2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.2.2(整數(shù)值)隨機(jī)數(shù)(random numbers)的產(chǎn)生課時(shí)作業(yè) 新人教A版必修3.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.2.2(整數(shù)值)隨機(jī)數(shù)(random numbers)的產(chǎn)生課時(shí)作業(yè) 新人教A版必修3 課時(shí)目標(biāo) 1.了解隨機(jī)數(shù)的意義.2.會(huì)用模擬方法(包括計(jì)算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)進(jìn)行模擬)估計(jì)概率.3.理解用模擬方法估計(jì)概率的實(shí)質(zhì). 1.隨機(jī)數(shù) 要產(chǎn)生1~n(n∈N*)之間的隨機(jī)整數(shù),把n個(gè)____________相同的小球分別標(biāo)上1,2,3,…,n,放入一個(gè)袋中,把它們__________,然后從中摸出一個(gè),這個(gè)球上的數(shù)就稱為隨機(jī)數(shù). 2.偽隨機(jī)數(shù) 計(jì)算機(jī)或計(jì)算器產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)是依照__________產(chǎn)生的數(shù),具有________(________很長(zhǎng)),它們具有類似________的性質(zhì).因此,計(jì)算機(jī)或計(jì)算器產(chǎn)生的并不是______,我們稱它們?yōu)閭坞S機(jī)數(shù). 3.利用計(jì)算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的操作方法: 用計(jì)算器的隨機(jī)函數(shù)RANDI(a,b)或計(jì)算機(jī)的隨機(jī)函數(shù)RANDBETWEEN(a,b)可以產(chǎn)生從整數(shù)a到整數(shù)b的取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù). 4.利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的操作程序 每個(gè)具有統(tǒng)計(jì)功能的軟件都有隨機(jī)函數(shù),以Excel軟件為例,打開(kāi)Excel軟件,執(zhí)行下面的步驟: (1)選定A1格,鍵入“=RANDBETWEEN(0,1)”,按Enter鍵,則在此格中的數(shù)是隨機(jī)產(chǎn)生的0或1. (2)選定A1格,按Ctrl+C快捷鍵,然后選定要隨機(jī)產(chǎn)生0,1的格,比如A2至A100,按Ctrl+V快捷鍵,則在A2至A100的數(shù)均為隨機(jī)產(chǎn)生的0或1,這樣相當(dāng)于做了100次隨機(jī)試驗(yàn). (3)選定C1格,鍵入頻數(shù)函數(shù)“=FREQUENCY(A1∶A100,0.5)”,按Enter鍵,則此格中的數(shù)是統(tǒng)計(jì)A1至A100中,比0.5小的數(shù)的個(gè)數(shù),即0出現(xiàn)的頻數(shù). (4)選定D1格,鍵入“=1-C1/100”按Enter鍵,在此格中的數(shù)是這100次試驗(yàn)中出現(xiàn)1的頻率. 一、選擇題 1.從含有3個(gè)元素的集合的所有子集中任取一個(gè),所取的子集是含有2個(gè)元素的集合的概率是( ) A. B. C. D. 2.用計(jì)算機(jī)隨機(jī)模擬擲骰子的試驗(yàn),估計(jì)出現(xiàn)2點(diǎn)的概率,下列步驟中不正確的是( ) A.用計(jì)算器的隨機(jī)函數(shù)RANDI(1,7)或計(jì)算機(jī)的隨機(jī)函數(shù)RANDBETWEEN(1,7)產(chǎn)生6個(gè)不同的1到6之間的取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù)x,如果x=2,我們認(rèn)為出現(xiàn)2點(diǎn) B.我們通常用計(jì)算器n記錄做了多少次擲骰子試驗(yàn),用計(jì)數(shù)器m記錄其中有多少次出現(xiàn)2點(diǎn),置n=0,m=0 C.出現(xiàn)2點(diǎn),則m的值加1,即m=m+1;否則m的值保持不變 D.程序結(jié)束,出現(xiàn)2點(diǎn)的頻率作為概率的近似值 3.