2019年中考語文總復習 三 綜合性學習 專題11 綜合性學習課件.ppt

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專題十一綜合性學習,,1.[2018河南]閱讀下面材料,按要求答題。(8分)材料一①君子養(yǎng)心莫善于誠,致誠則無他事矣。(《荀子》)②人而無信,不知其可也。(《論語》)③小信成則大信立,故明主積于信。(《韓非子》)④誠信者,天下之結(jié)也。(《管子》)材料二“信用中國”網(wǎng)站是政府褒揚誠信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運行,2017年10月改版升級。新版分區(qū)設(shè)置更合理,更加突出權(quán)威性、及時性、互動性和可讀性。2018年4月,該網(wǎng)站開通了個人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊本W(wǎng)站自運行以來,受到社會各界廣泛關(guān)注。目前,該網(wǎng)站日訪問量超過500萬人次,網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計突破9億次。材料三漫畫(見下圖),,【考點三】篩選信息角度一:概括內(nèi)容(1)請綜合材料一和材料二的內(nèi)容,用一句話概括你從中得出的結(jié)論。(20字左右)(2分),,【答案】不論在古代還是現(xiàn)代,不論對個人還是國家,誠信都很重要。,【解析】本題考查學生對材料關(guān)鍵信息的提取和概括能力。材料一和材料二都在強調(diào)誠信的重要性,作答時圍繞該主題來說即可。注意字數(shù)限制。,,【考點四】圖文轉(zhuǎn)換(2)請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其寓意。(介紹時注意要素齊全,順序合理,70字左右)(6分),,【答案】示例:畫面的主體內(nèi)容是一個人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿,表情痛苦,左腳的鐵鏈上連著一個寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止”“限制”字樣的標牌。寓意:失信者會受到懲戒。,【解析】本題考查學生對漫畫內(nèi)容的概括能力。介紹漫畫的內(nèi)容注意按照一定的順序,以避免信息的遺漏。漫畫從外到里:外面是一個籠子,籠子上面的字樣也不可忽視;接著看里面有一個人,人的面部表情、動作行為不能忽視,尤其是腳上的鐵鏈子,更要表述,最后注意文從字順、字數(shù)限制。寓意聯(lián)系籠子和籠子里的人,不難得出答案。,,2.[2018邵陽]綜合實踐。(6分)材料一習近平總書記在十九大報告中指出:“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境……堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,建設(shè)美麗中國。”材料二,,【考點三】篩選信息角度一:概括內(nèi)容(1)根據(jù)你的理解,簡要概括材料一的主要信息。(2分),,【答案】提示:信息里同時體現(xiàn)“生態(tài)文明”“環(huán)境保護”“美麗中國”這三個要義可得滿分。,【解析】本題考查的是對文本內(nèi)容的概括。本段文字由三個句子組成,每個句子闡述一個方面的內(nèi)容,因而,對內(nèi)容的概括,宜采用文本合并的方法,即篩選出每句話的核心內(nèi)容,然后綜合起來加以概括。,,【考點四】圖文轉(zhuǎn)換(2)材料二是中國環(huán)境保護的標志,請語意簡明地寫出該標志的構(gòu)圖要素,并任選一個要素說說它的寓意。(2分),,【答案】構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧,又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境,人們要共同保護它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化,具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護”的縮寫,表明是中國環(huán)境保護的標志。,【解析】本題考查的是標志、圖標所蘊含的寓意。作答時要認真閱讀畫面上的內(nèi)容,包括線條、文字、圖案等,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實際理解其象征意義,最后組織語言整合作答。,,【考點一】口語交際(3)小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨蕚淞撕芏酂熁ū瘛Ｐ∶鲃褡韪赣H不要放煙花,以免造成環(huán)境污染。可父親說:“爺爺九十歲生日值得慶賀,為此設(shè)宴請客,多放煙花表示孝道。”如果你是小明,請從“孝道”和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡韪赣H。(50字以內(nèi),語言得體)(2分),,【答案】示例:爸爸,我不贊成放那么多煙花。我們可以多關(guān)心爺爺來表示孝道,放煙花既不能為爺爺帶來任何好處,還污染環(huán)境,影響鄰居……,【解析】本題考查的是語言表達能力。解答此類題,首先要有稱謂;其次,根據(jù)題目要求寫清原因或理由;第三要注意說話的對象,語言要符合說話者的身份;最后語氣要委婉,不可生硬強迫,做到文明禮貌,語言簡明、連貫、得體。此題中要注意說明燃放煙花爆竹的危害,然后在孝敬老人方面有更好的提議。,,3.[2018濟寧]5月18日是“國際博物館日”,當天,學校組織“走進太白樓”活動,你參與活動的宣傳工作,請根據(jù)要求,完成下面的任務(wù)。(5分)【考點三】篩選信息角度二:信息提取[走進直播間]5月18日,《千古風流太白樓》在央視中文國際頻道《國寶檔案》播出,節(jié)目全長13分鐘,講述了濟寧太白樓的前世今生。為了這期節(jié)目的播出,欄目攝制組于3月6日走進濟寧太白樓,采用多種方式對建筑、碑刻等有關(guān)遺跡進行拍攝?！