2019-2020年高中語文 第一專題 季氏將伐顓臾同步練習(xí) 蘇教版必修4.doc

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2019-2020年高中語文 第一專題 季氏將伐顓臾同步練習(xí) 蘇教版必修4 一、基礎(chǔ)知識檢測 1、給下列加點的詞注音。 ①季氏將伐顓臾( 　)　②虎兕(　 )出于柙(　 ) ?、埤斢駳в跈?　 ) 2.找出加點詞詞義不同的項（ ） ①無乃爾是過與 ②是社稷之臣也 ③是誰之過與 ④夫如是，遠人不服 3.找出加點詞用法不同的項（ ） ①危而不扶，顛而不持 ②今夫顓臾，固而近于費 ③君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 ④相夫子，遠人不服，而不能來也 4.辨析下列加點詞的不同意思 ①夫顓臾，昔者以為東盟主 ( 　) ②是社稷之臣也，何以伐為 ( 　 ) ③今不取，后世必為子孫憂 ( 　 ) ④君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 ( 　) 5.指出下列句子中“于”字的用法 ①冉有，季路見于孔子( 　) ②季氏將有事于顓臾( 　) ③虎兕出于柙( 　) ④龜玉毀于櫝( 　) ⑤今夫顓臾，固而近于費( 　) ⑥而謀動干戈于邦內(nèi)( 　) 6.“無乃爾是過與”語音停頓正確的項是（ ） ①無乃/樂是/過與 ②無乃/爾是過/與 ③無/乃爾/是過/與 ④無乃/爾/是/過與 二、課文閱讀訓(xùn)練 季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾。”孔子曰：“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！笨鬃釉唬骸扒?！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀?，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？” 冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃釉唬骸扒?！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠人不服，而不能來也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！? 1.下列說法中正確的項是（） ①“今夫顓臾”、“君子疾夫舍曰”、“夫如是”、“相夫子”四個“夫”讀音、詞義都相同。 ②“后世必為子孫憂”與“吾恐季孫之憂”的兩個“憂”，詞性相同，而詞義不同。 ③“不患寡而患不均”中的“不”，“蓋均無貧”中的“無”都是否定的副詞。 ④“安無傾”與“則安之”兩個“安”用法相同。 2.“而謀動干戈于邦內(nèi)”語音停頓正確的項是（） ①而/謀動/干戈/于邦內(nèi)②而謀/動干戈/于/邦內(nèi) ③而/謀/動干戈/于邦內(nèi)④而謀/動/干戈/于邦內(nèi) 3.指出下列句子中“之”字用法不同的項（） ①既來之 ②君子疾夫舍曰欲之 ③則安之 ④吾恐季孫之憂 4.請從這段文字中找出三個成語并作解釋。 ① ② ③ 5.對“遠人不服而不能來也”一句有四種理解，選出正確的一項（） ①遠方的不服，不能前來和好。 ②偏遠地方的人不服，不能前來和好。 ③本國以外的人不服你們卻不能使他們前來歸附。 ④本國以外的人不服（你們）卻不能使他們前來歸附。 6.孔子批評冉有，說了哪幾點道理，作出簡要回答。 ① ② ③ 7、從課文中看，孔子的政治主張是( 　) A、有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。 B、均無貪，和無寡，安無傾。 C、遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。 D、以上都是 E、以上都不是 8、從孔子的話中，可以看出冉有季路違背了先生的政治主張的行為是(　 ) A、相夫子　　　　　　　　　　　 B、遠人不服而不能來也 C、邦分崩離析而不能守也　　　　 D、謀動干戈于邦內(nèi) 9、文中能反映出孔子高度的政治敏感和深刻的政治眼光的句子是 ，這句話一語道破了季氏 。 10、翻譯下列句子 （1）是社稷之臣也，何以伐為？ （2）孔子曰：“求！無乃爾是過與？ （3）周任有言曰：“陳力就列，不能者止?！? （4）危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？ （5）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。 （6）丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。 （7）故遠人不服，則修文德以來之。 （8）吾恐季氏之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。 11、孔子曰：“求!周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀?，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？” (1)孔子這段話駁斥了冉有的什么思想？ (2)這段議論采用了哪些論證方法? (3)說明“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中”的雙層喻義。