2019-2020年高考物理總復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)十一 傳感器的簡(jiǎn)單使用課堂檢測(cè).doc
《2019-2020年高考物理總復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)十一 傳感器的簡(jiǎn)單使用課堂檢測(cè).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考物理總復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)十一 傳感器的簡(jiǎn)單使用課堂檢測(cè).doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考物理總復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)十一 傳感器的簡(jiǎn)單使用課堂檢測(cè) 1.關(guān)于傳感器工作的一般流程,下列說法中正確的是( ) A.非電學(xué)量→敏感元件→轉(zhuǎn)換電路→電學(xué)量→轉(zhuǎn)換元件 B.電學(xué)量→敏感元件→轉(zhuǎn)換電路→轉(zhuǎn)換元件→非電學(xué)量 C.非電學(xué)量→敏感元件→轉(zhuǎn)換元件→轉(zhuǎn)換電路→電學(xué)量 D.非電學(xué)量→轉(zhuǎn)換電路→轉(zhuǎn)換元件→敏感元件→電學(xué)量 解析:傳感器工作的一般流程為:非電學(xué)量被敏感元件感知,然后通過轉(zhuǎn)換元件轉(zhuǎn)換成電信號(hào),再通過轉(zhuǎn)換電路將此信號(hào)轉(zhuǎn)換成易于傳輸或測(cè)量的電學(xué)量,因此A、B、D錯(cuò),C對(duì). 答案:C 2.[多選]如圖所示,電容式觸摸屏的構(gòu)造主要是在玻璃屏幕上鍍一層透明的薄膜導(dǎo)體層,再在導(dǎo)體層外加上一塊保護(hù)玻璃,電容式觸摸屏在觸摸屏四邊均鍍上狹長(zhǎng)的電極,在導(dǎo)體層內(nèi)形成一個(gè)低電壓交流電場(chǎng).在觸摸屏幕時(shí),由于人體是導(dǎo)體,手指與內(nèi)部導(dǎo)體層間會(huì)形成一個(gè)特殊電容(耦合電容),四邊電極發(fā)出的電流會(huì)流向觸點(diǎn),而電流強(qiáng)弱與手指到電極的距離成正比,位于觸摸屏后的控制器便會(huì)計(jì)算電流的比例及強(qiáng)弱,準(zhǔn)確算出觸摸點(diǎn)的位置.由以上信息可知( ) A.電容式觸摸屏的兩極板分別是導(dǎo)體層和手指 B.當(dāng)用手觸摸屏幕時(shí),手指與屏的接觸面積越大,電容越大 C.當(dāng)用手觸摸屏幕時(shí),手指與屏的接觸面積越大,電容越小 D.如果用帶了手套的手觸摸屏幕,照樣能引起觸摸屏動(dòng)作 解析:電容觸摸屏在原理上把人體當(dāng)做一個(gè)電容器元件的一個(gè)極板,把導(dǎo)體層當(dāng)做另一個(gè)極板,故A正確;手指與屏的接觸面積越大,即兩個(gè)極板的正對(duì)面積越大,故電容越大,B正確,C錯(cuò)誤;如果帶了手套或手持不導(dǎo)電的物體觸摸時(shí)沒有反應(yīng),這是因?yàn)槭峙c導(dǎo)體層距離較大,不能引起導(dǎo)體層電場(chǎng)的變化,D錯(cuò)誤. 答案:AB 3.[多選]如圖所示,R1、R2為定值電阻,L為小燈泡,R3為光敏電阻,當(dāng)照射光強(qiáng)度增大時(shí)( ) A.電壓表的示數(shù)增大 B.R2中電流減小 C.小燈泡的功率增大 D.電路的路端電壓增大 解析:當(dāng)照射光強(qiáng)度增大時(shí),R3阻值減小,外電路總電阻隨R3的減小而減小,R1兩端電壓因干路電流增大而增大,電壓表的示數(shù)增大,同時(shí)內(nèi)電壓增大,故電路的路端電壓減小,A項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤;由路端電壓減小,R1兩端電壓增大知,R2兩端電壓必減小,則R2中電流減小,故B項(xiàng)正確;結(jié)合干路電流增大知流過小燈泡的電流必增大,則小燈泡的功率增大,故C項(xiàng)正確. 答案:ABC 4.