幼兒園中班語言活動(dòng)教案 大樹和小鳥.doc

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幼兒園中班語言活動(dòng)教案 大樹和小鳥 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)詩歌，加深對漢字大、小的認(rèn)識(shí)。 2.進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。 3.體驗(yàn)大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.圖片一套（即一幅幅畫有單獨(dú)圖案的卡片。 2.幼兒在日常生活中已初步認(rèn)識(shí)大、小字樣。 3.幼兒用書：《大樹和小鳥》 活動(dòng)過程： 一、出示大小字樣 1.教師：今天我們班來了兩位神秘的客人，看看是誰呢？ 2.出示大小字樣讓幼兒猜測。教師：原來是一位大客人和一位小客人呀。 3．教師：其實(shí)呀它們各自有一個(gè)好聽的名字呢？一個(gè)叫大樹，一個(gè)叫小鳥。它們給我們班的小朋友帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《大樹和小鳥》。 二、教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞詩歌。 1.教師有感情地朗誦詩歌。 2.教師：這首詩歌里，大樹和小鳥都做了哪些事情呢？（幼兒講到什么，就出示哪張圖片。） 3.教師：為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢？ 4.教師總結(jié)：大樹和小鳥相互幫助，相互友愛。所以它們生活在一起很快樂。那我們再把這一件快樂的事情感受一下吧。 三、教師再次朗誦詩歌，幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。 1.師結(jié)合留白的方式，教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念詩歌。如教師邊指圖片邊念：大樹--幼兒接念：高高。教師再念：住著--幼兒接念：小鳥。等等。 四、分角色學(xué)念詩歌。 1.教師將幼兒進(jìn)行分組,一半念大樹,一半念小鳥。 2.男孩女孩分組，男孩念大樹，女孩念小鳥。 3.教師將幼兒進(jìn)行分組比賽。 五、仿編詩歌。 1.教師：高高的大樹上還會(huì)住著誰呢？（如幼兒說到松鼠，則將詩歌中所有的小鳥替換為松鼠進(jìn)行仿編。） 活動(dòng)延伸： 1.家園公園：回家后也可以跟自己的爸爸媽媽說一說，跟他們一起表演。 2.游戲活動(dòng)：游戲的時(shí)候，可以跟你們的好朋友說一說除了松鼠還可以換成什么？ 2 / 2