2019-2020年高考化學二輪專題題組訓練 第11講 考點2 鹵素及其重要化合物（含解析）.doc

《2019-2020年高考化學二輪專題題組訓練 第11講 考點2 鹵素及其重要化合物（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考化學二輪專題題組訓練 第11講 考點2 鹵素及其重要化合物（含解析）.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考化學二輪專題題組訓練 第11講 考點2 鹵素及其重要化合物（含解析） 1．下列敘述正確的是 (　　)。 A．氯氣的性質(zhì)很活潑，與氫氣混合后立即發(fā)生爆炸 B．實驗室制取氯氣時，為了防止環(huán)境污染，多余的氯氣可以用氫氧化鈣溶液吸收 C．新制氯水的氧化性強于久置氯水 D．除去HCl氣體中的Cl2，可將氣體通入飽和食鹽水 解析　A項，雖然氯氣的性質(zhì)很活潑，但它與氫氣混合后需要在光照或點燃的條件下才會發(fā)生爆炸；B項，由于Ca(OH)2溶液濃度小，吸收Cl2能力差，所以實驗室制取氯氣時，為了防止環(huán)境污染，多余的氯氣要用氫氧化鈉溶液吸收；C項，由于HClO分解，氯水久置后成分變?yōu)辂}酸，氧化性要弱于新制氯水；D項，由于HCl極易溶于水，所以不能用飽和食鹽水除去HCl氣體中的Cl2，將混合氣體通入飽和食鹽水可以除去Cl2中的HCl。 答案　C 2．(xx江蘇化學，13)在探究新制飽和氯水成分的實驗中，下列根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是 (　　)。 A．氯水的顏色呈淺黃綠色，說明氯水中含有Cl2 B．向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明氯水中含有Cl－ C．向氯水中加入NaHCO3粉末，有氣泡產(chǎn)生，說明氯水中含有H＋ D．向FeCl2溶液中滴加氯水，溶液顏色變成棕黃色，說明氯水中含有HClO 解析　A項，氯水因含氯分子而呈淺黃綠色，正確；B項，Ag＋與Cl－生成AgCl白色沉淀，正確；C項，碳酸氫鈉與酸發(fā)生反應(yīng)：H＋＋HCO===H2O＋CO2↑，正確；D項，氯水中含有氯單質(zhì)，也可與Fe2＋發(fā)生反應(yīng)：2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－，無法說明氯水中含有HClO，錯誤。 答案　D 3．為了探究新制飽和氯水的組成和性質(zhì)而進行了如下科學實驗：先觀察了氯水的外觀性質(zhì)以后，再用膠頭滴管將該氯水逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中，邊滴邊振蕩，并連續(xù)觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色逐漸褪去而得無色溶液。請回答下列問題： (1)寫出新制飽和氯水中含有氯元素物質(zhì)的化學式： ________________________________________________________________。 (2)若不再進行更多的實驗，請說明能快速判斷氯水中含有Cl2的主要依據(jù)：____________________。 (3)根據(jù)預(yù)測，實驗中溶液紅色褪去的原因可能有兩種，請用簡要的文字說明： ①______________________________________________________________。 ②______________________________________________________________。 (4)通過實驗進一步探究溶液紅色褪去的原因究竟是上述中的①還是②。 [實驗步驟] ①取試管內(nèi)的無色溶液3 mL盛于另一支潔凈的試管中； ②________________，振蕩試管。 [實驗現(xiàn)象及結(jié)論] ①若________________，則證明溶液紅色褪去的原因是①而不是②； ②若________________，則證明溶液紅色褪去的原因是②而不是①。 答案　(1)Cl2、HCl(或Cl－)、HClO (2)氯水顯淺黃綠色 (3)①HCl和HClO中和了NaOH?、贖ClO氧化了酚酞 (4)[實驗步驟]②再向試管內(nèi)滴加幾滴NaOH溶液 [實驗現(xiàn)象及結(jié)論]①溶液恢復(fù)紅色?、谌芤喝詾闊o色 —————[思維建模]———————————— 性質(zhì)驗證型實驗題解題思路 解答性質(zhì)驗證型實驗題的關(guān)鍵是結(jié)合題目要求和所給的儀器、裝置以及試劑了解命題意圖。一般思路是：(1)結(jié)合題干明確實驗?zāi)康?該實驗要求做什么)；(2)結(jié)合裝置圖或操作過程，理解實驗的設(shè)計思路及每一個裝置的設(shè)計意圖；(3)了解題目有關(guān)信息及每步實驗原理；(4)明確解答問題的切入點，即試題給我們設(shè)置了什么樣的問題情境，要求我們回答什么問題；(5)分析并排除每步實驗的干擾因素。