秶鴮殭n案》是國內(nèi)極具知名度的一檔文博類欄目,以高標準、高品位、高水準深受文博界專家和海內(nèi)外收藏愛好者的好評。(1)請為這則新聞擬寫一個標題。(20字以內(nèi))(3分),,【答案】示例:濟寧太白樓亮相《國寶檔案》(或:《千古風流太白樓》在《國寶檔案》播出),【解析】本題考查提煉信息的能力。解答此種題型,要在整體感知新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先確定新聞的導語,然后依照“人、事、物+事件(結(jié)果)”的模式概括即可。本則新聞材料中,物——濟寧太白樓;事件(結(jié)果)——在《國寶檔案》亮相。最后語言必須做到簡明、連貫、準確。值得注意的是:不要超過20個字。,,【考點二】實踐活動角度二:擬寫活動用語[推介太白樓]太白樓乃任城古八景之一,名傳于世千余載,現(xiàn)為山東省重點文物保護單位。詩人李白曾居住在任城(今濟寧),常在此與朋友一起飲酒。太白樓作為中國歷史文化名樓之一,其悠久的歷史見證著詩仙李白文化在濟寧的傳承。(2)請參考以上資料,寫一句生動的宣傳語,吸引更多同學走進太白樓。(2分),,【答案】示例:我和“詩仙”有個約會登太白樓,開啟詩意之旅仰望詩酒英豪,邂逅快意人生,【解析】本題考查宣傳標語的書寫能力和對材料信息的提取能力。這道題要求就“走進太白樓”的主題寫一句宣傳語,激發(fā)全校師生參與活動的激情,考查對材料的理解、提煉和表達能力。答題時,宣傳標語的目標要明確,起到宣傳鼓動作用。題目要求是想“吸引更多同學走進太白樓”,所以要從材料中找到亮點。材料一主要亮點在“《千古風流太白樓》在央視中文國際頻道《國寶檔案》播出”,材料二介紹太白樓的文化價值及其歷史意義,著重點是濟寧的太白樓曾經(jīng)是“詩仙”李白居住和與友人飲酒的地方。宣傳標語語言要簡明、生動,有鼓動性。,,4.[2018咸寧]綜合性學習。(5分)“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟是中國科學教育促進會倡議成立,由“一帶一路”沿線國家的大中小學校、政府部門、國際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國際性公益組織,它致力于推動“一帶一路”沿線國家青少年在科技、教育、文化、藝術(shù)、體育、經(jīng)濟等領(lǐng)域的廣泛交流與合作,增進各國青少年間的理解與信任。今年,香泉中學申請加入了“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟,學校決定組織學生開展以“‘一帶一路’對青少年未來生活的影響”為主題的綜合性學習活動。,,【考點二】實踐活動角度一:活動策劃(1)學校將對全校學生做一次關(guān)于“‘一帶一路’對青少年未來生活的影響”的問卷調(diào)查,請你仿照示例,為調(diào)查問卷設(shè)計一個問題。(2分)例:你認為“一帶一路”對青少年未來生活會有影響嗎?,,【答案】示例一:你認為“一帶一路”可能對青少年生活的哪些方面產(chǎn)生影響?示例二:你希望未來能到“一帶一路”沿線哪些國家交流學習?,【解析】本題考查的是語言運用能力。該題要求為一個調(diào)查問卷設(shè)計一個問題,此題較易。設(shè)計的問題,要具體,要小,不可太大、太空,或不切實際。可以圍繞調(diào)查問題的核心提問,比如“一帶一路”對青少年未來生活是否有影響,或?qū)η嗌倌晟钣心男┯绊懙取?,【考點一】口語交際(2)學校將與聯(lián)盟中的外國會員學校進行一次交流活動,請仿照示例,向外國青少年朋友介紹中國的一處名勝古跡。(3分)例:滕王閣,位于贛江邊上,王勃為它寫下了千古名篇《滕王閣序》,我們可以在這里欣賞到“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的美景。,,【答案】示例:岳陽樓,位于洞庭湖畔,范仲淹為它寫下了千古名篇《岳陽樓記》,我們可以在這里欣賞到“浩浩湯湯,橫無際涯”的洞庭湖勝景。,【解析】本題考查的是語言表達能力。是一道典型的口語交際題。此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書,多接觸社會,多體驗生活,多了解名勝古跡的文化,這是解答這類題的關(guān)鍵。學生表述合理即可。要注意例句的結(jié)構(gòu),所擬句子中必須有文人墨客以及相關(guān)名句。例句格式為:地名+位置+作家作品+景象。,,5.[2018重慶B]綜合性學習。(10分)班上準備舉辦“音樂帶我飛”的主題晚會,請你完成下列任務(wù)。【考點二】實踐活動角度二:擬寫活動用語(1)晚會擬用一副對聯(lián)來渲染氣氛,現(xiàn)已確定好了上聯(lián),請你從下面四項中,選出最合適的下聯(lián)。(2分)上聯(lián):笛音飄聲聲傳情下聯(lián):選()項A.絲竹韻悠悠綿長B.鼓點響陣陣送暖C.琴音起首首入夢D.琵琶響嘈嘈切切,,【答案】B,【解析】本題考查對聯(lián)的擬寫。結(jié)合上聯(lián)“笛音飄聲聲傳情”,其形式為“名詞+動詞+疊詞+動詞+名詞”,再分析備選項,可以發(fā)現(xiàn)只有選項B最切合。,,【考點二】實踐活動角度一:活動策劃(2)晚會共有三項活動,請你策劃另外兩項活動,并填入下表。要求:句式與“活動三”基本一致。(4分),,【答案】示例一:聞曲猜歌名播放曲子,師生競猜示例二:經(jīng)典共回味欣賞金曲,陶冶心靈示例三:樂器齊薈萃樂器表演,助興晚會,【解析】本題考查活動名稱和內(nèi)容的設(shè)計。由題干中給出的示例可知,擬寫時,先確定活動名稱,格式為:五個字概括其大致內(nèi)容形式;再確定活動的內(nèi)容,要求用兩個四字詞語簡要概括相關(guān)的活動內(nèi)容,要注意語言的簡潔性。,,【考點一】口語交際(3)王麗是班上出了名的“麥霸”,在“歌聲大秀場”活動中連續(xù)唱了三首歌,還意猶未盡。作為主持人,你想讓更多的同學參與進來,你該怎么說呢?(4分),,【答案】示例:王麗唱得真好,不愧是咱們班的“金嗓子”,大家為她鼓掌。其他哪位同學接著來為我們奉獻你的精彩?,【解析】本題考查口語交際能力。解題時,首先要明確題干要求,即針對王麗連唱三首還意猶未盡,鼓勵更多的同學參與,然后結(jié)合勸告語的要求,先有稱呼,再肯定王麗同學的歌聲,最后呼吁大家積極參與,并用合理的語言進行委婉表述。