2019年高中語文 第三單元 散文 議論散文兩篇雙基限時練 粵教版必修2 .doc

《2019年高中語文 第三單元 散文 議論散文兩篇雙基限時練 粵教版必修2 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語文 第三單元 散文 議論散文兩篇雙基限時練 粵教版必修2 .doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語文 第三單元 散文 議論散文兩篇雙基限時練 粵教版必修2 一、基礎(chǔ)測試 1．下列各組詞語中加點字的讀音全都相同的一組是(　　) A．洞穴　雪恥　戲謔　血肉相連 B．玫瑰 龜裂 詭譎 歸根結(jié)底 C．棲息 凄涼 戚楚 芳草萋萋 D．侮辱 嫵媚 蕪雜 忤逆不孝 解析　A．穴：xu，雪：xuě，謔：xu，血：xu；B.龜：jūn，詭：ɡuǐ，余讀ɡuī；D.蕪：w，余讀wǔ；C.全讀qī。 答案　C 2．下列各組詞語，沒有錯別字的一組是(　　) A．劃時代　　彬彬有理　　嶄露頭角　　養(yǎng)分 B．破天荒 真知灼見 蠱惑人心 宣泄 C．泊來品 重整旗鼓 食不果腹 湊合 D．萬戶侯 明槍暗箭 聲名雀起 真諦 解析　A．理—禮；C.泊—舶；D.雀—鵲。 答案　B 3．填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) (1)窗子打通了大自然和人的________，把風和太陽逗引進來。 (2)屋子本是人造了為了躲避自然的________。 (3)門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以________，給心兒造成懸念。 A．隔膜　迫害　掩蓋　　　　 B．隔閡　脅害　掩飾 C．隔閡　迫害　掩飾 D．隔膜　脅害　掩蓋 解析　隔閡：思想感情上不能溝通或存在著距離。隔膜：①隔閡，②不理解，不熟悉。此處填“隔膜”“隔閡”皆可。脅害：威脅危害。迫害：打擊摧殘，只適用于人。掩蓋：遮掩，隱瞞。掩飾：設(shè)法掩蓋真實情況，不使外露。 答案　D 4．下列各句中加點的成語使用不正確的一項是(　　) A．備受關(guān)注的“臻心翠玉”中國頂級珠寶巡回展在海寧百合天地會所開展，總價值約1.5億的精美玉器看得人眼花繚亂。 B．《窗》這篇散文，作者以獨特的生活體驗，借助于可見的窗子，鋪陳自如，直指心靈，讀后讓人如醍醐灌頂。 C．春天來了，他帶領(lǐng)學生在光天化日之下到郊外踏青。 D．《窗》的語言正經(jīng)話作荒唐語，充滿理趣，諸如“小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子”之類的話，讀后讓人忍俊不禁。 解析　C項，光天化日：比喻大家看得清楚的地方。只適用于公然做不好的事，此處語境不符。 答案　C 5．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．特別值得重視的是，他的文學創(chuàng)作都不是那種生吞活剝的東西，而是具有真正中國風格、中國氣派、為中國人也為外國人所喜愛。 B．錢鐘書出生于詩書世家，自幼受到傳統(tǒng)經(jīng)史方面的教育，中學時擅長中文、英文，卻在數(shù)學等理科上成績極差。 C．漫步小徑，風送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。 D．學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用。 解析　A項，成分殘缺，“喜愛”后加“的作品”；C項，搭配不當，“看見”與“幽香”不能搭配，后一句改為“環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅，原來幽香是從那里釋放出來的”；D項，不合邏輯，“能否”表示事物的兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應。 答案　B 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 我愛這遲來的春天，________，________，________，________，________，________。它從三月到四月甚至五月，沉著果敢、心無旁騖，直到把冰雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。 ①苦熬出來的 ②曲曲折折地接近溫暖 ③因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的 ④逐漸擺脫冰雪的桎梏 ⑤也就是說，北國的春天是一點一點化開的 ⑥它是靠著自身頑強的拼爭 A．③⑥①⑤②④ B．③⑥④②①⑤ C．⑥①④②⑤③ D．⑥①⑤②④③ 解析　根據(jù)句意，其他各項均不恰當。 答案　B 7．填空。 (1)錢鐘書，現(xiàn)代作家、學者。著有長篇小說________、短篇小說________、文藝小品文________、________等。 (2)莫利，________國作家，著有小品文________、小說________等作品。 答案　(1)《圍城》　《人獸鬼》　《談藝錄》　《管錐篇》 (2)美　《桑迪加夫酒》　《特洛伊木馬》 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成8～11題。 窗　　簾 楊絳 人不怕擠。盡管摩肩接踵，大家也擠不到一處。像殼里的仁，各自各。像太陽光里飛舞的輕塵，各自各。