2019-2020年高中生物 課時提升作業(yè)（十一）.doc

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2019-2020年高中生物 課時提升作業(yè)（十一） 一、選擇題(包括12小題,每小題5分,共60分) 1.(xx濟南模擬)下列物質中,可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有(　　) A.水、二氧化碳、ATP　　　 B.氧氣、水、ATP C.水、ADP、Pi D.ADP、C3分子、水 2.光合作用的產物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于(　　) ①二氧化碳 ②氣孔直接吸收 ③水的光解 ④葉綠素的分解 A.①②④③ B.③①②④ C.③①③① D.①③①③ 3.下圖為高等綠色植物光合作用圖解,以下說法正確的是(　　) A.①是光合色素,分布在葉綠體和細胞質基質中 B.②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段 C.③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O) D.④是ATP,在葉綠體基質中生成 4.下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是(　　) A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 C.光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮芎虯TP D.夏季連續(xù)陰雨天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產量 5.(xx福州模擬)取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內,并分別給予a、b、c三種不同強度的光照,其他條件一致。照光相同時間后,測得各裝置內氧氣的增加量如右圖所示,下列敘述錯誤的是(　　) A.裝置內增加的氧氣來自于水 B.光照強度為a時,光合作用停止 C.丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低 D.該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系 6.(xx福州模擬)圖甲為葉綠體結構模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖,下列敘述正確的是(　　) A.圖乙所示結構取自圖甲中的①或③ B.與光合作用有關的酶全部分布在圖乙所示結構上 C.圖乙所示的結構是合成[H]并消耗ATP的場所 D.葉綠體以圖甲③的形式擴大膜的表面積 7.植物的光合作用受溫度(T)和光照強度(L)的影響。下圖表明植物在3種不同的光照強度下消耗CO2的情況。分析在-5℃～0℃和20℃～30℃溫度范圍內,光合作用的限制因素分別是(　　) A.L、T B.T和L都不是 C.T、L D.T、T 8.(xx三明模擬)據圖判斷下列敘述不正確的是(　　) A.X、Y物質分別代表C3和丙酮酸 B.①④過程中可以產生[H],②過程需要消耗[H] C.①過程發(fā)生在線粒體基質中,②過程發(fā)生在葉綠體基質中 D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產生氧氣 9.某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,下圖為該植物 處于25℃環(huán)境中時光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖。下列敘述正確的 是(　　) A.a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響 B.b點時植物才開始進行光合作用 C.若將溫度從25℃提高到30℃,a點上移,d點下移 D.c點時該植物O2的產生量為V1+V2 10.(xx宿州模擬)下圖是測定葉片光合作用強度裝置示意圖(通過該測定儀的CO2量可忽略不計),葉室為透明玻璃制成。有關分析不正確的是(　　) A.將裝置放在暗處,因植物未進行光合作用,故葉片內只有線粒體產生[H] B.