八年級歷史上冊第三課人民軍隊(duì)的建立教學(xué)設(shè)計(jì)川教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級歷史上冊 第三課 人民軍隊(duì)的建立 教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師等知識(shí)要點(diǎn) 掌 握 “反抗→受挫→開辟新路→星火燎原”這樣一個(gè)歷史進(jìn)程 能力訓(xùn)練過程方法 閱讀資料再現(xiàn)情景 從課文和插圖中體會(huì)當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的形勢特點(diǎn)，理解以退為進(jìn)策略的正確性，認(rèn)識(shí)革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價(jià)值 論從史出評價(jià)事件 南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實(shí)踐的光輝典范 討論探索 秋收起義的隊(duì)伍進(jìn)軍井岡山的原因及其歷史作用 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 崇敬革命前輩業(yè)績 中國革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為此作出了偉大貢獻(xiàn)，他們的業(yè)績永遠(yuǎn)值得后人崇敬 思想意識(shí) 必須依據(jù)不同歷史時(shí)期的具體情況采用不同的斗爭策略，必須把馬克思主義理論同中國革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來 教學(xué)重點(diǎn) 南昌起義和秋收起義 教學(xué)難點(diǎn) 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊(duì)進(jìn)軍井岡山的原因（理由） 教法、學(xué)法:應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。 教學(xué)手段:多媒體課件 課時(shí):1課時(shí) 課型:新授課 教具:秋收起義和井岡山會(huì)師照片等相關(guān)多媒體、圖片 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題： 1、國共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國民革命為什么會(huì)遭到失?。? A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命； B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義”錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。 2、南京國民政府具有什么性質(zhì)？（反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益） 承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動(dòng)勢力匯合起來，對幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，擦干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀63—68頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 一、南昌起義 1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說出時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果： A. 時(shí)間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。 B. 地點(diǎn)：江西南昌。[要求學(xué)生在56頁地圖上標(biāo)明位置] C. 領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等 D. 結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。） 2、63頁《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來） 3、思考：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動(dòng)軍隊(duì)包圍，不宜與敵人硬拼，計(jì)劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。） 4、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開端。） 教師小結(jié)、過渡：當(dāng)時(shí)，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。 二、秋收起義和井岡山會(huì)師 1、毛澤東怎樣發(fā)動(dòng)秋收起義、進(jìn)軍井岡山？ A．工農(nóng)革命軍三路進(jìn)攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。[畫圈] B．受挫后會(huì)合的地點(diǎn)：文家市。[畫圈] C．改編部隊(duì)的地點(diǎn)：三灣。[畫圈] D．最后落腳的地點(diǎn)：井岡山。[畫圈] 2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？ A. 敵強(qiáng)：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。 B. 我弱：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。） 在井岡山建立根據(jù)地的原因是：那里地勢險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富；離大城市較遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好]最大革命根據(jù)地是中央革命根據(jù)地 3、觀察彩色圖片《井岡山會(huì)師》和66頁地圖《南昌、秋收、廣州起義和井岡山會(huì)師示意圖》，說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍是怎樣建立起來的？ A．會(huì)師時(shí)間：1928年4月 B．改編后的部隊(duì)名稱：中國工農(nóng)紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”] C．領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東） 4、小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（教師可以通過“畫外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，采用“剝筍法”層層引導(dǎo)： A．雙方力量對比情況：敵強(qiáng)我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。 B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊(duì)給養(yǎng)的籌集；離大城市遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。） 鞏固小結(jié)，完成學(xué)習(xí)與探究 課后完成《歷史練習(xí)冊》本課作業(yè) 板書: 5 / 5