奈;下片中的“離愁難盡,紅樹遠連霞”則又寫出了詞人與友人離別的愁緒。 參考答案:這首詞蘊含的情感主要有:①久別重逢的喜悅;②宦海沉浮的悲惋無奈;③離別在即的愁緒。 (2)前人評此詞,稱其“飄逸”。請結合“聞說閬山通閬苑,樓高不見君家”兩句作簡要賞析。(5分) 解析:本題考查鑒賞詩歌的語言表達技巧的能力。解答本題,一要注意抓住前人對此詞的評論“飄逸”進行具體分析,二要對“聞說閬山通閬苑,樓高不見君家”兩句進行具體分析。在這兩句中,“閬山”是現(xiàn)實生活中存在的,而“閬苑”則指傳說中神仙居住的地方。詞人將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑,賦予閬州神話般的美麗,可謂想象奇特,使得詞作虛實結合,富有浪漫色彩。在這兩句中,“閬山”通“閬苑”,“滁州”望“閬州”,展現(xiàn)了多重時空的組合變化,使得其境界分外開闊,展示了詞作的飄逸之姿。另外,詞人以“聞說”二字導入傳說,忽又以“樓高”句設想將來,也使得本詞的語言靈動飄逸,別致脫俗。 參考答案:①想象奇特,虛實相生。詞人忽發(fā)奇想,將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑,賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當,富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊,語言灑脫靈動?！伴伾健蓖ā伴佋贰?“滁州”望“閬州”,展現(xiàn)了多重時空的組合變化。“聞說”二字導入傳說,忽又接以“樓高”句設想將來,靈動超逸,揮灑自如。 13.(xx重慶,12,7分)閱讀下面這首詞,然后回答問題。 鷓鴣天　酬孝峙① [清]錢繼章 　　發(fā)短髯長眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事,仿佛終南石里藤?！　　￠e倚杖,戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風③未解池亭暑,捧出新詞字字冰。 【作者簡介】 錢繼章,字爾斐,號菊農,浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人,明朝曾為官,入清不仕,撰有《菊農詞》。 注:①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文學家。②罾:用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風:東南風。 (1)上片刻畫了詞人怎樣的自我形象?運用了什么手法?(4分) 解析:本題考查鑒賞詩詞作品中的形象和表達技巧的能力。要分析詞人的自我形象,可深入分析詞的上片。這首詞上片共四句話,前兩句寫詞人頭發(fā)很短,胡須很長,眉毛高聳,面帶病容,顴骨凸起,比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還要奇怪。三、四句寫詞人的心卻仿佛終南山石縫中的一根青藤,一任嚴霜侵襲、暴雨擊打,自己卻等閑視之。由此不難看出詞人容貌病態(tài)怪異,性格卻堅韌不拔的形象。分析上片可知,詞人刻畫自我的外在形象時,運用了描寫的手法;刻畫自我的內在性格時,運用了比喻的修辭手法。 參考答案:容貌病態(tài)怪異,性格堅韌不拔。用描寫刻畫外貌,用比喻突出性格。 (2)怎樣理解“折腰久矣謝無能”?(3分) 解析:本題考查對詩詞中重要語句的理解能力。解答本題時,不僅要理解這句話的表面含意,同時還要結合全詞、注釋等相關內容去探究這句話的深層內涵和其中隱含的作者的觀點態(tài)度。這句話的大意是詞人以沒有能力為借口,拒絕出仕。表現(xiàn)了詞人不屑于清朝統(tǒng)治者用來籠絡人的高官厚祿,寧可隱居深山窮壤,過凄楚的生活,也不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。 參考答案:此句意謂:我為官很久了,要我再出任官職,則以沒有能力為借口來推辭。表現(xiàn)了詞人堅決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。 14.(xx天津,14,8分)閱讀下面這首詞,按要求作答。 鷓鴣天　送廓之秋試① [宋]辛棄疾 白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪,月殿先收桂子香?！※i北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙。 注:①秋試:科舉時代秋季舉行的考試。②白苧(zh):用白色苧麻織成的布。③禹門:即龍門,古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。 (1)“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺?(2分) (2)“鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點?(3分) (3)請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。(3分) 解析:(1)本題考查理解詩歌詞語含義的能力。作答本題,首先要讀懂該字所在句,然后在理解詩句的基礎上揣摩“嫩”的含義?！澳邸弊?是詞人穿上了用白苧織成的布做成的新袍時對初秋天氣涼意總結的一個形容詞。這個字形象可感地表現(xiàn)出初秋的輕微、新鮮和清爽。(2)本題考查鑒賞詩歌形象和風格的能力。分析詩歌的豪放風格,可從意象、境界和主人公形象三個方面進行分析。從意象上說,大鵬、丹鳳,意象豪邁;從境界上說,選擇北海、太陽、路茫茫等景象,意境開闊;從主人公形象上說,攜書佩劍,充滿陽剛之氣。分點用簡單的語言表述即可。(3)本題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。所謂虛實相生,“實”指眼前實有景象,“虛”為想象、回憶之景。本詞開頭兩句點明時令和環(huán)境,此為實寫。最后兩句寫金榜題名之后笑談其他舉子,此為想象中的景象,為虛寫。作答本題,主要需指明何處為實,何處為虛,及如此安排的表達效果。 參考答案:(1)輕微、新鮮、清爽等。 (2)大鵬、丹鳳,意象豪邁;北海、太陽、路茫茫,意境開闊;攜書佩劍,顯示出既儒雅又剛健的氣概。 (3)“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫,點明時令和環(huán)境;“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”是虛寫,想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生,表達對應考者的良好祝愿。 