九年級(jí)歷史下冊(cè)第10課蘇聯(lián)的改革與解體學(xué)案新人教版.doc
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九年級(jí)歷史下冊(cè)第10課蘇聯(lián)的改革與解體學(xué)案新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo); 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的探索與曲折。掌握赫魯曉夫改革,戈?duì)柊蛦谭蚋母?,“八一九事件”及蘇聯(lián)解體等。 重點(diǎn):赫魯曉夫時(shí)期的改革 難點(diǎn):蘇聯(lián)的解體 二、導(dǎo)學(xué)交流(自主學(xué)習(xí),組內(nèi)幫扶) 1、赫魯曉夫主要針對(duì) 存在的一些弊端,在政治、經(jīng)濟(jì)方面采取一些改革措施。他的改革雖然在一定程度上沖擊 ,但并沒有 。進(jìn)入60年代,改革帶來的各種矛盾日益突出。1964年, 下臺(tái)。 2、1985年戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后,首先把 作為重點(diǎn)。后又把改革重點(diǎn)轉(zhuǎn)到 。此后,蘇聯(lián)的政治體制發(fā)生急劇變化,主要表現(xiàn)為 。 3、1991年12月25日晚,蘇聯(lián)最后一位領(lǐng)導(dǎo)人 發(fā)表電視講話,蘇聯(lián)解體 三、合作拓展 蘇聯(lián)改革與蘇聯(lián)解體之間有何關(guān)系? 四、隨堂檢測(cè) ◆20世紀(jì)50一60年代,蘇聯(lián)赫魯曉夫改革沒有取得實(shí)質(zhì)性突破的根本原因是( ) A.個(gè)人崇拜風(fēng)氣依然盛行 B.美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙使蘇聯(lián)陷入困境 C.改革重點(diǎn)放在重工業(yè)上 D.沒有從根本上打破斯大林模式 ◆與1953年相比,1958年蘇聯(lián)谷物產(chǎn)量增長(zhǎng)91%,肉類產(chǎn)量增長(zhǎng)62%,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于( ) A.戈?duì)柊蛦谭虻慕?jīng)濟(jì)改革 B.蘇聯(lián)一五計(jì)劃的實(shí)施 C.赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革 D.蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施 ◆下了關(guān)于國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)史實(shí)的搭配,不正確的是( ) A.赫魯曉夫——實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策 B.卡斯特羅——領(lǐng)導(dǎo)古巴民族解放運(yùn)動(dòng) C.鄧小平——?jiǎng)?chuàng)立中國特色社會(huì)主義理論 D.馬克思、恩格斯——發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》 ◆蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)是( ) A.國家名稱的變化 B.社會(huì)制度的改變 C.經(jīng)濟(jì)體制的變化 D.兩極格局的結(jié)束 ◆“就在戈?duì)柊蛦谭蚪怀龊税粹o的一瞬間,聚集在電視機(jī)前的人……都知道這是那座聳立了69年的紅色帝國大廈在忽然間徹底倒塌了,從此后被分裂為15塊碎片?!辈牧纤从车臍v史事件是( ) A.蘇聯(lián)解體 B.南斯拉夫分裂 C.東歐劇變 D.捷克斯洛伐克分裂 ◆20xx年是蘇聯(lián)“劇變”20用年。提到這次“劇變”,我們有許多關(guān)于蘇聯(lián)解體的不同解說。其中,“領(lǐng)導(dǎo)人因素說”一直是最有影響的“主流”說法之一。蘇聯(lián)解體時(shí)的國家領(lǐng)導(dǎo)人是( ) A.赫魯曉夫 B.戈?duì)柊蛦谭? C.葉利欽 D.勃列日涅夫 ◆1991年底,飄揚(yáng)在莫斯科克里姆林宮上空的紅旗悄然落下,紅色的年輪在大國興起的舞臺(tái)上刻寫了半個(gè)多世紀(jì)。這里“紅旗悄然落下”反映的歷史事件是( ) A.蘇聯(lián)解體 B.軸心國集團(tuán)解體 C.華約建立 D.北約建立 ◆17.創(chuàng)新是民族的靈魂,改革是國家發(fā)展的動(dòng)力,但若改革背離了國情則將給國家的發(fā)展帶來影響。20世紀(jì)80年代,因改革失敗而導(dǎo)致了國家性質(zhì)改變的國家是( ) A.蘇聯(lián) B.中國 C.德國 D.日本 ◆(“就在戈?duì)柊蛦谭蚪怀龊税粹o的一瞬間,聚集在電視機(jī)前的人……都知道這是那座聳立了69年的紅色帝國大廈在忽然間徹底倒塌了,從此后被分裂為15塊碎片?!辈牧纤从车臍v史事件是( ) A.蘇聯(lián)解體 B.南斯拉夫分裂 C.東歐劇變 D.捷克斯洛伐克分裂 五、【學(xué)后記】 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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