,,技法精講,考點1口語交際,1.了解口語交際的類型(1)勸說型。這類題要求對他人進行勸說,以化解矛盾、消除隔閡、勸說進步為目的。勸說者要使對方改變、放棄自己先前的觀點,就要講求一定的語言技巧。勸說的基本要求是:①有針對性。要明確勸說的目的,找到勸說的切入點,讓對方接受自己的看法。②以尊重對方為前提。做題過程中應(yīng)注意:①根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式,要態(tài)度誠懇、稱呼恰當;②用語禮貌,話語具有啟發(fā)性;③恰當?shù)剡\用勸說技巧,能得體地勸說他人。一般答題格式:禮貌稱謂+做法肯定之處(據(jù)具體情境可略)+做法不好的原因+自己希望。,(2)贊美型。這類題要求對他人表示贊美、褒獎。在個人的實際交往中,人與人之間的贊美要發(fā)自內(nèi)心,不能虛情假意;贊美別人要把握尺度,要恰到好處,不能拔高,否則會讓人感到肉麻,有惡搞的意味,或者變成諷刺,讓人反感。頒獎辭與贊語有相同之處,但卻需要將人和事上升到一定的理論高度,使其成為社會的楷模,引領(lǐng)人心。擬寫頒獎辭要感情飽滿、語言深刻而簡潔,要在簡練的語言中概括人物事跡,彰顯人物的精神品質(zhì)。一般答題格式:稱呼+贊美理由。(3)邀請型。邀請是指請人到自己的地方來或到約定的地方去出席會議、參加活動等。邀請時首先要講清目的(包括時間、地點、參加人員等),然后再發(fā)出邀請,同時注意語氣委婉、稱呼得當,既要表達自己的誠意,又要讓對方欣然接受。一般答題格式:稱呼+自我介紹+活動要點(時間、地點、活動名稱等)+希望受邀對象參加。,(4)慰勉型。這類題考查的是對他人的安慰、祝福、鼓勵,既要求具有感染力,又要有針對性,語言還應(yīng)該注意簡潔性。生活不是一帆風順的,當他人感到委屈、傷心或焦慮時,我們要學會安慰。安慰他人的目的是要讓他人寬心解憂,能使其感到溫暖和力量,其方法是靈活多樣的,但無論如何安慰,都需要有對他人情感的理解和自己一顆真誠的心。一般答題格式:稱呼+鼓勵用語。(5)采訪型。采訪類題目要求學生以記者身份,圍繞試題所提供的材料或背景進行模擬采訪的口語交際活動。在現(xiàn)實生活中,采訪提問是接觸生活、發(fā)現(xiàn)并解決生活中存在的問題的必要手段,也是中考考查學生解決生活實際問題的能力的具體體現(xiàn)。解答要求:要明確對象;問題要問得切題;問語要簡潔明了。一般答題格式:稱呼+問候語+采訪目的+針對性。,(6)反駁型。反駁類要求的是口語表達的“交鋒性”“針對性”和“分寸性”,面對別人的錯誤,既要指出來還要不傷害對方的面子,這就需要一定的表達技巧。解答要求:觀點明確,理由充分;抓住情境,靈活應(yīng)變;準確用詞,萬箭中的。一般答題格式:提出自己的觀點+闡述理由+總括語強調(diào)觀點。(7)建議型。提建議,即針對某個問題,提出自己或代表他人的切實可行的意見。合理的建議是智慧的結(jié)晶。所提出的建議一定要有理有據(jù),有禮有節(jié),這樣對方才能心悅誠服地接受。針對某些問題提建議,首先要充分地考慮說話的對象,用語要符合其接受心理;然后通讀材料或情境內(nèi)容,抓住主題或中心;最后結(jié)合生活實際,從不同方面提出合理有效的建議或做法。一般答題格式:稱呼+自我介紹+建議目的+合理建議+殷切希望。,(8)主持型。主持類口語交際題,主要考查擬寫開場白。開場白本是戲曲或某些文藝演出開場時引入主題的道白,現(xiàn)在人們把報告、說正事之前與之直接或間接聯(lián)系的話也叫開場白。開場白的作用:①營造氛圍,蓄勢興波;②交代主題,引導聽眾。解答要求:確定稱謂;切合主題;有現(xiàn)場感;錘煉語言。一般答題格式:稱謂、問候語+開展活動的原因、目的或意義(鼓動語)+導入語(激情洋溢的語言)。,2.答題的“4個注意”(1)注意對象、場合口語交際有很強的情境性,答題時要分析具體的情境,弄明白要求。另外,說話還要區(qū)分不同對話主體,注意對象的身份、年齡、情緒、心理等。比如:作為學生,在詢問不同年齡段的人歲數(shù)時,語言便有不同,問小孩便直接問“你幾歲了”,問中青年人要說“你多大年紀了”,問老人則說“您高壽(齡)了”。(2)明確說話意圖說話的最直接目的就是準確表達心中的想法。我們說話時觀點一定要鮮明,不能模棱兩可;理由闡述要充分,可聯(lián)系自身生活實際來談。,(3)語言親切得體無論解答哪一方面的口語交際試題,首先要有的便是“稱呼”。我們要針對對方的性別、年齡、職業(yè)、職務(wù),給予恰當?shù)姆Q呼。并且說話還要注意使用敬語和謙語,如“您”“請”“請允許”“能不能”“好嗎”“謝謝”“別客氣”“對不起”“打擾您了”“沒關(guān)系”“請原諒”“麻煩您了”“再見”等。(4)留意字數(shù)限制解答此類試題,要堅持簡明的原則,即以盡可能少的語言,傳遞盡可能多的信息,并取得最佳的表達效果。另外,題目要求中往往會有字數(shù)限制,比如“不超過50字”,我們答題字數(shù)要適中,字數(shù)控制在45~50字內(nèi)即可。,1、你的同學小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和網(wǎng)絡(luò)流行小說,你將如何說服他多讀一些國學經(jīng)典著作?,針對訓練,,【答案】示例:小楊你好!中考結(jié)束后,我們有充足的時間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式。但是我們也要抽時間多讀國學經(jīng)典,提高自身素養(yǎng),為將來的學習奠定基礎(chǔ)。你說對吧?,【解析】要闡述出讀國學的優(yōu)勢,并將其與電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說進行簡單的比較,有稱呼,語言通順,言之有理即可。,2、籃球場上,九年級二班的主力隊員王瑞在搶球過程中意外受傷,雖然他堅持打完比賽,但是班級已與冠軍無緣,為此王瑞非常難過。這時,作為王瑞的同班同學,你會對他說:“?！?要求:語言簡明、連貫、得體,含標點40字以內(nèi)),,【答案】示例:王瑞,不要難過了。你受傷了仍然堅持打完比賽,為班級戰(zhàn)斗,這種精神讓我們很受感動,【解析】本題考查語言表達能力。通讀文字,明確語境,同班同學王瑞很難過,原因是他在搶球過程中意外受傷,雖然他堅持打完比賽,但是班級已與冠軍無緣。