九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《沁園春雪》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版.DOC
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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元《沁園春 雪》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 知識(shí)目標(biāo): 1、寫景、議論、抒情的表達(dá)方式 2、背誦課文、默寫課文 能力目標(biāo): 理解背景、把握大意 教育目標(biāo):熱愛(ài)祖國(guó)大好河山,樹(shù)立偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念 重點(diǎn)、難點(diǎn):理解“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝” 教學(xué)媒體:錄音機(jī) 課時(shí)安排:2 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、題解與背景: 毛澤東同志是中華人民共和國(guó)的締造者和領(lǐng)導(dǎo)者,他的卓越的軍事才能和指揮才能被世人所公認(rèn),他的文學(xué)才華也同樣被世人所稱道,尤其是他的詩(shī)詞更是表現(xiàn)出了很高的文學(xué)修養(yǎng)。 1936年2月,毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)到達(dá)陜北,領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國(guó)人民展開(kāi)反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大斗爭(zhēng)。一次,毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,欣賞北國(guó)風(fēng)光之后,寫下了這首詩(shī)詞。 二、讀課文,整體感知課文內(nèi)容 這首詞分上下兩闋,各寫什么? 上闋:描寫北國(guó)雪景 下闋:縱論歷代英雄,抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù) 三、研究下列問(wèn)題 1、總寫北國(guó)雪景的句子是? 2、作者以“望”統(tǒng)領(lǐng)下文,都望到了什么? (長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原) 這些景觀大勢(shì)磅礴,顯示了詩(shī)人博大的胸懷、雄偉的氣魄,是實(shí)寫。 3、你認(rèn)為以動(dòng)寫靜的句子是哪些? (山舞銀蛇,原馳蠟象……) 4、哪幾句是虛景? 5、“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用? (承上啟下) 6、作者用一個(gè)惜字統(tǒng)領(lǐng)全文、評(píng)價(jià)歷史人物,包含著什么樣的感情?(惋惜、委婉批評(píng)不足) 7、怎樣理解“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”? (抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)) 四、反復(fù)朗誦課文并能達(dá)到熟練成誦 五、作業(yè): 1、查找資料。抄錄一首毛澤東的詩(shī)詞并談?wù)勀愕睦斫? 2、背誦抄錄《沁園春雪》 教學(xué)課后記: 學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分組討論,理解較好。好學(xué)生一般都能當(dāng)堂背誦 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上內(nèi)容 1、背誦默寫這首詩(shī)詞 2、交流所抄錄的另一首毛澤東詩(shī)詞并談?wù)勛约旱睦斫? 3、學(xué)生評(píng)價(jià) 二、閱讀課后詩(shī)《減字木蘭花廣昌路上》并比較兩首詞的異同點(diǎn) 這兩首詩(shī)共同點(diǎn)都是寫雪景,都有雄壯的氣勢(shì)、豪放的風(fēng)格。前者是借景抒懷之作,贊美祖國(guó)山河的壯麗,抒發(fā)詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志;后者是寫景敘事之作,描寫行軍的一個(gè)場(chǎng)面,表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無(wú)前的戰(zhàn)斗氣概;前者上片寫景下片議論,后者上片寫景,下片敘事。 前者寫的是北國(guó)雪景,壯闊而美好,并有詩(shī)人的想象,后者寫的是南國(guó)雪景,雖有氣勢(shì)而難與前者相比,只是展現(xiàn)眼前的實(shí)景。 三、理解《沁園春雪》的藝術(shù)特色(小組討論) 1、這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的? (上片寫景大氣磅礴,氣象雄渾而有寓情于景,句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情;下片議論,有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國(guó)的壯麗山河想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒,并對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說(shuō)而寓情于議,蘊(yùn)涵詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷,最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng),點(diǎn)明主題,抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。 2、這首詞語(yǔ)言上有什麼特點(diǎn)? 這首詞語(yǔ)言凝練、貼切、極富表現(xiàn)力 (望、看、惜——貫穿全文;飄、舞、馳——?jiǎng)釉~生動(dòng);運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭方法) 四、當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)或做《目標(biāo)檢測(cè)》 教學(xué)課后記: 本課以學(xué)生活動(dòng)為主,教師加以適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生基本明確了詩(shī)歌中運(yùn)用幾種基本表達(dá)方式的必要性及運(yùn)用修辭的好處。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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