幼兒園大班音樂游戲教案 迷路的小花鴨.doc

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幼兒園大班音樂游戲教案 迷路的小花鴨 活動目標： 1、理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感。 2、嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。 3、產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會幫助別人的樂趣。 活動準備： 1、多媒體課件，律動音樂。 2、小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片?？弈?、笑臉圖片。 3、有關(guān)對迷路及自救的方法。 活動過程： 一、律動進活動室，營造音樂氣氛。 1、播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動，活躍氣氛。 2、幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂節(jié)奏做律動。 二、播放"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣。 1、播放哭聲：幼兒走到位置上時，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽！什么聲音？這時突然響起哭聲，吸引幼兒注意力。 2、教師：誰在哭？（出示小鴨子圖片） 3、小花鴨為什么哭了？猜猜發(fā)生了什么事情？ 三、欣賞歌曲第一段，學(xué)唱第一段歌詞。 1、讓我們現(xiàn)在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧！ 2 、播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰？小花鴨到底怎么了？ 3、教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽！ 4、師生共同演唱第一段歌詞。 5、出示圖譜：每一個下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢？你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鴨子在哭著誰呢？"（叫媽媽）（幼兒學(xué)唱第4、5、6句） 6、小花鴨在什么地方叫媽媽？（池塘邊，柳樹下），請幼兒貼圖片。 7、師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對。 8、小花鴨迷路了，她是心情會怎么樣？人難過的時候，聲音會很快還是很慢？老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢？為什么？ 9、師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞。 四、創(chuàng)編第二段歌詞。 1、提問：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時有誰看見了呢？ 2、看見了迷路的小花鴨，會怎么做呢？（用一個動作來表示） 3、抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣？為什么？（引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的樂趣）那他們會怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦） 4、房子代表什么意思？眼睛呢？ 5、共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對，體驗創(chuàng)編的樂趣） 6、猜猜這段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)？（貼笑臉和兔子的圖片） 7、請幼兒講述第二段音樂講述的故事。 8、演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)?？梢苑纸巧莩?。 五、音樂劇表演。 1、小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學(xué)會了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。 2、這首歌曲還可以編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個故事可以怎么講？ 3、我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎？（教師當敘述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對話，其余幼兒演唱歌曲） 六、律動，結(jié)束活動。 1、小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下。 2、天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見！ 3、帶幼兒出活動室。 3 / 3