給植物澆H218O,將該裝置放在較弱光照條件下一段時間,能夠在氣泵處檢測到C18O2 C.該葉片在暗處1小時CO2釋放量為P,置于一定光照條件下1小時,測得CO2減少量為Q,則此條件下葉片1小時光合作用固定CO2的量為P+Q D.裝置放在較強光照條件下,葉綠體中ADP從葉綠體基質向類囊體薄膜方向移動 11.(xx福州模擬)在下圖曲線中,有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的是(　　) A.M點時,植物既進行光合作用,也進行呼吸作用,且光合作用強度弱于呼吸作用強度 B.PQ段中,影響光合作用的主要環(huán)境因素有溫度、水分、礦質元素供給、CO2濃度 C.Q點時,光照強度不再是影響光合速率的主要因素 D.P點前,影響光合速率的主要因素是CO2濃度等因素 12.(能力挑戰(zhàn)題)在充滿N2和CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足。測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖。 下列敘述錯誤的是(　　) A.第6～8 h光合速率大于呼吸速率 B.第10 h葉肉細胞仍能合成ATP C.第2～4 h呼吸速率較低的原因是溫度太低 D.第10 h后,瓶內CO2含量逐漸升高 二、非選擇題(包括2小題,共40分) 13.(20分)對農作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導我們的農業(yè)生產。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果,請回答相關問題。 (1)由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是　 ____(寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是:在栽培農作物時要注意　 。 (2)種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。C～F段,葉綠體內ADP含量最高的部位是　　　　,葉綠體內C5的含量將　　　　。一晝夜內植株是否顯示生長現(xiàn)象?并說明理由: 　　　　　　　　。乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時要注意　 。 (3)將對稱葉片左側遮光右側曝光(如圖丙),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12 h后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g)。則(b-a)所代表的是　 。 (4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據該圖的材料及設置,可以確定該實驗的因變量應該是　　　 ,而自變量可以是　　　　;無關變量有　　　 (寫出兩種)。 14.(20分)(能力挑戰(zhàn)題)在一定濃度的CO2和適當的溫度(25℃)條件下,測定小麥在不同光照條件下的光合速率,結果如下表,據表中數據回答問題: 內　容 數據 光合速率與呼吸速率相等時光照強度(klx) 3 光飽和時光照強度(klx) 9 光飽和時CO2吸收量(mg/100 cm2葉小時) 32 黑暗條件下CO2釋放量(mg/100 cm2葉小時) 8 (1)本實驗的實驗變量是　　　　　　　。黑暗條件下小麥葉肉細胞中能產生ATP的場所有　 。 (2)當光照強度超過9 klx時,小麥光合速率不再增加的主要原因是　　　 　　　　 。 (3)當光照強度為3 klx時,小麥固定的CO2的量為___________________ (mgCO2/100 cm2葉小時),當光照強度為9 klx時,小麥固定的CO2的量為_____ (mgCO2/100 cm2葉小時)。植物在光照強度為9 klx時,白天光照14小時,則該植物一晝夜積累的有機物量是　　　　 (mgCO2/100 cm2葉)。 (4)請根據以下條件設計實驗,探究相同光照條件下,高溫對小麥生長的影響。 實驗材料或條件:長勢相同的小麥若干、CO2測量儀、計時器、大透明玻璃罩、光照強度(15 klx)、25℃適宜溫度和30℃高溫。 