2019-2020年高中語文 第1課 燈下漫筆（節(jié)選）課時(shí)作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》.doc

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2019-2020年高中語文 第1課 燈下漫筆（節(jié)選）課時(shí)作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．嗜好(sh)　 給與(ɡěi)　 兌現(xiàn)(du)　　 數(shù)見不鮮(shu) B．編纂(zuǎn) 臚歡(l) 行市(hnɡ) 及汝偕亡(ji) C．累贅(li) 欽定(qīn) 磕頭(kē) 溘然長逝(h) D．殺掠(l) 不屑(xi) 避難(nn) 朝三暮四(zhāo) 2．下列詞語中，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是(　　) A．莫名其妙 名副其實(shí) 不可名狀 不名一文 B．?dāng)?shù)見不鮮 數(shù)典忘祖 數(shù)以百計(jì) 劫數(shù)難逃 C．蒸蒸日上 日新月異 日上三竿 日薄西山 D．直截了當(dāng) 心直口快 直言不諱 直言賈禍 3．下列各句中加點(diǎn)的詞使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．但外國銀行的鈔票這時(shí)就等于現(xiàn)銀，如果他借給你這鈔票，也就借給你真的銀元了。 B．對(duì)于稍明事理的人，則不必是“特殊知識(shí)階級(jí)”，也早不將沉重累墜的銀元裝在懷中，來自討無謂的苦吃。 C．舉其大者，則如五胡十六國的時(shí)候，黃巢的時(shí)候，五代時(shí)候，宋末元末時(shí)候，除了老例的服役納糧以外，都還要受意外的災(zāi)殃。 D．百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進(jìn)租界，婦孺則避入教堂里去了，所以那些地方都比較的“穩(wěn)”，暫不至于想做奴隸而不得。 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．太陽隊(duì)近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時(shí)，也飲恨敗北。 B．目前，北大、清華等高校國防生的培養(yǎng)，初步形成了科學(xué)文化學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練并重、院校教育培養(yǎng)與軍人實(shí)踐鍛煉結(jié)合的格局。 C．“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品。 D．為了更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績，對(duì)于貢獻(xiàn)突出和甘于奉獻(xiàn)的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 二、精品閱讀 (一)散文閱讀　 閱讀下面一篇雜文，完成5～8題。 流產(chǎn)與斷種 魯　迅 近來對(duì)于青年的創(chuàng)作，忽然降下一個(gè)“流產(chǎn)”的惡謚，哄然應(yīng)和的就有一大群。我現(xiàn)在相信，發(fā)明這話的是沒有什么惡意的，不過偶爾說一說；應(yīng)和的也是情有可原的，因?yàn)槭朗卤緛泶蟾啪瓦@樣。 我獨(dú)不解中國人何以于舊狀況那么心平氣和，于較新的機(jī)運(yùn)就這么疾首蹙額；于已成之局那么委曲求全，于初興之事就這么求全責(zé)備？ 智識(shí)高超而眼光遠(yuǎn)大的先生們開導(dǎo)我們：生下來的倘不是圣賢、豪杰、天才，就不要生；寫出來的倘不是不朽之作，就不要寫；改革的事倘不是一下子就變成極樂世界，或者，至少能給我有更多的好處，就萬萬不要?jiǎng)樱? 那么，他是保守派么？據(jù)說：并不然的。他正是革命家。唯獨(dú)他有公平、正當(dāng)、穩(wěn)健、圓滿、平和，毫無流弊的改革法；現(xiàn)下正在研究室里研究著哩——只是還沒有研究好。 什么時(shí)候研究好呢？答曰：沒有準(zhǔn)兒。 孩子初學(xué)步的第一步，在成人看來，的確是幼稚、危險(xiǎn)，不成樣子，或者簡直是可笑的。但無論怎樣的愚婦人，卻總以懇切的希望的心，看他跨出這第一步去，決不會(huì)因?yàn)樗淖叻ㄓ字?，怕要阻礙闊人的路線而“逼死”他；也決不至于將他禁在床上，使他躺著研究到能夠飛跑時(shí)再下地，因?yàn)樗溃杭偃邕@么辦，即使長到一百歲也還是不會(huì)走路的。 古來就這樣。所謂讀書人，對(duì)于后起者卻反而專用彰明較著的或改頭換面的禁錮。近來自然客氣些，有誰出來，大抵會(huì)遇見學(xué)士文人們擋駕：且住，請(qǐng)坐。接著是談道理了：調(diào)查，研究，推敲，修養(yǎng)——結(jié)果是老死在原地方。否則，便得到“搗亂”的稱號(hào)。