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1、北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《解決問題的策略
（第 1 課時(shí)） 》導(dǎo)學(xué)案
解決問題的策略（第 1 課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、梳理以前學(xué)習(xí)過程中的解決問題的策略———畫圖。
2、能積極嘗試從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問
題的策略。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
結(jié)合具體情境體會(huì)畫圖的重要性
教學(xué)過程：
自學(xué)導(dǎo)航：人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，使用一定的策略是非常重要
的，今天我們就總結(jié)一下我們常用的解題策略——畫圖。
一、下面是某校周五的菜譜，小明想挑選一葷菜和一素菜，
你能知道一共有多少重搭配方法嗎？
我們可以通過畫圖列舉出所有搭配方法，試一試。
（畫圖有利于我們列舉出所有的可能）
2、
二、數(shù)的認(rèn)識(shí)我們也是從圖畫上理解。
（ 1）數(shù)的認(rèn)識(shí)個(gè)十百千萬億
（ 2）數(shù)的運(yùn)算：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)
（ 3）變化的量之間的關(guān)系。
說一說公共汽車從解放路到商場(chǎng)之間，行駛的時(shí)間與速度之
間的關(guān)系。
（畫圖能幫助我們直觀的理解所學(xué)內(nèi)容）
三、第 10 屆動(dòng)物車展中，第一天的成交量為 65 輛，第二天
的成交量比第一天增加了，第二天的成交量是多少？
（畫圖能幫助我們分析數(shù)量之間關(guān)系，有利于用算術(shù)方法解
決問題。 ）
綜上三個(gè)方面，畫圖有助于學(xué)生對(duì)問題的直觀理解，可以幫
助學(xué)生找到解決問題的思路，學(xué)生畫的圖只要能有效的幫助
解決問題即可。
作業(yè)設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)：
解決問題的策略（第 1 課時(shí)）
1、畫圖有利于列舉出所有情況。
2、畫圖能幫助我們直觀理解所學(xué)內(nèi)容。
3、畫圖有利于我們分析數(shù)量之間的關(guān)系。
課后記：
第 3 頁
北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題的策略(第1課時(shí))》導(dǎo)學(xué)案