你要對王瑞進行勸說,首先要有稱呼,接著要表達安慰之意,第三要扣住“堅持打完比賽”,表達自己對他的敬佩之意。最后還要注意字數(shù)限制。,活動策劃類的綜合性學習題主要有設(shè)計方案、設(shè)計形式、提出建議、安排步驟等。解答這類題可以參考以下的答題步驟:首先,要明確活動主題,所策劃的活動要緊緊圍繞活動既定的主題。其次,審清題干要求?？丛O(shè)計者的角色和參加活動者的角色,考生是站在什么角度來提出方案的,是為誰設(shè)計的,是否已經(jīng)提供了示例,不同的答案會有不同的方案。再次,調(diào)動知識儲備,讓策劃具有可行性。要符合實際,而不是異想天開,根本無法實踐的。最后,完善用語,修飾語言。一般的策劃都有并列的幾部分,這幾部分要盡量字數(shù)整齊,排列有致,使得策劃案的美感十足。,考點2實踐活動(活動策劃、寫宣傳語、對聯(lián)等,角度一活動策劃,技法精講,一、設(shè)計活動形式類首先應(yīng)明確該活動的主題、目標,從而選擇切合實際的活動形式。活動形式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動的主題或內(nèi)容。常用的活動形式有:(1)親自體驗解決問題的方式:①上網(wǎng)、去圖書館查找資料;②調(diào)查采訪;③開展主題班會。(2)競賽活動方式:①演講比賽;②詩歌朗誦會;③作文競賽;④書法比賽;⑤辯論會;⑥故事會。(3)展覽類:①辦手抄報;②辦畫展。(4)講座類:①知識座談會;②討論會;③名家講座;④交流活動。(5)趣味活動類:①對對聯(lián);②猜燈謎;③成語接龍。,例某校九年級一班開展“學習語文,關(guān)注生活”為主題的綜合性學習活動,請你參與并完成下列活動。[活動形式]請參照示例,再設(shè)計兩個活動形式。示例:年度熱詞盤點①②首先審讀題干,了解活動主題“學習語文,關(guān)注生活”,然后把握題目的要求是“設(shè)計兩個活動形式”;分析示例“年度熱詞盤點”。由活動主題看,其所要表達的是“生活處處皆語文”的理念,據(jù)此擬定活動形式,從廣告語賞析、對聯(lián)集錦、招牌“捉蟲”、詩歌接龍等方面篩選兩個答題即可。參考示例:廣告妙語賞析最佳春聯(lián)評比,二、設(shè)計活動簡案或簡介活動步驟類首先確立活動的主題和形式,再根據(jù)其設(shè)計活動方案,介紹活動步驟。注意內(nèi)容要合理,可行性強,易操作。例某校九年級舉行編寫短信比賽,假如你接到老師安排的任務(wù),需要安排一下比賽的活動步驟,你會怎么做?活動主題:寫短信,訴真情活動形式:寫短信比賽活動步驟:(1)(2)(3)(4),閱讀題干可知,活動的主題是“編寫短信比賽”,題干的要求是寫出“比賽的活動步驟”。解答本題需要根據(jù)自己的生活積累,根據(jù)平常班級、學校舉行的一些比賽來安排步驟。這就要求考生要做個有心人,善于觀察生活,積累各種經(jīng)驗。參考示例:(1)主持人介紹比賽內(nèi)容及規(guī)則;(2)選手分別給五個不同身份的人寫真情短信;(3)老師(評委)打分點評;(4)公布比賽結(jié)果并頒獎。,三、對活動提建議或發(fā)表看法解答時,先要根據(jù)材料篩選信息,即從材料中發(fā)現(xiàn)問題,然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的措施、方法、建議。要注意的是根據(jù)活動主題、內(nèi)容,聯(lián)系自身生活經(jīng)驗提出可行性的建議。切勿空泛,應(yīng)扣緊問題,切合實際,能在活動中實施,并能夠體現(xiàn)出具體的形式。例就學校如何推廣普通話問題,請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。,解答此題就要充分注意建議的“創(chuàng)意”性,由此可以想到該建議是我們學校里還未嘗試過的,如把普通話納入綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容等。參考示例:校長您好,關(guān)于推廣普通話,我有一個不成熟的建議,我們可以把普通話納入綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容,您看可以嗎?解答這類題要遵循以下原則:(1)觀點明。作為議論性文字,要觀點鮮明,不拐彎抹角,直接亮出態(tài)度。(2)點評準。對人物或事件的點評要準確,能概括出人物的精神品質(zhì)和事件的本質(zhì)。(3)語言精。語言要簡練。(4)看字數(shù)。注意題干是否對字數(shù)有要求。,擬寫活動用語主要有擬寫宣傳語、擬寫主題語、擬寫對聯(lián)等。解答此類題的基本思路是:首先,應(yīng)審清題干,明確要求。有些題的題干中會明確主題,并有一些比較細致的要求,或者規(guī)定了字數(shù),或者規(guī)定了格式,或者給出了示例等,這些信息一定要掌握。其次,圍繞活動主題擬寫答案。答案要有針對性,能夠顯示活動的主題,這是首要的。如果脫離了主題,即便再好的宣傳語也是不合要求的。再次,用語要凝練、有鼓動性和美感。宣傳語用于宣傳活動,要能吸引人;主題語彰顯活動要旨,用語要凝練;對聯(lián)講究對仗,用語要十分考究。初步擬出答案后,要進行語言上的適當潤色。不論擬寫主題語,還是擬寫宣傳標語,首先都要緊扣活動主題,其次要注意語言簡潔,句式的選擇、詞語的選用、修辭方法的運用以及句子的邏輯等。此外,還要注意主題語要能揭示主題內(nèi)涵,如“歲月如歌——我的初中生活”(“初中生活”主題),“好讀書,讀好書”(“讀書”主題)。,角度二擬寫活動用語,一、擬寫廣告語需要注意的是:1.緊扣主題,針對性強,讓人一眼就知為何事而寫。2.簡潔明確,思想健康向上。3.句式整齊,能達到廣而告之的目的。4.講究技巧,有創(chuàng)意,可運用修辭,可講求押韻,能吸引人的眼球并很快記住。二、擬寫宣傳標語需要注意的是:1.詞句要求:通俗易懂、鮮明準確、親切感人、生動活潑。2.句式特點:采用有鼓動性的陳述句或感嘆句。3.修辭上的要求:采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭方法,使之言有盡而意無窮。4.標點符號上的要求:最后一般不用標點符號,有時可使用句號或感嘆號。5.