我也曾有如現(xiàn)在的青年一樣，向已死和未死的導(dǎo)師們問過應(yīng)走的路。他們都說：不可向東，或西，或南，或北。但不說應(yīng)該向東，或西，或南，或北。我終于發(fā)現(xiàn)他們心底里的蘊(yùn)蓄了：不過是一個(gè)“不走”而已。 坐著而等待平安，等待前進(jìn)，倘能，那自然是很好的，但可慮的是老死而所等待的卻終于不至；不生育，不流產(chǎn)而等待一個(gè)英偉的寧馨兒，那自然也很可喜的，但可慮的是終于什么也沒有。 倘以為與其所得的不是出類拔萃的嬰兒，不如斷種，那就無話可說。但如果我們永遠(yuǎn)要聽見人類的足音，則我以為流產(chǎn)究竟比不生產(chǎn)還有望，因?yàn)檫@已經(jīng)明明白白地證明著能夠生產(chǎn)的了。 5．本文為什么把批判的對(duì)象稱為“智識(shí)高超而眼光遠(yuǎn)大的先生們”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．“至少能給我有更多的好處”一語有什么批判意義？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．為什么拿“愚婦人”與“智識(shí)高超而眼光遠(yuǎn)大的先生們”作對(duì)比？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．這篇雜文的精神實(shí)質(zhì)，你是怎樣理解的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)觸摸高考 (xx湖南卷)閱讀下面的文字，完成9～13題。 憶劉半農(nóng)君 魯　迅 這是小峰出給我的一個(gè)題目。 這題目并不出得過分，半農(nóng)去世，我是應(yīng)該哀悼的，因?yàn)樗彩俏业睦吓笥?。但是，這是十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。 我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會(huì)面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨(dú)秀先生去請(qǐng)來的，到了之后，當(dāng)然更是《新青年》里的一個(gè)戰(zhàn)士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙信，“她”字和“他”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標(biāo)點(diǎn)，就會(huì)有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時(shí)候，所以的確是“大仗”。現(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會(huì)坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實(shí)。 但半農(nóng)的活潑，有時(shí)頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時(shí)候，他還是好伙伴，進(jìn)行之際，心口并不相應(yīng)，或者暗暗的給你一刀，他是決不會(huì)的。倘若失了算，那是因?yàn)闆]有算好的緣故。 《新青年》每出一期，就開一次編輯會(huì)，商定下一期的稿件，其時(shí)最惹我注意的是陳獨(dú)秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨(dú)秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內(nèi)皆武器，來者小心！”但那門卻開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關(guān)著門，門上粘一條小紙條道：“內(nèi)無武器，請(qǐng)勿疑慮。”這自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人——有時(shí)總不免要側(cè)著頭想一想。半農(nóng)卻是令人不覺其有“武庫”的一個(gè)人，所以我佩服陳胡，卻親近半農(nóng)。 所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點(diǎn)。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了，但他好像到處都這么的亂說，使有些“學(xué)者”皺眉。有時(shí)候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報(bào)去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評(píng)他的為人，是：淺。 