實驗步驟: ①取兩棵長勢相同的小麥分別放在兩個密閉的大玻璃罩內(O2和CO2過量)。 ②　 。 ③　 。 ④　 。 ⑤　 。 實驗結果:比較作出結論。 ⑥問題思考:實驗中是否需要測量不同溫度下植物的呼吸作用強度?為什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 答案解析 1.【解析】選C。葉綠體類囊體薄膜是光反應的場所。光反應階段,進行水的光解;消耗ADP和Pi,生成ATP。 2.【解析】選C。光合作用中H2O的光解產生O2和[H],[H]用于C3的還原合成(CH2O),CO2的固定是將空氣中的CO2轉化為C3,然后合成(CH2O)。 3.【解析】選B。根據光合作用圖解可知,圖中①是光合色素,分布在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上;②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段,與有氧呼吸第一、二階段產生的[H]結合生成水,釋放大量的能量;③是三碳化合物,在由光反應階段提供的[H]和ATP的作用下被還原,生成(CH2O)和C5;④是ATP,在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上生成。 4.【解析】選D。無氧條件下植物細胞無氧呼吸產生酒精對水果細胞有毒害作用,零下低溫易引起細胞結冰,二者均不利于水果的保鮮;C6H12O6在細胞質基質中分解產生丙酮酸,丙酮酸進入線粒體中進一步分解產生CO2和H2O;光合作用過程包括光反應和暗反應,可將光能轉變?yōu)榉€(wěn)定的化學能,細胞呼吸過程是將有機物中穩(wěn)定的化學能轉變成ATP中活躍的化學能和熱能,ATP是物質,不是能量;夏季連續(xù)陰雨天,限制光合作用的主要因素是光照,白天適當增加光照能夠提高光合速率,夜間適當降低溫度可降低呼吸速率,二者結合起來,可提高作物產量。 5.【解題指南】 (1)知識儲備: ①光合作用過程中的物質轉化過程; ②光照與光合作用的關系。 (2)解題關鍵:密閉裝置內,氧氣增加量為0,表示光合作用強度等于呼吸作用強度。 【解析】選B。裝置內增加的氧氣來自于光反應階段水的光解。光照強度為a時,氧氣增加量為0,此時仍然進行光合作用,但光合速率等于呼吸速率,氧氣的消耗量等于產生量。光合作用消耗二氧化碳,故丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低。從圖中可以看出,隨著光照增強,光合作用強度越來越大。 6.【解析】選D。葉綠體具有雙層膜結構,圖中①和②分別表示內、外膜,葉綠體的內、外膜均是光滑的,不含與光合作用有關的酶。葉綠體內含有大量的具膜結構的類囊體③,類囊體的存在極大地增加了膜面積,其上分布有大量的光合色素和與光反應有關的酶,類囊體上進行光合作用的光反應階段,產生ATP和[H], ④是葉綠體基質,其中進行暗反應,消耗ATP和[H],生成糖類等有機物。 7.【解析】選C。在-5℃～0℃范圍內,CO2的消耗量和幾倍光強無關,只是隨溫度的升高而增加,所以其限制因素是溫度。在20℃～30℃的范圍內CO2的消耗量達到最大值不再變化,溫度已不是限制因素,而隨著光照增強,CO2的消耗量在增加,所以此時光強是其限制因素。 【易錯提醒】此類曲線的特點是在一個坐標系中自變量不只是橫坐標一個,分析時一定要注意先把兩個自變量分開來,單獨看它與因變量的關系,然后再綜合兩種因素對因變量的共同影響。 8.【解析】選C。①過程是指細胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細胞質基質中,不消耗氧氣,產生少量[H],Y代表丙酮酸;②過程表示C3還原,發(fā)生在葉綠體基質中,消耗[H]和ATP;③過程表示CO2的固定,發(fā)生在葉綠體基質中,X代表C3;④過程是指有氧呼吸第二階段,發(fā)生在線粒體基質中,不消耗O2,產生大量[H];其中②③過程均屬于暗反應階段,不產生O2。 9.【解析】選D。據圖分析,a點時葉肉細胞進行呼吸作用,但不進行光合作用,細胞呼吸受多種因素的影響,不只是受溫度的影響;b點時植物光合作用產生的O2量等于呼吸作用吸收的O2量,在此之前就進行光合作用;若將溫度從25℃提高到30℃,光合作用減弱,產生的O2量減少,但呼吸作用增強,吸收的O2量增加,故a、d點均上移;c點時該植物O2的產生量為V1+V2。 10.【解析】選A。本題考查光合作用、細胞呼吸的有關知識。