假定某運(yùn)動(dòng)員每次投擲飛鏢正中靶心的概率為40%,現(xiàn)采用隨機(jī)模擬的方法估計(jì)該運(yùn)動(dòng)員兩次投擲飛鏢恰有一次命中靶心的概率:先由計(jì)算器產(chǎn)生0到9之間取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù),指定1,2,3,4表示命中靶心,5,6,7,8,9,0表示未命中靶心;再以每?jī)蓚€(gè)隨機(jī)數(shù)為一組,代表兩次的結(jié)果,經(jīng)隨機(jī)模擬產(chǎn)生了20組隨機(jī)數(shù): 93 28 12 45 85 69 68 34 31 25 73 93 02 75 56 48 87 30 11 35 據(jù)此估計(jì),該運(yùn)動(dòng)員兩次擲鏢恰有一次正中靶心的概率為( ) A.0.50 B.0.45 C.0.40 D.0.35 4.從{1,2,3,4,5}中隨機(jī)選取一個(gè)數(shù)為a,從{1,2,3}中隨機(jī)選取一個(gè)數(shù)為b,則b>a的概率是( ) A. B. C. D. 5.從1,2,3,…,30這30個(gè)數(shù)中任意選一個(gè)數(shù),則事件“是偶數(shù)或能被5整除的數(shù)”的概率是( ) A. B. C. D. 6.任取一個(gè)三位正整數(shù)N,對(duì)數(shù)log2N是一個(gè)正整數(shù)的概率為( ) A. B. C. D. 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 答 案 二、填空題 7.對(duì)一部四卷文集,按任意順序排放在書(shū)架的同一層上,則各卷自左到右或由右到左卷號(hào)恰為1,2,3,4順序的概率等于________. 8.盒子里共有大小相同的3只白球,1只黑球,若從中隨機(jī)地摸出兩只球,則它們顏色不同的概率是________. 9.通過(guò)模擬試驗(yàn),產(chǎn)生了20組隨機(jī)數(shù): 6830 3013 7055 7430 7740 4422 7884 2604 3346 0952 6807 9706 5774 5725 6576 5929 9768 6071 9138 6754 如果恰有三個(gè)數(shù)在1,2,3,4,5,6中,則表示恰有三次擊中目標(biāo),問(wèn)四次射擊中恰有三次擊中目標(biāo)的概率約為_(kāi)_______. 三、解答題 10.?dāng)S三枚骰子,利用Excel軟件進(jìn)行隨機(jī)模擬,試驗(yàn)20次,計(jì)算出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)之和是9的概率. 11.某籃球愛(ài)好者做投籃練習(xí),假設(shè)其每次投籃命中的概率是60%,那么在連續(xù)三次投籃中,三次都投中的概率是多少? 能力提升 12.從4名同學(xué)中選出3人參加物理競(jìng)賽,其中甲被選中的概率為( ) A. B. C. D.以上都不對(duì) 13.甲、乙兩支籃球隊(duì)進(jìn)行一局比賽,甲獲勝的概率為0.6,若采用三局兩勝制舉行一次比賽,試用隨機(jī)模擬的方法求乙獲勝的概率. 1.(1)常用的隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生方法主要有抽簽法,利用計(jì)算器或計(jì)算機(jī). (2)利用摸球或抽簽得到的數(shù)是真正意義上的隨機(jī)數(shù),用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)得到的是偽隨機(jī)數(shù). 2.用整數(shù)隨機(jī)模擬試驗(yàn)時(shí),首先要確定隨機(jī)數(shù)的范圍,利用哪個(gè)數(shù)字代表哪個(gè)試驗(yàn)結(jié)果: (1)試驗(yàn)的基本結(jié)果等可能時(shí),基本事件總數(shù)即為產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的范圍,每個(gè)隨機(jī)數(shù)代表一個(gè)基本事件; (2)研究等可能事件的概率時(shí),用按比例分配的方法確定表示各個(gè)結(jié)果的數(shù)字個(gè)數(shù)及范圍. 答案: 3.2.2 (整數(shù)值)隨機(jī)數(shù)(random numbers)的產(chǎn)生 知識(shí)梳理 1.大小、形狀 充分?jǐn)嚢琛?.確定算法 周期性 周期 隨機(jī)數(shù) 真正的隨機(jī)數(shù) 作業(yè)設(shè)計(jì) 1.D [所有子集共8個(gè),?,{a},,{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c},含兩個(gè)元素的子集共3個(gè),故所求概率為.] 2.A [計(jì)算器的隨機(jī)函數(shù)RANDI(1,7)或計(jì)算機(jī)的隨機(jī)函數(shù)RANDBETWEEN(1,7)產(chǎn)生的是1到7之間的整數(shù),包括7,共7個(gè)整數(shù).] 3.A [兩次擲鏢恰有一次正中靶心表示隨機(jī)數(shù)中有且只有一個(gè)數(shù)為1,2,3,4中的之一.