內(nèi)容上的要求:營造氣氛、制造聲勢、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動大家的參與性。,三、擬寫對聯(lián)1.對聯(lián)如何區(qū)分上下聯(lián)對聯(lián)言簡意深,對仗工整,平仄協(xié)調(diào),是中華漢語獨特的藝術(shù)形式,是中華民族的文化瑰寶。對聯(lián)越來越成為中國人節(jié)慶文化大眾藝術(shù)的一部分。民間大眾由于對聯(lián)知識的缺乏,在如何分辨上下聯(lián)和如何張貼等方面,存在著不少具體問題。區(qū)分上下聯(lián)可以從以下幾方面入手:(1)看句尾平仄。先看看對聯(lián)的最后一個字,上聯(lián)最后一個字是三聲和四聲(仄聲),下聯(lián)的最后一個字是一聲和二聲(平聲)。例句:“春風堂上通佳氣/夜雨庭前種好花”,四聲“氣”是仄聲,當上聯(lián);一聲“花”是平聲,是下聯(lián)。(2)看字詞含義。寫對聯(lián)時通常上聯(lián)是引導句,下聯(lián)是引申句,上聯(lián)的價值多在引導出下聯(lián)的含義,下聯(lián)才是主角。上下聯(lián)基本屬于因果關(guān)系,因是上聯(lián),果是下聯(lián)。例句:“春風輕拂千山綠/旭日東升萬里紅”,用初春的意境帶出吉祥的祝福。,(3)看時序先后。舊時在前面是上聯(lián),新時在后面是下聯(lián)。例句:“冬至梅花呈白玉/春來柳絮發(fā)黃金”,時序較早的冬至是上聯(lián),較近的春來是下聯(lián)。(4)看字義范圍。范圍小的是上聯(lián),范圍大的是下聯(lián)。如“家”小于“國”,“家”是上聯(lián),“國”是下聯(lián)。例句:“一門天賜平安福/四海人迎富貴春”,“一門”范圍小,是上聯(lián),“四海”范圍大,是下聯(lián)。2.對聯(lián)的解題方法(1)可概括為六要:字數(shù)要相等、平仄要相反、詞性要相同、結(jié)構(gòu)要相似、語義要相關(guān)、上下要銜接。中考中的對聯(lián)一般對對仗的要求不是很嚴格,解題時重點可放在字數(shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、語意上。詞性相同結(jié)構(gòu)相似,也就是上下聯(lián)中,虛對虛,實對實,名對名,動對動,形對形,副對副,季節(jié)對季節(jié),時間對時間,顏色對顏色,人名對人名,地名對地名。,如:“寒塘渡鶴影,冷月葬花魂/海闊憑魚躍,天高任鳥飛”“社會和諧發(fā)展/人民幸福安康”是并列結(jié)構(gòu)對并列結(jié)構(gòu)。如:“心有三愛,奇書駿馬佳山水/園栽四物,青松翠竹白梅蘭”“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳/家事國事天下事,事事關(guān)心”是動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)。如“處處春光好/家家氣象新”是主謂對主謂。語意相關(guān),上下銜接指的是上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系,不能是毫不相關(guān)的兩碼事,但又不能重復。從這角度說,有三種類型。一是正對,二是反對,三是串對。正對:上下句意思相近、相似、相補、相襯。如:光陰似箭/日月如梭。反對:上下句一正一反,相反相對。如:有意栽花花不發(fā)/無心插柳柳成陰。串對(流水對):下聯(lián)是上聯(lián)意思的繼續(xù)和補充,上下句意思具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。如:“才飲長沙水/又食武昌魚”“欲窮千里目/更上一層樓”。,(2)對聯(lián)兩忌一忌同字,即上下聯(lián)不能有相同的字。如“科學能致富”對“藝術(shù)能修身”則犯忌,因為上下聯(lián)都有“能”字。二忌合掌,即上下聯(lián)講同一個意思。如:“祖國江山好”對“國家氣象新”。對聯(lián)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是一種藝術(shù),古往今來有許多大文豪都有對聯(lián)作品傳世,比如蒲松齡為了勉勵自己曾在自己的書齋寫下了“有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”的對聯(lián)。清顧憲成寫下“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心”的對聯(lián),這些對聯(lián),給人以激勵,含有一種音韻美、哲理美。,3、近日,某中學開展“誦讀名家進校園”活動,邀請誦讀名家來校進行誦讀示范和指導。請你完成下列任務(wù)。(1)為營造活動氛圍,動員師生積極參與,請你為此次活動寫一條宣傳標語。(要求:句式對稱,有感召力,20字以內(nèi)),針對訓練,,【答案】示例:名家示范入耳,經(jīng)典作品潤心;學名家誦讀,賞經(jīng)典魅力;跟隨名家讀經(jīng)典,啟迪智慧悟人生。,【解析】本題考查擬寫標語。首先抓住活動主題“誦讀名家進校園”,結(jié)合自己的日常積累,主要采用對仗的手法擬寫標語,同時要考慮標語的簡潔性和感召力,另外,也不能超過題干中對字數(shù)的要求,(2)在名家誦讀感染下,你班決定持續(xù)開展誦讀活動。請你設(shè)計兩種與誦讀有關(guān)的活動,寫出活動的名稱?；顒右?活動二:,,【答案】示例:課文誦讀大比拼;誦讀技巧分享會;誦讀好處大家談;古典詩詞朗誦會。,【解析】本題考查擬寫活動名稱。所需要擬寫的活動是關(guān)于誦讀的,在語言表述上要簡潔明了,同時還要注意活動的可操作性和切合性,最后用簡明的語言進行表述。,4、根據(jù)下面的語言材料,運用對聯(lián)知識對出下聯(lián)。有一座高山,山頂尖尖,像一支倒上去的筆在天上寫字。高山腳下有一片梯田,像橫著推過去的一片片樹葉,鋪滿大地莊園,煞是壯觀。上聯(lián):尖山似筆,倒寫青天一張紙下聯(lián):,,【答案】梯田如葉,橫推大地滿莊園,【解析】本題考查對對聯(lián)。