不錯(cuò)，半農(nóng)確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時(shí)就看不出它的深淺來了；如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點(diǎn)的好。 但這些背后的批評(píng)，大約是很傷了半農(nóng)的心的，他的到法國留學(xué)，我疑心大半就為此。我最懶于通信，從此我們就疏遠(yuǎn)起來了。他回來時(shí)，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標(biāo)點(diǎn)《何典》，我那時(shí)還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實(shí)話，事后，才知道半農(nóng)頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子，另外還有一回關(guān)于《語絲》的彼此心照的不快活①。五六年前，曾在上海的宴會(huì)上見過一回面，那時(shí)候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。 近幾年，半農(nóng)漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報(bào)章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農(nóng)來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文②，回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個(gè)“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會(huì)弄到?jīng)_突的罷。 不過，半農(nóng)的忠厚，是還使我感動(dòng)的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農(nóng)是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因?yàn)槲业奖逼胶螅瑢?shí)在未曾有過訪問半農(nóng)的心思。 現(xiàn)在他死去了，我對(duì)于他的感情，和他生時(shí)也并無變化。我愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因?yàn)槲蚁ＭＪ鞘昵暗陌朕r(nóng)，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。 八月一日 (選自《魯迅全集》第六卷，人民文學(xué)出版社，xx年版) 注?、?928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信，這封信糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個(gè)史實(shí)性錯(cuò)誤。②指劉半農(nóng)于1933年至1934年間發(fā)表于《論語》《人世間》等刊物的《桐花芝豆堂詩集》和《雙鳳凰磚齋小品文》等。 9．在“從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請(qǐng)從字義與情感兩個(gè)方面分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．從文章看，魯迅對(duì)有些人所批評(píng)的劉半農(nóng)的“淺”持什么態(tài)度？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．請(qǐng)根據(jù)原文概括魯迅與劉半農(nóng)之間的關(guān)系由親到疏的原因。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．聯(lián)系最后一段，談?wù)勀銓?duì)“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．從下列角度中任選一個(gè)，寫300字左右的文章賞析。 (1)簡析本文人物形象的表現(xiàn)藝術(shù) (2)簡析本文的主要修辭手法 (3)簡析本文的結(jié)構(gòu)特征 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、語言運(yùn)用 14．請(qǐng)仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。 夜晚，彎月在天，光輝皎潔，海邊逐漸安靜了，想必浪花還未停歇，荷花卻依然盛開，我也依然獨(dú)步荷園。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．觀察下面的漫畫，完成后面兩題。 (1)請(qǐng)用簡潔的語言概括畫面的內(nèi)容。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)看了上面的漫畫，你一定有很多感想，請(qǐng)你寫出最想說的一句話。