15.(xx四川,13,8分)閱讀下面的宋詩,回答問題。 九日和韓魏公① 蘇　洵 晚歲登門最不才,蕭蕭華發(fā)映金罍②。 不堪丞相延東閣,閑伴諸儒老曲臺③。 佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來。 暮歸沖雨寒無睡,自把新詩百遍開。 注:①九日,農歷九月九日,即重陽節(jié);韓魏公,即韓琦,時為丞相。②金罍,泛指酒盞。③曲臺,指太常寺,掌禮樂郊廟社稷之事。 (1)本詩主要表達了作者怎樣的感情?結合全詩簡要分析。(4分) 解析:本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。通過分析詩歌所用意象,理解概括詩歌內容,體會詩歌表達的思想感情。首聯(lián)年近半百的蘇洵以“不才”自稱,且冠以“最”字,并以自己那“蕭蕭華發(fā)”同韓琦宴上的閃閃金罍(酒器)相映襯,表面自謙,實際充滿懷才不遇之感。頷聯(lián)又從這天的宴會寫到他多年來的虛度光陰。出句以“不堪”承“最不才”,以“延東閣”承“金罍”,表示對韓琦宴請的謝意,詩人自謙中也含著牢騷。后一句運用典故,借“閑”、“老”二字表現(xiàn)了自己虛度年華、用非所長的深沉哀嘆。頸聯(lián)用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未泯。尾聯(lián)以暮間歸來,反復吟詠韓琦新詩作結。韓琦志得意滿之余的淡淡閑愁,更激起了蘇洵壯志未酬的深沉哀怨。“暮、雨、寒”三字為全詩烘托出一種昏暗、凄冷的氣氛,而“寒無睡”“百遍開”更活畫出這位“蕭蕭華發(fā)”的老人輾轉反側、夜不能寐的神情。整首詩處處流露出作者壯志未酬的憂愁和憤懣。 參考答案:主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用,佳節(jié)時愁苦嘆息,只能在酒醉中偶露雄心,因愁思而寒夜無眠,凡此種種,都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。 (2)“佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處?請簡要賞析。(4分) 解析:本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。分析頸聯(lián)對比手法的妙處,主要從分析本聯(lián)內容和運用對比手法的作用兩方面答題。內容上,分析運用對比手法的字句,三層對比:喜與憂的對比,壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)對比,“久”與“偶”在時間上的對比;作用上,運用對比層層遞進,強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。 參考答案:妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時不喜反憂,壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn),“久”與“偶”在時間上一長一短:三層對比,層層遞進,準確地表現(xiàn)了作者的內心世界。 16.(xx遼寧,8～9,11分)閱讀下面這首宋詩,完成第(1)～(2)題。 竹軒詩興 張　镃 柴門風卷卻吹開,狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入,葉聲輕逐篆①煙來。 暑天倦臥星穿過,冬晝閑吟雪壓摧。 預想此時應更好,莫移墻下一株梅。 注:①篆:盤香。因盤香曲繞如篆文,故稱。 (1)本詩第二聯(lián)描寫精妙,請簡要分析。(5分) 解析:本題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力?！吧矣凹殢牟柰肴?葉聲輕逐篆煙來?！睂懼裆业那逵?和竹葉被風吹動的響聲,顯得自然而灑脫,足以引起詩人的詩興。用“細”字來形容樹梢的影子映入了茶杯。而“輕逐”一詞則形象地描繪了葉聲與篆煙相伴的情態(tài)。 參考答案:全聯(lián)視聽結合,生動地描寫了詩人的所見所聞,表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適;“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化;“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬(擬人)手法,形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。 (2)請結合全詩,簡要分析詩人的形象。(6分) 解析:本題考查鑒賞詩歌的人物形象的能力。人物形象的鑒賞思路是:首先用簡潔的語言概括出形象(意象)的總體特征和意義;然后以此為“論點”,抓住形象的具體特點或個性特征,結合詩句進行分析論證。如通過生活環(huán)境中的“竹軒”“柴門”“狹徑”等,可見他的閑適;“倦臥”“閑吟”等可以看出他的灑脫,而“竹”“雪”“梅”等意象更能襯托出詩人高雅的人生志趣。 參考答案:塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫,表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得;“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度;“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。 17.(xx江蘇,9,10分)閱讀下面這首詩,然后回答問題。 醉　眠 唐　庚① 山靜似太古,日長如小年。 馀花猶可醉,好鳥不妨眠。 世味門常掩,時光簟已便。 夢中頻得句,拈筆又忘筌。 注:①唐庚:北宋文學家,此詩為其謫居惠州時所作。 (1)說明“山靜似太古”一句的含意。(2分) 解析:本題考查鑒賞詩歌語言的能力。題干中這句從寫作對象上看,應是寫“山”,寫“山”的靜,因為有一“靜”字緊跟其后,而且還像“太古”一樣“靜”(“太古”給人以“靜”感)。 參考答案:用遠古時期的寧靜寫出山中的幽靜。 (2)“世味門常掩,時光簟已便”一聯(lián)表達了詩人什么樣的心境?(4分) 解析:本題考查理解作者思想感情的能力。題干中這兩句明顯寫的是兩方面的事,一句一事一心境:前句“門常掩”是因為“世味”,表明