閱讀語言材料,結(jié)合材料找出所給上聯(lián)的特點,然后根據(jù)上聯(lián)再結(jié)合后面的語言材料對出下聯(lián)。如:“尖山”對“梯田”,“似筆”對“如葉”,“倒寫”對“橫推”,“青天”對“大地”,“一張紙”對“滿莊園”。,1.一般思路:(1)認真閱讀,理解文意(整體感知)。(2)要答好歸納概括題,就要求作答必須緊扣材料,從材料中尋找答題要點,抓住文中的重要詞語或句子。這類詞句往往是:揭示文章主旨、中心、觀點、情感的語句,揭示段意的重要句子,揭示文章脈絡(luò)層次的語句,在文中具有深刻含義的句子,注意比喻、象征等手法,體會其中的隱含信息。2.基本步驟:第一步:通過閱讀材料圈出契合題目作答要求的要點信息。在圈要點信息時一定要把所有的答題要點信息都圈出來,不能有遺漏,否則就會影響答案的完整性。第二步:根據(jù)圈出的要點信息尋找關(guān)鍵詞,如果沒有關(guān)鍵詞就要歸納總結(jié)出答案。,考點3篩選材料信息(提取信息、材料探究等),角度一概括內(nèi)容,一種情況是材料中有準確的關(guān)鍵詞和語句,直接摘取關(guān)鍵詞和語句就可以形成答案。另一種情況是材料使用大篇幅描述性用語,找不到很明顯的關(guān)鍵語句,這種情況是概括題的一個難點。我們可以調(diào)動知識儲備,歸納、概括出我們要的答案。首先自己去提煉符合作答要求的有用信息,注意材料的敘述線索,理清脈絡(luò);然后去掉句子中多余的修飾性詞語或者一段話甚至整段材料的干擾性信息,提煉出一個段落、一則材料的“主干”,再根據(jù)具體要求對提煉的語句進行增加或者刪減。最后依據(jù)題目要求對答案內(nèi)容進行合理化的加工,使句子的表述清楚、符合邏輯。語句表述上要做到言簡意賅,高度概括,客觀表述。,信息提取題多數(shù)針對新聞材料,從其中提取信息時要抓住時間、地點、人物、事件、意義、作用等基本信息進行提取和概括。提取到的信息要簡明扼要,能準確概括材料。1.提取整合信息的方法(1)摘錄法。不少選段的主要內(nèi)容往往是比較概括的,有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇上這種情況,只要把其中概括性的語句摘錄出來,并適當加以組織就能得到答案。(2)刪除法。即刪除與語段的中心關(guān)系不大或比較具體的內(nèi)容。這就需要對語段的信息進行辨別、篩選、提取,最后確定應(yīng)該刪除的內(nèi)容。(3)概括法。所給材料如果是記敘性材料,可抓住“人物”“時間”“地點”“事件”等要素,進行概括;如果所給材料是說明性材料,那就找出說明對象,概括其主要特征;如果所給材料是議論性材料,可概括其中心論點。,角度二信息提取,(4)合并法。對于一則材料而言,可以先劃分層次,然后再把層次的內(nèi)容概括、組合;對于多則材料而言,先概括每則材料的信息,然后進行歸納合并。(5)替換法。在讀懂語段之后,設(shè)法用自己的話來概括語段內(nèi)容,如果覺得這個概括恰當,就把它作為備選答案。2.如何擬定新聞標題新聞標題的基本要求是必須醒目、概括。在具體擬寫的時候,可以采用以下方法:(1)抓住關(guān)鍵句、特征句。即抓住新聞中概括性、判斷性較強的句子,這樣的句子一般分布在新聞的導語中,有時出現(xiàn)在中間小結(jié)的開頭或結(jié)尾部分。如果這種句子比較多,就找其中最具有判斷性、概括性的句子。(2)注意限制條件。擬題往往有一些限制條件,如不要超過規(guī)定的字數(shù),要審清題目,按要求去落筆。,解答此類題的基本思路是:首先,通過細讀材料,概括材料大意,知道材料在說什么問題。其次,如果是兩則或多則材料要分別概括大意,進行必要的比較,了解它們共同表達了什么,不同之處是什么。最后,要對材料中的問題,提出解決辦法。1.探究材料內(nèi)容的步驟(1)細讀材料,明白是什么。即通過讀材料,概括出材料大意,明白所給材料的意義。(2)讀懂材料,思考為什么。即找到材料之間的邏輯關(guān)系,思考為什么把這些材料組合在一起,可以得出什么結(jié)論。(3)尋找關(guān)鍵詞?？梢詮牟牧现刑貏e是問題中尋找一些有豐富內(nèi)涵、概括性強的詞,從這些關(guān)鍵詞出發(fā),或許會收到意想不到的效果。(4)歸納材料,明確怎么辦。即要求學生在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因,在歸納中找到問題的解決辦法。,角度三材料探究,2.探究材料內(nèi)容的方法(1)組合要點法。抓住關(guān)鍵詞,提取并組織語段中每層重要的語言標志,再加以綜合表達。(2)整體歸納法。提煉出所有信息,再用簡潔明了的語言加以概括。(3)進行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子,綜合自己各方面的知識進行推論。(4)提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料中信息的中心句或關(guān)鍵語句。(5)分層歸并法。針對有兩層或兩層以上意思的文段,先劃分層次,然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。(6)比較分析法。對相應(yīng)材料進行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論。,5、閱讀下邊一段文字,用幾個短語概括昆曲的特點(其中至少一個是主謂短語),含標點不超過40字。昆曲,如一壇經(jīng)年溫醇的美酒,緩緩地在舞臺流淌而出,道不盡的良辰美景,說不完的哀艷滄桑。載歌載舞如行云流水,典雅的詞,婉轉(zhuǎn)的曲,在絲竹聲樂里,在亭臺水榭上,在小橋流水間,舒徐緩行。遙想當年,一到中秋,蘇州人便傾城而出,在虎丘曲會,“唱者千萬,鼓吹百十處”。昆曲,又稱昆劇、昆腔、昆山腔,元朝末期產(chǎn)生于蘇州昆山一帶。昆曲是戲曲中影響最大的劇種,京劇、川劇、越劇、晉劇、湘劇、贛劇、桂劇、閩劇、婺劇、滇劇等,都受到過昆曲藝術(shù)多方面的哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本,如《牡丹亭》《長生殿》《桃花扇》等,都是古代戲曲文學中的不朽之作。,針對訓練,【答案】歷史悠久;表演形式載歌載舞,曲詞典雅,行腔婉轉(zhuǎn);影響較大。,【解析】本題考查學生的概括能力。