它們分別是93,28,45,25,73,93,02,48,30,35共10個(gè),因此所求的概率為=0.5.] 4.D [由題意知基本事件為從兩個(gè)集合中各取一個(gè)數(shù),因此基本事件總數(shù)為53=15. 滿足b>a的基本事件有(1,2),(1,3),(2,3)共3個(gè), ∴所求概率P==.] 5.B 6.C [N取[100,999]中任意一個(gè)共900種可能,當(dāng)N=27,28,29時(shí),log2N為正整數(shù),∴P =.] 7. 解析 用樹(shù)形圖可以列舉基本事件的總數(shù). ①②③④?、冖佗邰堋、邰佗冖堋、堍佗冖? ①②④③?、冖佗堍邸、邰佗堍凇、堍佗邰? ①③②④ ②③①④?、邰冖佗堋、堍冖邰? ①③④② ②③④①?、邰冖堍佟、堍冖佗? ①④②③?、冖堍佗邸、邰堍佗凇、堍邰佗? ①④③②?、冖堍邰佟、邰堍冖佟、堍邰冖? 總共有24種基本事件,故其概率為P==. 8. 解析 給3只白球分別編號(hào)為a,b,c,1只黑球編號(hào)為d,基本事件為ab,ac,ad,bc,bd,cd共6個(gè),顏色不同包括事件ad,bd,cd共3個(gè),因此所求概率為=. 9. 解析 由題意四次射擊中恰有三次擊中對(duì)應(yīng)的隨機(jī)數(shù)有3個(gè)數(shù)字在1,2,3,4,5,6中,這樣的隨機(jī)數(shù)有3013,2604,5725,6576,6754共5個(gè),所求的概率約為=. 10.解 操作步驟: (1)打開(kāi)Excel軟件,在表格中選擇一格比如A1,在菜單下的“=”后鍵入“=RANDBETWEEN(1,6)”,按Enter鍵,則在此格中的數(shù)是隨機(jī)產(chǎn)生的1~6中的數(shù). (2)選定A1這個(gè)格,按Ctrl+C快捷鍵,然后選定要隨機(jī)產(chǎn)生1~6的格,如A1∶T3,按Ctrl+V快捷鍵,則在A1∶T3的數(shù)均為隨機(jī)產(chǎn)生的1~6的數(shù). (3)對(duì)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的各列求和,填入A4∶T4中. (4)統(tǒng)計(jì)和為9的個(gè)數(shù)S;最后,計(jì)算概率S/20. 11.解 我們通過(guò)設(shè)計(jì)模擬試驗(yàn)的方法來(lái)解決問(wèn)題,利用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器可以產(chǎn)生0到9之間的取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù). 我們用1,2,3,4,5,6表示投中,用7,8,9,0表示未投中,這樣可以體現(xiàn)投中的概率是60%.因?yàn)槭峭痘@三次,所以每三個(gè)隨機(jī)數(shù)作為一組. 例如,產(chǎn)生20組隨機(jī)數(shù): 812 932 569 683 271 989 730 537 925 834 907 113 966 191 432 256 393 027 556 755 這就相當(dāng)于做了20次試驗(yàn),在這組數(shù)中,如果3個(gè)數(shù)均在1,2,3,4,5,6中,則表示三次都投中,它們分別是113,432,256,556,即共有4個(gè)數(shù),我們得到了三次投籃都投中的概率近似為=20%. 12.C [4名同學(xué)選3名的事件數(shù)等價(jià)于4名同學(xué)淘汰1名的事件數(shù),即4種情況, 甲被選中的情況共3種,∴P=.] 13.解 利用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)生成0到9之間取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù),用0,1,2,3,4,5表示甲獲勝;6,7,8,9表示乙獲勝,這樣能體現(xiàn)甲獲勝的概率為0.6.因?yàn)椴捎萌謨蓜僦?,所以?個(gè)隨機(jī)數(shù)作為一組.例如,產(chǎn)生30組隨機(jī)數(shù)(可借助教材103頁(yè)的隨機(jī)數(shù)表). 034 743 738 636 964 736 614 698 637 162 332 616 804 560 111 410 959 774 246 762 428 114 572 042 533 237 322 707 360 751 就相當(dāng)于做了30次試驗(yàn).如果恰有2個(gè)或3個(gè)數(shù)在6,7,8,9中,就表示乙獲勝,它們分別是738,636,964,736,698,637,616,959,774,762,707.共11個(gè).所以采用三局兩勝制,乙獲勝的概率約為≈0.367.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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