細胞質基質進行呼吸作用也可產生[H];H218O可以參與有氧呼吸第二階段,生成C18O2;光合作用固定CO2的量應為呼吸作用釋放量與凈光合作用吸收量之和;ATP在葉綠體基質中被利用產生ADP,從葉綠體基質向類囊體薄膜方向移動,再用于光反應。 11.【解析】選C。M點時光照強度為零,植物無法進行光合作用,A項錯誤;根據圖中顯示信息,PQ段影響光合作用的因素有光照和CO2濃度,水分和礦質元素對光合作用影響不大,且不因光照強度變化而改變,B項錯誤;Q點時,三條曲線處于均勻變化水平,光照強度再增加,光合速率不再增大,說明光照強度不是影響光合速率的主要因素,C項正確;P點之前三條曲線重合,說明不同CO2濃度下光合速率相同,CO2濃度不影響光合速率,D項錯誤。 12.【解析】選C。根據圖中曲線可知,在第6～8 h光合速率大于呼吸速率;第10 h,光合作用停止,但此時葉肉細胞仍然進行呼吸作用,能合成ATP;題中信息說明植物處在充滿N2和CO2的密閉容器中,植物開始進行光合作用,產生O2少,導致植物呼吸速率較低;第10 h后光合作用停止,瓶內CO2含量逐漸升高,氧氣含量逐漸降低。 【易錯提醒】 (1)第10 h后光合作用停止,把葉肉細胞等同于葉綠體,誤認為B錯誤,葉肉細胞始終進行呼吸作用。 (2)沒有明確題干中給出的有效信息,誤認為第2～4 h呼吸速率較低的原因是溫度太低,此時應該是O2含量低,有氧呼吸弱。 13.【解析】(1)從圖中可看出,與P點相比,Q點種植密度大,葉片彼此遮擋,影響光照,也影響通風,進而影響二氧化碳的濃度,因此在種植農作物時要合理密植。(2)C～F段,二氧化碳濃度減少,光合作用旺盛,葉綠體內ADP含量最高的地方是葉綠體基質。由于二氧化碳減少,葉綠體內C5的含量將逐漸升高;由于一晝夜內大棚中的CO2濃度有所下降,說明光合作用產生的有機物有積累,故植物表現(xiàn)出生長。乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時要注意經常補充CO2。(3)根據題意,左側不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,右側既能進行光合作用,又能進行呼吸作用,(b-a)所代表的是12 h內右側截取部分光合作用制造的有機物總量。(4)由“探究光照強度對光合作用強度的影響”可知,該實驗的自變量是光照強度,因變量是單位時間上浮葉片的數量,無關變量有溫度、清水的量、CO2的含量等,任意寫出兩種即可。 答案:(1)光照、CO2濃度　合理密植 (2)葉綠體基質　逐漸升高　生長,因為一晝夜內大棚中的CO2濃度有所下降,說明光合作用產生的有機物有積累　經常補充CO2 (3)12 h內右側截取部分光合作用制造的有機物總量 (4)單位時間上浮葉片的數量　光照強度(臺燈與燒杯的距離)　溫度、清水的量、CO2的含量等 14.【解析】(1)本實驗是測定小麥在不同光照條件下的光合速率,實驗變量是光照強度;黑暗條件下小麥呼吸作用產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體。 (2)當光照強度超過9 klx時,小麥光合速率不再增加的主要原因是CO2含量不足。(3)在3 klx光照強度時,光合速率與呼吸速率相等,此時植物細胞單位時間固定的CO2量就是植物細胞單位時間呼吸產生的CO2量,即8(mgCO2/100 cm2葉 小時);單位時間CO2的吸收量和呼吸釋放量之和就是植物單位時間固定CO2的量,即40(mg/100 cm2葉小時),也就是植物的實際光合作用量;植物在光照強度為 9 klx時,白天光照14小時,則該植物一晝夜積累的有機物的量是3214-810=368(mgCO2/100 cm2葉)。(4)在光下小麥生長好與壞是看有機物的積累量,只要測量相同光照、不同溫度下玻璃罩內CO2的變化量即可(植物吸收CO2的量),因此要分別測量實驗前后玻璃罩內CO2的含量,差值就是吸收CO2的量。 答案:(1)光照強度　細胞質基質和線粒體 (2)CO2含量不足 (3)8　40　368 (4)②將兩個裝置分別置于25℃和30℃的黑暗中一段時間?、酃庹臻_始時先用CO2測量儀分別測量兩個玻璃罩內CO2的含量　④將兩個裝置分別放在25℃和 30℃溫度下,同時進行15 klx的光照,開始計時?、菀欢螘r間后用CO2測量儀測量兩個裝置中CO2的含量?、薏恍枰?。小麥生長好與壞是看有機物的積累量,小麥在不同溫度下的光合作用和呼吸作用強度都不同,只要測量光照下單位時間玻璃罩內CO2的消耗量就代表有機物的積累量