憑你多熱鬧的地方，窗對著窗。各自人家，彼此不相干。只要掛上一個窗簾，只要拉過那薄薄一層，便把別人家隔離在千萬里以外了。 隔離，不是斷絕。窗簾并不堵沒窗戶，只在彼此間增加些距離——欺哄人招引人的距離。窗簾并不蓋沒窗戶，只隱約遮掩——多么引誘挑逗的遮掩！所以，赤裸裸的窗口不引人注意，而一角掀動的窗簾，惹人窺探猜測，生出無限興趣。 赤裸裸，可以表示天真樸素。不過，如把天真樸素做了窗簾的質(zhì)料，做了窗簾的顏色，一個潔白素凈的簾子，堆疊著透明的軟紗，在風里飄曳。這種樸素，只怕比五顏六色更富有魅力。認真要赤裸裸不加遮飾，除非有希臘神像那樣完美的身體，有天使般純潔的靈魂。倍根(Bacon)說過：“赤裸裸是不體面的；不論是赤露的身體，或赤露的心?！比藦臉穲@里驅(qū)逐出來的時候，已經(jīng)體味到這句話了。 所以赤裸裸的真實總需要些掩飾。白晝的陽光，無情地照徹了人間萬物，不能留下些幽暗讓人迷惑，讓人夢想，讓人希望。①如果沒有輕云薄霧把日光篩漏出五色霞彩來，天空該多么單調(diào)枯燥！ 隱約模糊中，才容許你做夢和想象。距離增添了神秘?？床灰娺呺H，變?yōu)闆]邊沒際的遙遠與遼闊。云霧中的山水，暗夜的星辰，希望中的未來，高超的理想，仰慕的名人，心許的“相知”，——隔著窗簾，惝怳迷離，可以產(chǎn)生無限美妙的想象。如果你嫌惡窗簾的間隔，冒冒失失闖進門、闖到窗簾后面去看個究竟，赤裸裸的真實只怕并不經(jīng)看。像丁尼生(Tennyson)詩里的“夏洛特女郎”(TheLady of Shalott)，看厭了鏡中反映的世界，三步跑到窗前，望一望真實世界。②她的鏡子立即破裂成兩半，她毀滅了以前快樂而無知的自己。 人家掛著窗簾呢，別去窺望。寧可自己也掛上一個，華麗的也好，樸素的也好。如果你不屑掛，或懶得掛，不妨就敞著個赤裸裸的窗口。不過，你總得尊重別人家的窗簾。 8．文中描寫窗簾的功用，總是用“赤裸裸”來做對比參照。結(jié)合全文內(nèi)容，概括有哪幾層對比。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案　赤裸裸的窗口不引人注意，一角掀動的窗簾惹人猜測；赤裸裸的真實不夠體面，窗簾正好起適當?shù)难陲椬饔?；赤裸裸的真實不?jīng)看，窗簾增添神秘、帶來想像。 9．結(jié)合語境，說出兩個畫線句子所包含的哲理。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案　①輕云薄霧起了遮掩的作用，讓天空變得美麗，因此讓人有夢想和希望②鏡中的世界是有距離、可想像的；探尋真相的人往往會失去因無知而帶來的快樂。 10．請概括、分析文章末節(jié)的作者對窗簾的態(tài)度。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案　尊重別人掛窗簾的權(quán)利；與其窺望，不如自己也掛上窗簾，因為它畢竟有用；不屑或懶得掛，敞著窗口也行。 11．作為一篇哲理散文，本文行文中用了很多譬喻。請?zhí)骄科渥饔谩? 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案　引起話題(開頭“殼里的仁”、“飛舞的輕塵”)；讓說理更富于形象性、易懂(“輕云薄霧”說明遮掩的作用)；通篇取譬，貫穿全文，作為說理的線索(窗簾)；比中有比，層層疊套，文思精巧(“夏洛特女郎”本為一比，用來說明“嫌惡窗簾的隔離”的結(jié)果；而“窗簾的隔離”本身也是一個譬喻)。 三、語言表達 12．根據(jù)語境，在畫線處填入恰當?shù)木渥印? 窗是什么？是將你眼前的世界濃縮在一起的凸透鏡，________________________，__________________________。 是居室中一道絕美的、為陽光而作的裝飾品…… 答案　示例：是可以讓你躲在其后慢慢欣賞世界的美麗屏障　是將人與大自然聯(lián)系起來的透明橋梁 13．下面是一位學者在關(guān)于網(wǎng)絡閱讀討論中的即席發(fā)言，請用一句話提煉出他有關(guān)讀書的主要觀點。(不超過30個字) 一個人總是上網(wǎng)，不讀書，我認為他是沒有文化的。什么叫文化？文化就是進入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進行思考，而這主要就存在于書籍之中。網(wǎng)絡的長處是迅速傳遞當下的信息，它不讓人思考。當然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時候也會思考，但是一個人的好素質(zhì)是從哪里來的？我相信不是從網(wǎng)絡上得來的，而是他自己真正讀過一點書，有了文化底蘊。這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會被網(wǎng)絡上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒，他有自己的獨立思考。但是如果你沒有這個底蘊，沒有這個積累，你就很容易被網(wǎng)上那些信息的潮流裹著走，失去了你自己。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案　示例：讀書積累的文化底蘊能使人在網(wǎng)絡閱讀時保持獨立思考。 四、課堂隨筆 14．你對“開門”“關(guān)門”有何獨特感受？把它寫出來，與同學們交流?；蛘吡磉x擇一種物品，寫出你自己的感悟。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案　略