九年級(jí)物理上冊(cè)第11章簡(jiǎn)單機(jī)械和功綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案蘇科版.doc

《九年級(jí)物理上冊(cè)第11章簡(jiǎn)單機(jī)械和功綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理上冊(cè)第11章簡(jiǎn)單機(jī)械和功綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案蘇科版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)物理上冊(cè) 第11章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案 蘇科版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能夠描述杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡(jiǎn)單機(jī)械在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步加深對(duì)機(jī)械原理的理解； 2．經(jīng)歷制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，嘗試選取合適的器材進(jìn)行組合，制作一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械的組合模型，獲得親身參與實(shí)踐的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。 3．通過(guò)參與設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)和交流，培養(yǎng)客觀公正的科學(xué)態(tài)度，創(chuàng)新意識(shí)和相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 二、預(yù)習(xí)交流： 通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道生產(chǎn)和生活中有許多物體包含了簡(jiǎn)單機(jī)械的組合，例如…… 三、互動(dòng)突破： (一)閱讀思考 杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡(jiǎn)單機(jī)械 （能/不能）組合使用。 閱讀課本23頁(yè)，了解歐洲中世紀(jì)的吊車(chē)、我國(guó)古代的絞車(chē)、現(xiàn)代建筑工程中常見(jiàn)的塔式起重機(jī)的知識(shí)介紹。 與同學(xué)們討論：在吊車(chē)、絞車(chē)和起重機(jī)中應(yīng)用到了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械？將這些簡(jiǎn)單機(jī)械組合起來(lái)使用后，又實(shí)現(xiàn)了怎樣的優(yōu)勢(shì)？ 你還能舉出在生產(chǎn)和生活中組合機(jī)械運(yùn)用的實(shí)例嗎？說(shuō)出來(lái)，與老師和同學(xué)們交流一下。 (二)實(shí)踐活動(dòng) [活動(dòng)主題]：分組制作一個(gè)由兩種或兩種以上簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的機(jī)械模型。 [活動(dòng)要求]：設(shè)計(jì)的機(jī)械模型能省力地提升重物， [確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)]： 溫馨提示：可以參照課本“小組活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表”，也可以對(duì)課本表格作適當(dāng)修改。 和組內(nèi)同學(xué)討論，確定活動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，再與各組交流后，確定一個(gè)合理的參考標(biāo)準(zhǔn)；（設(shè)計(jì)成表格形式） [設(shè)計(jì)制作方案]： ⑴在你設(shè)計(jì)的機(jī)械模型中，用到幾種簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行組合？需要哪些器材？ ⑵畫(huà)出你的設(shè)計(jì)方案圖（在右面虛線方框內(nèi)） ⑶設(shè)計(jì)好數(shù)據(jù)表格（需測(cè)使用該組合機(jī)械提升重物所需的拉力與物重之比、該機(jī)械的機(jī)械效率） [動(dòng)手制作]： [成果展示交流]： 四、總結(jié)提升： 五、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1．指出圖中所列工具分別屬于那種簡(jiǎn)單機(jī)械，剪刀 ；扳手 ；刨筆機(jī) 。 2．斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。螺絲釘是被擰成圓柱形的斜面，螺絲釘上的螺紋就像圖（甲）中形成的紋路，一圈圈螺紋的長(zhǎng)相當(dāng)于斜面的長(zhǎng)度。仔細(xì)觀察如圖（乙、丙）所示的兩個(gè)螺絲釘，你認(rèn)為，使用哪個(gè)螺絲釘更省力？試說(shuō)明原因。 3．觀察圖所示的指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，其中分析正確的是（ ） A．一個(gè)杠桿，且是省力杠桿 B．兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿 C．三個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，兩個(gè)費(fèi)力杠桿 D．三個(gè)杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿，兩個(gè)省力杠桿 4．如圖所示，一搬運(yùn)工人往卡車(chē)上裝貨。 (1)若工人將重為800N的貨物從地面直接搬到高為1. 5m的車(chē)箱上，此過(guò)程中工人對(duì)貨物做了多少功？ (2)若工人在車(chē)上搭一塊長(zhǎng)為3m的木板做個(gè)斜坡，則他只需用500N的沿斜坡方向的推力就能將同一貨物從坡底沿斜坡推到車(chē)箱上，此過(guò)程中工人的推力做了多少功？ (3)工人用木板所搭的斜坡在物理學(xué)中被稱為斜面，斜面其實(shí)是一種省力的簡(jiǎn)單機(jī)械。想想看：上述(1)、(2)兩步所做的功中，第____步是總功，第____步是有用功； (4)該斜面的機(jī)械效率多大? 第十一章綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案課后作業(yè) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課后鞏固 1．自行車(chē)上有許多簡(jiǎn)單機(jī)械，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A．車(chē)把是一個(gè)省力杠桿 B．腳踏板是一個(gè)省力杠桿 C．前閘把手是一個(gè)省距離的杠桿 D．后閘把手是一個(gè)省力杠桿 2．小星把生活中的杠桿進(jìn)行了分類(lèi)，如圖所示，其中作用特點(diǎn)相同的一組是（ ） 3．如圖所示茶壺的容積為600ml，用它最多可裝水_________g；若以O(shè)為支點(diǎn)提壺把向杯中倒水，則它相當(dāng)于一個(gè)_________ 杠桿。(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”) 4．如圖所示，已知斜面長(zhǎng)5m，斜面高2m，拉力F的大小為50N，利用這個(gè)裝置將質(zhì)量為10Kg的物體A在5s內(nèi)勻速?gòu)男泵娴牡锥死巾敹?，則拉力F做功的功率是多大？該裝置的機(jī)械效率為多大？（g取10N／kg） 5．如圖是舉重運(yùn)動(dòng)員小宇自制的訓(xùn)練器械，輕桿AB長(zhǎng)15m，可繞固定點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，A端用細(xì)繩通過(guò)滑輪懸掛著體積為0．015m3的沙袋，其中OA=1m，在B端施加豎直向上600N的作用力時(shí)，輕桿AB在水平位置平衡，試求沙子的密度。（g取10N／kg，裝沙的袋子體積和質(zhì)量、繩重及摩擦不計(jì)） 6．古代護(hù)城河上有座吊橋，它的結(jié)構(gòu)原理如圖所示。把橋面看成是長(zhǎng)為10 米，所受重力為3000牛的均勻桿OA ，可以繞轉(zhuǎn)軸O 點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，在O 點(diǎn)正上方10 米處固定一個(gè)定滑輪，繩子通過(guò)定滑輪與桿的另一端A 相連，用力拉動(dòng)繩子就可以將桿從水平位置緩慢向上拉起。桿即將離開(kāi)水平位置時(shí)，繩子的拉力為F1 。當(dāng)士兵們把吊橋拉起到與水平面的夾角為300 時(shí)，繩子的拉力為F2，所用的時(shí)間是0.5 分鐘（忽略繩子重力、滑輪半徑和摩擦），則： ( l ) F1：F2= 。 （2）士兵們對(duì)吊橋所做功的平均功率是 瓦。 7．在機(jī)械制造中有一個(gè)給大飛輪定重心的工序，該工序的目的是使飛輪的重心發(fā)生微小的位移，以使它準(zhǔn)確位于軸心上。如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為M=80kg、半徑為R=0.6m的金屬大飛輪可在豎直平面內(nèi)繞軸心（圖中兩虛線的交點(diǎn)）自由轉(zhuǎn)動(dòng)。用力推動(dòng)一下大飛輪，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)若干周后停止。多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)飛輪邊緣上的標(biāo)記F總是停在圖示位置。 （1）根據(jù)以上情況，可以初步確定飛輪重心P可能在圖中 。 A．軸心正下方的某一位置；B．軸心左側(cè)的某一位置； C．軸心右側(cè)的某一位置； （2）工人在飛輪邊緣上的某點(diǎn)E處，焊接上質(zhì)量為m=0.4 kg的金屬后，再用力推動(dòng)飛輪，當(dāng)觀察到 的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明飛輪的重心已調(diào)整到軸心上了。 （3）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出E的位置。 （4）試求調(diào)整前飛輪的重心P到軸心的距離L。（提示：利用杠桿平衡條件） 二、第十一章知識(shí)梳理： 同學(xué)們，本章知識(shí)的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)？能否做個(gè)小結(jié)和梳理？（可以參照課本25頁(yè)繪制概念圖的梳理方法，也可以自己繪制其它的知識(shí)框架圖。） 本節(jié)課我已知道了…… 在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問(wèn)？ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還想解決哪些新問(wèn)題？ 教師答疑 教師評(píng)價(jià) 批改日期 八、綜合實(shí)踐活動(dòng) 當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、杠桿 輪軸 輪軸 2、使用乙螺絲釘更省力 原因：乙螺紋多，相當(dāng)于斜面較長(zhǎng)，斜面越長(zhǎng)越省力 3、C 4、1200J 1500J ⑵ ⑴ 80% 課后鞏固： 1、C 2、D 3、600g 省力 4、100w 40% 5、2103Kg/m3 6、 250w 7、⑴A ⑵每次推動(dòng)飛輪后，飛輪邊緣上的標(biāo)記F可以停在任意位置 ⑶如圖1 ⑷考慮到調(diào)整后，飛輪可以停在任意位置， 那么當(dāng)飛輪的重心P和焊接點(diǎn)E轉(zhuǎn)動(dòng)到同一水平線 上時(shí)（如圖2所示），根據(jù)杠桿平衡條件 Mgl = mgR 解得 l = mR/M = 0.4 kg0.6m/80kg = 310-3m= 3mm 6 / 6