如圖所示,由電源、小燈泡、電阻絲、開關(guān)組成的電路中,當(dāng)閉合開關(guān)S后,小燈泡正常發(fā)光,若用酒精燈加熱電阻絲時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度變化是________,發(fā)生這一現(xiàn)象的主要原因是________(填字母代號(hào)). A.小燈泡的電阻發(fā)生了變化 B.小燈泡燈絲的電阻率隨溫度發(fā)生了變化 C.電阻絲的電阻率隨溫度發(fā)生了變化 D.電源的電壓隨溫度發(fā)生了變化 解析:電阻絲的電阻率隨溫度的升高而增大,電阻也增大,根據(jù)閉合電路歐姆定律I=可知,電流減小,小燈泡的實(shí)際功率減小,所以變暗. 答案:變暗 C 5.熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件,現(xiàn)用伏安法研究電阻在不同溫度下的伏安特性曲線,要求特性曲線盡可能完整.已知常溫下待測(cè)熱敏電阻的阻值約4~5 Ω.將熱敏電阻和溫度計(jì)插入帶塞的保溫杯中,杯內(nèi)有一定量的冷水,其他備用的儀表和器具有:盛有熱水的熱水瓶(圖中未畫出)、電源(3 V、內(nèi)阻可忽略)、直流電流表(內(nèi)阻約1 Ω)、直流電壓表(內(nèi)阻約5 kΩ)、滑動(dòng)變阻器(0~20 Ω)、開關(guān)、導(dǎo)線若干. (1)在圖(a)中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖; (2)根據(jù)電路圖,在圖(b)所示的實(shí)物圖上連線; (3)簡(jiǎn)要寫出完成連線后的主要實(shí)驗(yàn)步驟. 解析:常溫下待測(cè)熱敏電阻的阻值(約4~5 Ω)較小,應(yīng)該選用安培表外接法.熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小,熱敏電阻兩端的電壓由零逐漸增大,滑動(dòng)變阻器選用分壓式. (1)實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示. (2)根據(jù)電路圖,連接實(shí)物圖如圖乙所示. (3)完成接線后的主要實(shí)驗(yàn)步驟:①往保溫杯里加一些熱水,待溫度穩(wěn)定時(shí)讀出溫度計(jì)值;②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,快速測(cè)出幾組電壓表和電流表的值;③重復(fù)①和②,測(cè)量不同溫度下的數(shù)據(jù);④繪出各測(cè)量溫度下的熱敏電阻的伏安特性曲線. 答案:見解析 6.如圖所示.一熱敏電阻RT放在控溫容器M內(nèi);A為毫安表,量程6 mA,內(nèi)阻為數(shù)十歐姆;E為直流電源,電動(dòng)勢(shì)約為3 V,內(nèi)阻很??;R為電阻箱,最大阻值為999.9 Ω,S為開關(guān).已知RT在95 ℃時(shí)的阻值為150 Ω,在20 ℃時(shí)的阻值約為550 Ω.現(xiàn)要求在降溫過程中測(cè)量在20 ℃~95 ℃之間的多個(gè)溫度下RT的阻值. (1)在圖中畫出連線,完成實(shí)驗(yàn)原理電路圖. (2)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空: a.依照實(shí)驗(yàn)原理電路圖連線. b.調(diào)節(jié)控溫容器M內(nèi)的溫度,使得RT的溫度為95 ℃. c.將電阻箱調(diào)到適當(dāng)?shù)某踔?,以保證儀器安全. d.閉合開關(guān).調(diào)節(jié)電阻箱,記錄電流表的示數(shù)I0,并記錄________. e.將RT的溫度降為T1(20 ℃- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考物理總復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)十一 傳感器的簡(jiǎn)單使用課堂檢測(cè) 2019 2020 年高 物理 復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn) 十一 傳感器 簡(jiǎn)單 使用 課堂 檢測(cè)
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3157335.html