2019年中考語文復習 第二部分 現代文閱讀 專題二 非文學作品閱讀（說明文 議論文閱讀）議論文閱讀考情分析.ppt

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二、議論文閱讀考情分析,知識講解,(一)議論文文體知識議論文是一種以議論為主要表達方式的文章體裁。1.議論文三要素：論點、論據、論證。論點：作者對議論的問題所持的見解和主張。,①中心論點(論點)表現形式論點一般是正面的觀點，作者的態(tài)度很明確；一般是一句話，不可能是偏正短語、并列短語，但有可能是動賓短語、主謂短語。論點的表述形式往往是一個表肯定或表否定的判斷句式，它必須是明確表明態(tài)度的句子，它應該正確、鮮明、簡潔和明了。問句絕對不可能是中心論點。②中心論點(論點)的語言標志如開頭“我認為”“我們要”“我們應該”“可見”“由此可見”；結尾“總之”“綜上所述”等。,③論題和論點的聯(lián)系與區(qū)別論題是文章所要議論的問題，是論述的話題，是論述的一個范圍，一般是一個詞語或短語，不帶觀點和主張。了解論題有利于準確把握論點。論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。只有準確地把握文章的論點，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。,論據：用來證明論點的根據。論據類型1.事實論據：包括有典型性、代表性的人物事跡；史實；科學數據等。2.道理論據：包括名人名言、格言、警句、俗語、諺語，經過事實證明正確的道理、公理、定義，科學上的定理、規(guī)律等。論證：運用論據證明論點的過程和方法,2.結構方式一般來說，議論文最基本的結構是提出問題(也叫引論)——分析問題(也叫本論)——解決問題(也叫結論)，可以分為兩大類，一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”；一是并列展開的論述結構，叫“橫式”，具體為：(1)并列式結構；(2)對照式結構；(3)層進式結構；(4)總分式或總分總式結構。,(二)議論文?？碱}型答題技巧考點一：論點題型1：請找出本文的中心論點。答題技巧：①研究標題。議論文的標題大致分兩類：一類是論點型，題目本身就表明了中心論點，如《驕必敗》；一類是論題型，標題只表明論述的對象、范圍或問題，如《談骨氣》。,②研究開頭。議論文的開頭有四種形式：開宗明義、開門見山亮出觀點；通過一個故事引出中心論點；列舉生活中的現象分析歸納出中心論點；根據自己的經歷歸納出中心論點。在開頭，即所謂開宗明義、開門見山提出論點，作者往往以歸納事例、名言等提出論點，可注意文中相關提示語。如“可見、由此可見、當然、可是”等。③研究過渡句。過渡句起承上啟下的作用，它總結了上文又引出了下文，起概括作用，這樣的句子也有可能是中心論點。,④研究結尾。有的議論文的結尾歸納全文，篇末點題，揭示中心。在論點之前往往有“所以”“總之”“因此”“歸根結底”等具有總結性的標志性詞語出現。需注意的是，如果前文已有明確的論點，那么結尾通常是結論，起深化論點的作用。,題型2：歸納、總結中心論點當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。,考點二：論據題型3：論據的作用1.事實論據的作用：用在開頭，①引出中心論點(題)；②充當文中論點的論據，增強說服力；③增添文章的趣味性，吸引讀者。用在中間，主要證明本段的分論點。(運用某某事實，證明作者的觀點。)答題格式：通過列舉(填概括的事例)，具體、準確地論證了(近觀點——分論點)，進而論證了(遠觀點——中心論點)。,2.道理論據的作用：答題格式：引用做道理論據，增強文章的說服力，更好地證明了(近觀點——分論點)，進而論證了(遠觀點——中心論點)。題型4：論據(事實和道理)能否刪去(是否多余)？不管是什么論據，它都要證明論點的成立，也就是說論據要與論點保持高度的一致。論據是否刪除或者是否是多余的，都要看看論據的有無會不會影響論點的成立。,題型5：補寫論據。①審題，看清楚要求補充的論據類型，即補寫的是道理論據還是事實論據。②補寫的論據必須與論點高度統(tǒng)一，必須能證明論點。③補寫的道理論據必須具有權威性。④補寫事實論據必須確鑿、典型，力求大眾化，最好人所共知，人物與事實要相符，不能張冠李戴，更不能胡亂編造。⑤表述力求簡潔流暢，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點的主要情節(jié)上，不能超過規(guī)定的字數。⑥認真核對，直接引用的不能斷章取義，間接引用的不曲解原意。,答題格式：道理論據，說：(原話)?；颍航浛茖W證明：。(有出處的要寫清出處)事實論據：人物(誰)＋故事梗概(怎么做＋結果怎么樣)＋簡短評價。題型6：將論據置入最佳位置、論據能否證明論點？答題格式：判斷：能或不能＋原因：將論據帶入選文中＋驗證：在帶入處通讀前后文，分析論據圍繞什么在談，與本段論點是否一致。,考點三：論證方法題型7：畫線句子(XX段)運用了什么論證方法？有什么作用？答題技巧：,考點四：論證思路題型8：請分析本文(XX段)的論證思路。分析議論文的論證思路，其實就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”“然后”“接著”和“最后”一類表起承轉合關系的詞語。答題格式：1.