題干要求是用短語,其中有一個是主謂短語,主謂短語要記住是名詞+動詞就可以了。找特點一要找中心句,二要找概括性強的句子或詞語。“昆曲是戲曲中影響最大的劇種”這一句概括性較強?？梢缘贸鲆稽c“影響較大”;“元朝末期產(chǎn)生于蘇州昆山一帶”說明歷史悠久。“載歌載舞如行云流水,典雅的詞,婉轉(zhuǎn)的曲,在絲竹聲樂里,在亭臺水榭上,在小橋流水間,舒徐緩行?！边@段文字,描述性較強,比較難概括?？梢宰プ∑渲械囊恍┰~。“載歌載舞”“典雅的詞”“婉轉(zhuǎn)的曲”然后轉(zhuǎn)換成名詞+動詞就可以了,即“表演形式載歌載舞,曲詞典雅,行腔婉轉(zhuǎn)”。,解答漫畫類題,不要忽視題干的信息,從漫畫的名稱開始思考。然后觀察漫畫中都有哪些要素,這些要素是否有異常表現(xiàn),是否有不合常規(guī)的地方。對漫畫內(nèi)容的閱讀,決定了能否正確思考寓意。解答“漫畫類”圖文轉(zhuǎn)換題的基本要領(lǐng):(1)看對象。仔細觀察整體畫面上的背景與人物,人物的服飾、動作、表情,標題以及其他文字信息等。(2)抓細節(jié)。抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪,描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明,不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉,不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。(3)講順序。對于漫畫的說明,在整體上要做到“總—分—總”,即起筆一句點明介紹對象,然后依次介紹畫面內(nèi)容,再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時,可按照“穿著(從上到下)—動作—神態(tài)”這樣的順序進行說明,自然就主次分明、條理清晰了。,考點4圖文轉(zhuǎn)換(漫畫、圖表等),角度一解讀漫畫,解答圖表題,首先要認真讀題干要求,這樣能夠刪繁就簡,得出最直接的結(jié)論。然后要觀察表格,從枯燥的項目和數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律和變化,要學會將表格中的每項數(shù)據(jù)進行橫向或縱向的對比,從而得出結(jié)論。具體步驟是:(1)仔細審讀扣題旨。包括審讀圖表的標題、內(nèi)容和題目要求。有些細節(jié)(如表注)也要認真審讀。一審標題:標題往往是對整個圖表內(nèi)容的概括,反映了圖表的主題。因此標題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標題,就圈定了答題的范圍,把握了答題的主題。二審圖表:圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)。在審圖表時,要特別重視數(shù)據(jù)變化。我們可對圖表中的數(shù)據(jù)進行橫向和縱向的比較,在比較中發(fā)現(xiàn)變化,發(fā)現(xiàn)差距,發(fā)現(xiàn)問題,從而得出結(jié)論。同時注意關(guān)注極大值和極小值,結(jié)合圖表內(nèi)容得出結(jié)論。三審要求:根據(jù)考題要求提供的“信息”,帶著“問題”審讀圖表,把握圖表的中心,尤其是在有些圖表沒有標題,但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時。,角度二閱讀圖表,(2)認真思考找規(guī)律。在前面仔細審題的基礎(chǔ)上,根據(jù)觀察所得,結(jié)合標題、圖表內(nèi)容和要求,運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進行思考,分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系,從中找出規(guī)律性的東西。其次,及時篩選信息,努力尋找信息點,從圖表中提取有效信息,找準分析問題和解決問題的切入點,揭示圖表的本質(zhì)和要旨,然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文字。(3)準確歸納善表述。首先要根據(jù)要求來答題,問什么答什么,怎樣問怎樣答。要做到兩點:答題步驟化和語言規(guī)范化。包括:按設(shè)問的先后順序作答;理論與事實相結(jié)合,不能脫離圖表,空發(fā)議論,堆砌觀點,也不能照抄照搬圖表的數(shù)據(jù)或材料而無自己的分析,不可隨意發(fā)揮;要辯證分析,有些圖表題所列項目,往往是成績與問題同在,作答時應(yīng)一分為二。,解答描述畫面類試題,首先要注意圖片外的信息,從而確定主題。然后認真觀察畫面的每個細節(jié),包括畫面的要素、人物的動作等。描述畫面要盡量全面,突出重點。解答圖片描述題的步驟:(1)認真看圖:觀察畫面組成要素。(2)審題寓意:思考畫面內(nèi)容,抓住畫面主體,弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成——深層含義)。(3)正確總結(jié):選用恰當?shù)谋磉_方式,選擇關(guān)鍵詞,注意答題格式和字數(shù)要求。,角度三圖片描述,解答圖片描述題的方法:(1)注重整體閱讀。對這類考題,應(yīng)先對圖畫有一個整體的了解,把握一個大主題或方向,通過整體閱讀揣摩,搜索有效信息。(2)注意圖畫細節(jié)。圖畫中一些細節(jié),一定不能忽視,它往往起提示作用。比如圖片說明或圖片標題,或者圖畫中某個人物的動作。(3)把握考題要求。根據(jù)題干要求進行回答,才能有的放矢,同時考題往往對內(nèi)容有一定的提示性,這樣,比較分析有關(guān)內(nèi)容,就可準確回答問題。(4)選擇表達方式。是對圖畫進行說明還是描述,要確定好,再組織語言。示意圖、路線圖、徽標等往往需要說明性文字,而攝影圖片則需要描寫性語言。(5)詳略、順序得當,語言得體。有的圖畫需要突出重點,有的圖畫需要順序得當,用語要得體。,6、中考作文閱卷組對考生作文失分的原因進行了分析,結(jié)果顯示如下:,針對訓練,看了上述結(jié)果,如果要你對即將步入中考考場的考生提出一點最重要的建議,你會說些什么?,,【答案】①要確定寫作中心(力求深刻),選好寫作素材;②語言表達要規(guī)范準確,講究技巧。