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．D　[A項(xiàng)給jǐ。B項(xiàng)偕xi。C項(xiàng)溘k。] 2．D　[A項(xiàng)說出/名聲/說出/占有。B項(xiàng)屢次/談?wù)f/數(shù)目/天命。C項(xiàng)每天/每天/太陽/太陽。] 3．C　[A項(xiàng)分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞語“如果”應(yīng)放在主語“他”之后；B項(xiàng)“對(duì)于”領(lǐng)起的介詞結(jié)構(gòu)使主語殘缺，將“對(duì)于”改為“至于”，或在“稍明事理的人”之后加“來說”；D項(xiàng)將“所以”改成“因?yàn)椤?，因?yàn)檫@是因果關(guān)系的倒裝句。] 4．B　[A項(xiàng)“問題……改善”搭配不當(dāng)，“比賽”前缺謂語，添加“致使”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，“珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣”；D項(xiàng)賓語中心語殘缺，在“成績”后加“的工作”。] 5．因?yàn)檫@些人總是以“智識(shí)高超而眼光遠(yuǎn)大的先生”自居，這樣稱呼他們，具有極大的諷刺意味。用他們荒唐透頂?shù)倪壿嫺麄兊墓鸸谙鄬?duì)照，有特別強(qiáng)烈的諷刺效果。 6．揭露他們極端自私的本質(zhì)。他們反對(duì)、阻撓改革，骨子里就是一個(gè)“私”字，生怕改革損害他們的既得利益，任何冠冕堂皇的理由都掩飾不了他們自私的本質(zhì)。 7．這種對(duì)比，是最有力的批判、最辛辣的嘲笑，所謂“智識(shí)高超而眼光遠(yuǎn)大的先生們”實(shí)際上連“愚婦人”都不如。 8．魯迅先生是偉大的革命家，他為中國的前進(jìn)而不懈奮斗，他深切認(rèn)識(shí)到中國的出路在于改革，在于開辟新的道路。而改革不可能是一蹴而就的，改革中的錯(cuò)誤，是前進(jìn)中的錯(cuò)誤，是不值得大驚小怪的。失敗是成功之母，對(duì)于稚嫩的新生事物不但不應(yīng)求全責(zé)備，相反應(yīng)該愛護(hù)備至。他對(duì)嘲笑新生事物，以冠冕堂皇的理由阻撓、反對(duì)改革的保守反動(dòng)勢(shì)力深惡痛絕。 9．①“弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”(“游戲”)的含義?！盃€”是“陳舊”的意思。②從前劉半農(nóng)投身文學(xué)革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士；“五四”退潮以后，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一。魯迅用這兩個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語，是要表現(xiàn)對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)。 解析　本文是魯迅先生回憶劉半農(nóng)的一篇文章，作者主要從十年前那個(gè)積極投身新文化運(yùn)動(dòng)，提倡寫白話文的勇敢的戰(zhàn)士寫起，然后寫到近幾年來思想發(fā)生變化，日益走向保守，以致“在外國鈔古書，“禁稱‘蜜斯’”之類。解題時(shí)要注意從字義與情感兩個(gè)方面分析“弄”字和“爛”字在句中的意義。 10．①魯迅承認(rèn)劉半農(nóng)的確有淺的一面。②魯迅認(rèn)為劉半農(nóng)坦誠、真率，雖然淺，卻淺得清澈。③魯迅覺得，作為一個(gè)戰(zhàn)士，劉半農(nóng)的淺是可以原諒的，因?yàn)槟鞘乔斑M(jìn)中的淺。 解析　從文章中可以看出，作者對(duì)劉半農(nóng)的評(píng)價(jià)是公允的，作者首先承認(rèn)劉半農(nóng)的確有淺的一面，然后以“清溪”與“爛泥的深淵”為喻，對(duì)比說明自己對(duì)劉半農(nóng)的認(rèn)識(shí)，雖然淺，卻是淺的清澈、坦誠，相比那些陰暗深沉，讓人琢磨不透的人來講，這淺還是前進(jìn)中的淺，是可以原諒的。 11．①劉半農(nóng)出國留學(xué)，“我”懶于通信，從此兩人疏遠(yuǎn)起來。②魯迅在《何典》序文中說了“老實(shí)話”，又在《語絲》上發(fā)表了指出劉半農(nóng)錯(cuò)誤的讀者來信，使劉半農(nóng)感到不快。③劉半農(nóng)后來“據(jù)了要津”，也影響了兩人的關(guān)系。④“五四”退潮以后，劉半農(nóng)思想發(fā)生變化，這是兩人疏遠(yuǎn)的最根本的原因。 解析　本題主要結(jié)合文章第八、九兩段的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析與概括。 12．①“這憎惡”是魯迅從朋友的立場(chǎng)出發(fā)所產(chǎn)生的一種情感，是他對(duì)劉半農(nóng)關(guān)切的另一種表現(xiàn)形式。②魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農(nóng)的，他認(rèn)為劉半農(nóng)應(yīng)該始終做一個(gè)戰(zhàn)士。③寫“憎惡”劉半農(nóng)的近幾年，是為了肯定與突出他過去的戰(zhàn)績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。 解析　“這憎惡是朋友的憎惡”一句在文章中最后一段，作者想要表達(dá)的意義在最后一段中也表達(dá)得相對(duì)明確了，而且在最后一段中作者對(duì)前面所寫的“十年前的半農(nóng)”與“近幾年”的半農(nóng)都進(jìn)行了總結(jié)，并提出了希望。并且是站在“于中國更為有益”的高度來要求與評(píng)價(jià)劉半農(nóng)的。解答時(shí)應(yīng)聯(lián)系全文內(nèi)容，重點(diǎn)分析最后一段的深層次含義。 13．(1)①多方面、多角度刻畫劉半農(nóng)形象。文章既表現(xiàn)了劉半農(nóng)“五四”時(shí)期的戰(zhàn)士形象，也表現(xiàn)了他在“五四”退潮后的落伍與保守；既表現(xiàn)了劉半農(nóng)的活潑、勇敢、忠厚、易于親近等優(yōu)良品質(zhì)，也表現(xiàn)了劉半農(nóng)的淺、草率、無謀等不足。 ②抓住人物性格特點(diǎn)，選取有代表性的事件，在對(duì)比中表現(xiàn)人物。如抓住劉半農(nóng)活潑、勇敢、忠厚等性格特點(diǎn)，選用“答王敬軒的雙信”“要來看我”等有代表性的事件描寫人物。通過劉半農(nóng)在“五四”時(shí)期與“五四”退潮以后的不同表現(xiàn)，魯迅與“那些人們”對(duì)于劉半農(nóng)的“淺”的不同看法等，在對(duì)比中表現(xiàn)人物。 ③綜合運(yùn)用比喻和襯托等多種修辭手法表現(xiàn)人物。如用“武庫”作比，以陳獨(dú)秀、胡適之有“武庫”，來襯托劉半農(nóng)的無“武庫”，突出其沒有城府、易于親近的性格特點(diǎn)。 (2)本文綜合運(yùn)用了多種修辭手法，主要是比喻和襯托等。 ①比喻。文中運(yùn)用了“武庫”“清溪”“爛泥的深淵”以及“陷沙鬼”等多種比喻。 ②襯托。如以“剪下辮子”襯托劉半農(nóng)的“答王敬軒的雙信”等，突出他在“五四”時(shí)期“很打了幾次大仗”。 ③多種修辭手法的套用。文中的“武庫”既是比喻，又是襯托。“清溪”與“爛泥的深淵”，兩者既是比喻，又構(gòu)成對(duì)比。 (3)①本文以時(shí)間為線索，以作者的思想情感為中心，安排材料，敘事寫人。文章中多處出現(xiàn)了表示時(shí)間的詞或短語，時(shí)間線索十分明顯。在敘述中，文章緊緊扣住作者“愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年”的思想感情選取材料，組織內(nèi)容。 ②結(jié)構(gòu)上前后勾連，環(huán)環(huán)相扣。如文章的標(biāo)題是“憶劉半農(nóng)君”，文章第一段“這是小峰出給我的一個(gè)題目”，緊扣標(biāo)題；接下一段，“這題目并不出得過分”，又與上段緊密銜接起來。以后各段，大都如此。全文在形式上前后勾連，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而自然。 ③前后呼應(yīng)。本文末段與開頭相呼應(yīng)，各個(gè)部分在內(nèi)容上也呈呼應(yīng)之態(tài)。如前面談到劉半農(nóng)活潑、勇敢，是一個(gè)戰(zhàn)士，后面行文中多次照應(yīng)這一點(diǎn)，并在結(jié)尾呼應(yīng)。前面談到劉半農(nóng)的“淺”，后面則指出，作為戰(zhàn)士，劉半農(nóng)即使“淺”，“卻于中國更為有益”，等等。 解析　本題要在充分理解并讀懂全文的基礎(chǔ)上選取某個(gè)角度進(jìn)行分析與概括，并且要達(dá)到鑒賞的要求。解答時(shí)要正確理解《憶劉半農(nóng)君》的主旨與內(nèi)容，抓住作者在寫作本文時(shí)所運(yùn)用的藝術(shù)手法、結(jié)構(gòu)特征等等。在答題時(shí)要能抓住要害，一語破的，并且要注意中心突出，層次清楚，有理有據(jù)，能夠自圓其說。 14．早晨，朝陽升起，霞光萬里，田野沸騰起來了，看那小狗也來幫忙，拖拉機(jī)一路高歌，我也一腔激情在胸。 解析　本題考查仿寫句子的能力。給出的句子長短句交錯(cuò)，情景交融，仿寫的句子也要如此。仿寫時(shí)應(yīng)注意句式與供仿句一致，語言表達(dá)連貫、生動(dòng)。 15．(1)肥豬向伯樂行賄，得到了“千里馬”的證書而得意忘形。 (2)要加大對(duì)行賄、受賄者的懲罰。 解析　對(duì)于本題，首要是仔細(xì)審清題意，本題屬于漫畫題，要注意漫畫的內(nèi)涵。從漫畫本身主體與背景的對(duì)比關(guān)系、漫畫本身的注釋及解說、標(biāo)題與漫畫形象等因素介入，再結(jié)合個(gè)人對(duì)社會(huì)生活的思考，整理答案即可。