中心論點在開頭：首先通過寫的事例(典故、傳說、寓言或引用名言等)，引出的論題，提出的論點；接著用的事例或道理，從正面/反面進行(對比)論證；最后得出的結論，照應開頭，重申論點。,2.中心論點在結尾：首先提出了的問題；然后運用的事例(典故、傳說、寓言或引用名言等)從正面/反面進行(對比)，對這個問題進行分析；接著得出了的結論或提出了的論點，最后發(fā)出的號召或提出的希望。,題型9：段落作用1.開頭段：(1)開門見山提出中心論點，總領全文，令人警醒。(2)開頭通過寫……的事例或故事(引用名言)，提出中心論點……(或引出……的論題)，同時，這些事例、故事、名言又是證明論點的論據。,(3)針對現實中的某種現象(或事例或新聞或觀點)進行分析，然后提出自己的觀點(或引出論題)，具有很強的針對性和現實意義。(4)擺出錯誤的觀點或論據，引出論題，為下文的批駁樹靶子。(5)開頭運用比喻或奇聞異事引出中心論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，使讀者容易接受。,2.中間段：結構上，承上啟下(一般中間用逗號隔開，逗號前是承上，逗號后就是啟下)。內容上，要具體分析段落內容，看其與前后段的關系及與文章中心論點的關系，總結出其存在的必要性。3.結尾段：①總結全文，得出中心論點。②深化中心論點，得出的結論。③重申或強化的中心論點。④發(fā)出的號召或勸勉人們。⑤補充論證了，使論證更嚴密。,題型10：段落能否互換？1.先看看這兩段與前面段落之間有沒有照應的關系。2.再看這兩段之間有沒有先后關系，比如時間上、邏輯上等。答題格式：①不能，因為第段講了……，第段講了……，這幾段之間存在著(邏輯順序或時間上的先后)關系。②不能，因為第段講了……和第段句是一一對應關系。,考點五：論證語言題型11：以全文或以某段為例簡析語言特點。抓住議論文語言準確、嚴密、鮮明、概括的特點，以詞語或句子為例，從以下任何一方面分析即可：A.語言準確表現為：概念使用準確，定語、狀語等修飾成分恰當。B.語言嚴密表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。,C.語言鮮明表現為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。D.語言概括簡潔表現為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。,題型12：加點詞或畫線句的含義、作用。首先解釋詞語、句子的表層含義，然后結合語境分析其深層含義(比喻義、引申義)。分析作用可從以下角度入手：①要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密；②要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性，分析其對論證論點的作用；③要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。,題型13：加點詞語好在哪里？能否刪去？答題格式：不能刪。用了“”詞(幾乎、常常、更、最、將要等)，準確地論證了……(論點)，體現了議論語言的準確嚴謹(議論文語言的特點)；刪掉“”詞，句子的意思就變成了……顯得太絕對化了。刪掉后原文文意發(fā)生了不符合實際的變化。,題型14：詞語(短語)的指代內容。①需要聯(lián)系上下文加以概括。②在原文中找出所指代的內容。如果是代詞的話，要從上文中找，而且由近及遠地去找，即“取近不取遠”。找出所指內容后，可用“代入法”檢驗，即把指代的具體對象和內容直接代入原句中，看與原文的思路，意思是否一致，以確定答案的正確性。,③明確指代內容的容量。指代詞的指代內容可多可少，可指代一個詞、一個短語、句子、句群甚至段落。④辨認指代內容的位置。(“這”“這個”“這些”是近指；“那”“那個”“那些”是遠指；“某”“某類”是不定指。)⑤歸納指代內容的含義。(找關鍵詞或關鍵句，二者都沒有的情況下，統(tǒng)覽相關指代內容，理清關系。再將內容代入原文，看是否合理通順。),題型15：常用修辭的作用。答題格式：比喻，把比作，形象生動，把抽象的道理形象化，有力地論述了的論點，便于讀者理解和接受；排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；反問，增強語氣，發(fā)人深思；設問，啟發(fā)讀者思考，強調某種觀點。,考點六：拓展閱讀個性表達題型16：針對文章中的觀點談自己的理解，并聯(lián)系實際談自己的體驗、感受或提出可行性建議。1.“談”時要針對話題，選取適當的角度，具體闡述，避免空泛。“談”的內容應從原文生發(fā)，要中心明確，要表現正確的思想和健康的情感。“談”時要根據題意選擇適當的表達方式(議論記敘相結合)；語言力求簡明扼要(注意文字數量的要求)。,2.談看法、啟示、體驗、做法等要注意觀點正確、健康。要言之有理，一定要用典型事例證明，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行。,3.按“總——分——總”的順序答題：A.指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。B.結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。C.所以我們應該怎樣做。,