八年級語文上冊《第26課三峽》教案新人教版.doc

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教學資料參考范本 八年級語文上冊《第26課 三峽》教案 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 知識與能力 1、朗讀課文，落實字詞，疏通文意，熟讀成誦。 2、品析課文，展開想像，領略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。 3、揣摩課文，品味語言，感受作品創(chuàng)設的意境。 過程與方法：朗讀，品味。 情感態(tài)度價值觀：體味作者對三峽獨特美的贊賞之情，培養(yǎng)學生熱愛祖大好河山的情感。 教學重點： 1、 領略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，感受作品的意境。 2、 抓住精彩的寫景段落，揣摩畫龍點睛的詞語，把握作品景物描寫的特點。 教學難點：文章描寫景物生動、傳神、語言精美的特點。 課時安排：兩課時 教學過程 第一課時 一、導入： 有一句話叫“仁者樂山，智者樂水?！庇幸粋€地方有山有水。曾經(jīng)有一位外國友人要余秋雨向他推薦一處中國的旅游好去處，余秋雨毫不猶豫的就推薦了這個地方。經(jīng)過70余年的探討最后在1992年通過要在這里開發(fā)一項大的工程的決議。20xx年工程結束時水位將要升高175米。一時間游者如云。大家知道這是哪里嗎？（生答三峽）你想看看三峽的美景嗎？今天我們就追隨北魏地理學家酈道元先生的足跡游覽三峽，感受三峽雄奇險拔、清幽秀麗的自然風光。 二、 整體感知，積累理解。 1、讀一讀： ①教師范讀古文，學生按要求在書中畫出難讀的字詞來。 ②學生學讀古文，結合書下注釋把語句讀通順，注意文中停頓： ③學生放聲朗讀，體會感受贊美之情。 2、譯一譯：學生圈點勾畫，試譯短文。 a略無闕處(毫無) b重巖疊嶂(高聳險峻如屏障的山峰) c夏水襄陵(漫上) d不見曦月(陽光) e或王命急宣(有時) f雖乘奔御風(這里指飛奔的馬) g不以疾也(認為，覺得) h絕讞多生怪柏(險峻的山崖或山峰) i素湍綠潭(急流的水) j飛漱其間(沖刷) k良多趣味(很) 1．屬引凄異(連續(xù)；延長) m．沿溯阻絕(順流而下；逆流而上) n．林寒澗肅(寂靜) 3、背一背：在疏通文意的基礎上試著背誦課文。 4、說一說：讀完課文后，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來交流。 5、朗讀并背誦課文。 三、小結課文。 四、作業(yè)。 第二課時 一、讀課文導入新課探究。 二、合作探究，品析美景。 同學們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的____ 美，你看 ”的句式說一說嗎？ 例：三峽的 山 美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。 山——奇險 水——急流回旋 夏——急猛水—一春冬——清幽 秋——凄涼 這樣美的三峽，作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在不能不令人稱奇。下面請同學們來說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。（可從語言、結構、描寫的角度等方面著手） 例：課文的描寫手法美，正面描寫了“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。” 寫出了兩岸連山，群峰對峙的雄姿。同時又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。 三、探究內容 1． 作者描繪三峽的美抓住了哪些景物來寫？（山、水）　　 2． 找出描寫山和水的語句，分別做好記號，大聲朗讀出來。　　 3． 在描寫三峽山的語句中，找出關鍵詞來說明三峽山的特點?！　? 明確：“兩岸連山，……曦月”關鍵詞：連、無闕、重、疊、隱、蔽 　　 特點：山高嶺連，遮天蔽日　　 4． 再來看水，找同學將描繪水的語句朗讀出來，其他同學思考：　　 ①文章是按什么順序來描寫三峽水的？（季節(jié)順序；由旺到枯）　　 ②每個季節(jié)的水有什么特征？找出關鍵詞?！　? 夏：襄、阻絕、朝發(fā)暮到、乘奔御風 特點：水勢浩大，流速迅猛——險　　 春冬：素、綠、清、影、清榮峻茂 特點：水退潭清，風景秀麗——趣　　 秋：寒、肅、凄、哀 特點：水枯氣寒，猿鳴凄涼——悲　　 ③同樣是寫水，作者所用的詞一樣嗎？你能說一說嗎？　　 夏——層層鋪展——險　　 春冬——動靜結合——趣　　 （春冬水涸之季，下灘之水雪浪飛濺，此為“素湍”；水清流緩可謂“綠潭”?！八亍薄熬G”色彩相同，“湍”與“潭”一動一靜。巖崖、云朵、藍天、于碧水中可見，令人有無限遐想。更以“清榮峻茂”四字狀物，水清、樹榮、草茂互相輝映，大自然充滿生機?！耙磺芯罢Z皆情語”，如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會使人產(chǎn)生“良多趣味”，而三峽的春冬之景畢竟只是在熱愛祖國山川的人眼里才益發(fā)顯得“清榮峻茂”。讀到此處，使人油然而生熱愛偉大祖國的感情。）　　 秋——側面描寫——悲　　 （“睛初霜旦，林寒澗肅”，并不點出“秋”字，而是以一個“霜晨”又以“寒”、“肅”二字渲染，三峽秋景遂變成清寒之景，給人帶來的心情也是凄涼之情?！　? 作者不再寫山、寫水，而寫猿鳴，以此來烘托蕭瑟的秋景，寫出人們身處此時此地的傷感。） 四、體驗，比較拓展。 ①同學們，小學里我們一定學過《早發(fā)白帝城》這首詩吧。下面讓我們一起來背誦一下吧。 《早發(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風光，前者是詩，后者是游記散文，那你能找出詩句中與課文相對應的、寫相同景致的句子嗎。 文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應，都是寫連續(xù)不斷的猿鳴；文章第一段則與詩中的“萬重山”相應 ②同學們，三峽工程正在實施中，有人認為這將會破壞三峽的美，請你談談自己的看法。 五、總結存儲，課外延伸。 1、總結存儲： 作者先寫三峽的整體風貌，然后抓住了三峽最有特點的時間——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致；加點的詞，把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。寫出了三峽獨特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。 2、課外延伸： 三峽自古就有“山水畫廊”之稱，三峽的山，千年屹立，三峽的水，從古流到今，今天的三峽又是怎樣的一幅景觀呢？三峽現(xiàn)在正在進行一項規(guī)?？涨熬薮蟮乃麡屑~工程，那就是——三峽大壩工程。　　 　1994年12月14日　，三峽工程正式破土動工?！　? 　2002年11月6日　，具防洪、發(fā)電、航運等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程——長江三峽水得樞紐工程明渠截流工程取得成功?！　? 　20xx年10月26日　，三峽工程開始第二次蓄水，三峽水庫的水位在　135米　的基礎上悄然漲到　137.4米　，　10月31日　，壩前水位提高到　139米　?！　? 20xx年，三峽水庫將是一座長達600公里，最寬處達　20xx米　，面積達10000平方公里，水面平靜的峽谷型水庫?！　? 到20xx年三峽三期工程竣工，水位將抬高　175米　，請對照課文和查找資料，展開想像，描繪一下那時酈道元所描寫的景觀會有怎樣的變化？　　 四、課堂小結　　 酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個又一個世界奇觀。我相信，不管這塊神奇的地方怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽承載著我們永遠的愛?！　? 6 / 6