(只需答一點即可),【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？忌龅氖?將圖表中的數(shù)據(jù),用文字表述出來。從圖表中可以看出,大部分同學作文失分的原因是“詞匯句子,表達技巧”,因此在寫作中要恰當?shù)剡\用優(yōu)美的詞語,運用適當?shù)膶懽骷记?提升自己的語言表達能力。其次是“中心,材料”,因此寫作中要做到立意深刻,中心明確,選好寫作素材。,,,1.[2018天津]綜合性學習。(5分)近年來天津城市面貌日新月異。某班將開展以“津城換新顏”為主題的綜合性學習活動。一位同學為活動搜集了四則材料。請你按照要求,回答問題。材料一為了讓津城的夜晚更加明亮、美麗,天津市把深入推進“城市亮化工程”作為市容建設(shè)的一項重要內(nèi)容。在進一步完善城市照明總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,為街區(qū)、道路增設(shè)了功能性照明設(shè)施,優(yōu)化了廣場、橋梁、臨街建筑的景觀性照明。材料二為了使老百姓的生活環(huán)境更潔凈、衛(wèi)生,天津市有關(guān)部門進一步加強了生活垃圾的清運管理工作,對城區(qū)老舊公廁集中進行了改造提升,還加大了封閉市場建設(shè)、道路保潔維護、排水系統(tǒng)修繕等工作的落實力度,進一步推動了城市凈化進程。,材料三2018年,天津市進一步強化了食品安全保障工作,通過加大有機蔬菜基地建設(shè)、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢查體系、創(chuàng)建“明廚亮灶”餐飲示范單位等措施,保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田到餐桌的安全。材料四天津城市綠化情況統(tǒng)計表,(1)上面四則材料中與“津城換新顏”這個主題無關(guān)的一則是。(2分),,【答案】材料三,【解析】本題考查對材料的探究能力。活動的主題是“津城換新顏”,而材料三是從食品安全角度介紹的,與活動主題不相符。,(2)根據(jù)上面相關(guān)材料,概括天津在市容建設(shè)過程中,做了哪些方面的工作。(3分),,【答案】深入推進“城市亮化工程”;進一步推動城市凈化進程;逐年增加城市綠地面積。,【解析】本題考查對材料的概括能力。先概括出每則材料的要點,然后歸納整理即可。材料一,從推進“城市亮化工程”角度加以介紹;材料二,天津市有關(guān)部門進一步推動了城市凈化進程;材料四,從表格數(shù)據(jù)看,天津城市綠地面積在逐年增加。,2.[2018荊州]綜合性學習。(10分)家家有老人,人人都會老。關(guān)心、愛護、孝敬老人,是我們應(yīng)盡的責任、應(yīng)有的美德。班上開展“孝親敬老,從我做起”活動,請你參與。材料一新聞2018年4月28日,荊州廣播電視臺《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出,最后開講的是11歲的小女孩覃可欣。去年5月,可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病,需要造血干細胞移植,可遺憾的是,與家人的多次配型都失敗了。這時候,可欣站了出來,希望能用自己的造血干細胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼?體重只有84斤,為了順利移植,她5個月增重18斤。今年3月,可欣成功進行了造血干細胞采集,4天的時間,每天都要采集三到四個小時,但堅強的可欣從沒叫過一次苦。可欣的故事感動了萬千觀眾。,材料二漫畫,(1)將材料一改寫成一句話新聞。(2分),,【答案】11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。,【解析】本題考查提取信息。要根據(jù)時間、地點、人物、事件等要素來歸納。根據(jù)選段中“11歲的小女孩覃可欣”“希望能用自己的造血干細胞救媽媽”“她5個月增重18斤”等句子,歸納提取即可。,(2)班上準備依據(jù)材料二的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇,請你完成下面的對話。(3分)小皮球得知奶奶病了,急忙趕到醫(yī)院。爸爸:媽,快站好,一會兒就輪到你了!奶奶:小皮球:,,【答案】(示例)奶奶:我站不了,你能扶我一下嗎?小皮球:奶奶,我來扶您。爸爸,你這樣對奶奶,是在教我怎樣對待父母嗎?,【解析】本題考查口語交際。結(jié)合漫畫內(nèi)容,爸爸注意關(guān)懷“小狗”,卻忽略了自己的母親,而孩子天性淳樸、童真,所以會把自己的疑問直接提出來。,(3)班上準備舉行“孝親敬老,從我做起”演講賽,請你寫一段演講詞。(不少于100字)(5分),,【答案】示例一:孝親敬老,是我們中華民族傳統(tǒng)美德,孝親敬老,從身邊的小事做起,從我做起。我們生活中的點滴行動,都是我們形成良好傳統(tǒng)和習慣的關(guān)鍵所在。同學們!敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中一顆閃亮的珍珠;是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的花朵;是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚它。示例二:“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬長輩并不是要求我們轟轟烈烈地去為長輩做什么大事,而是要求我們從小事做起,從點滴做起?；蛘咭粋€祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱,甚至只是一個微笑,都是對長輩的尊敬。長輩的愛需要我們的回報,他們也需要我們的關(guān)懷。不要讓長輩寒心,讓我們永遠成為長輩貼心的小棉襖!,【解析】本題考查演講詞的書寫。結(jié)合本次活動的主題“孝親敬老,從我做起”,來闡述自己的行動,要富有激情并具體可行。,