九年級歷史上冊第六單元無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強復習學案新人教版(I).doc

教學資料參考范本九年級歷史上冊 第六單元 無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強復習學案 新人教版 (I)撰寫人：_時 間：_ 了解馬克思、恩格斯的革命活動和共產黨宣言的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義。 知道解放黑人奴隸宣言的主要內容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。 知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農奴制法令，理解改革促進了俄國歷史的進步。 知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用?！局锌伎键c】課題內容要求識記理解應用國際工人運動與馬克思主義的誕生共產黨宣言的發(fā)表國際歌美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭解放黑人奴隸宣言美國南北戰(zhàn)爭歷史影響俄國、日本的歷史轉折俄國1861年改革的內容及作用明治維新的內容及作用【鞏固練習】一、選擇題11848 年，共產黨宣言的發(fā)表，標志著科學社會主義的誕生，它成為無產階級革命的指導思想。下列事件中，實踐了這一思想的是 英國憲章運動 法國巴黎公社成立 俄國十月革命 美國南北戰(zhàn)爭 A B C D2美國教育部曾經公布了一份“美國中學生必讀書目”，共產黨宣言赫然在列。究其原因，四位同學發(fā)表了自己的看法，其中不正確的是A同學甲：共產黨宣言是開辟新時代的宣言B同學乙：共產黨宣言是世界無產階級的思想武器C同學丙：共產黨宣言是工人階級奪取權力的嘗試 D同學?。汗伯a黨宣言仍然具有重大的現(xiàn)實意義3共產黨宣言稱：“無產階級將利用自己的政治統(tǒng)治，一步一步地奪取資產階級的全部資本，并且盡可能快地增加生產力的總量?！边@表明馬克思主張 A只奪取資本家財產 B建立無產階級民主C解放全世界無產者 D關注民生4這是一首100多年來唱遍全世界的歌曲，這是一首全世界無產階級的戰(zhàn)歌。這首歌就是歐仁鮑狄埃創(chuàng)作的A國際歌 B前進歌 C馬賽曲 D黃河大合唱5“一百多年前，一位偉大的美國人簽署了解放宣言。這項很重要的法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬黑人奴隸面前解放宣言的簽署預示著備受煎熬的漫漫長夜結束了，令人歡欣鼓舞的黎明到來了?！瘪R丁路德金在1963年8月的演說中提到的這位“偉大的美國人”是A推翻英國殖民統(tǒng)治的領導者和美利堅合眾國的締造者B黑奴制度的終結者和國家統(tǒng)一的維護者C資本主義經濟的調節(jié)者和反法西斯戰(zhàn)爭的領導者D“冷戰(zhàn)”政策的提出者和世界霸權的爭奪者619世紀中期，為促進資本主義經濟發(fā)展而走上資本主義道路的事件有明治維新 羅斯福新政 美國南北戰(zhàn)爭 俄國1861年改革A BC D7美國解放黑人奴隸和俄國廢除農奴制的相同意義是維護了專制統(tǒng)治促進了資本主義經濟發(fā)展消滅了各族歧視推動了文明進程A BC D8距今150年前的元旦，是美國歷史上非常重要的一天。因為從這天起，由總統(tǒng)林肯頒布的具有歷史意義的一個重要法令開始生效了。這個法令是A共產黨宣言 B人權宣言C宅地法 D解放黑人奴隸宣言9下列有關林肯在美國歷史進程中的貢獻，不正確的是A廢除黑人奴隸制度 B頒布宅地法C推翻英國殖民統(tǒng)治 D維護國家和民族統(tǒng)一10“人們有理由推斷，農民對解放無比感激，無比高興可實際上，法令在農民中與其說是欣喜，不如說是失望?！边@是一位學者對發(fā)生在19世紀60年代某一歷史事件的評述。這一事件是A農奴制改革B新經濟政策的實施C農業(yè)集體化運動D蘇聯(lián)解體1119世紀末，日本著名思想家福澤諭吉提出“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進步而與之共同復興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進退”。對福澤諭吉觀點的理解，最準確的是A日本應學習西方國家的先進文明B日本應與鄰國一起共同復興東亞C日本應走對外侵略的軍國主義道路D日本國力已經與西方國家并駕齊驅12某班舉行歷史辯論會。甲同學說：此舉解放了千百萬農奴，加快了國家近代化步伐；乙同學說：此舉是沙皇政府和地主對農民進行的殘酷掠奪。他們探討的是A亞歷山大二世廢除農奴制B日本改革派推翻幕府統(tǒng)治C林肯政府廢除黑人奴隸制D列寧推行戰(zhàn)時共產主義政策13下列情況出現(xiàn)在20世紀初的日本的是實行小學義務教育 穿西服吃西餐不允許自由買賣土地實行征兵制A B C. D14從1868年起，明治政府在“富國強兵，殖產興業(yè)，文明開化”的口號下進行改革。對這次改革的下列評述，不正確的是A與俄國1861年改革性質相同，都是自上而下的資產階級改革B保留了大量的封建殘余C使日本發(fā)展成為當時亞洲唯一的民族獨立強國D使日本一度成為世界第二經濟大國1519世紀中期的俄國農奴制改革和日本明治維新均屬于資產階級性質的改革，其主要依據(jù)是A都是在內憂外患的背景下進行的B都是采取自上而下的形式C都保留了大量的封建殘余D都走上了資本主義發(fā)展道路二、非選擇題16在1 9世紀下半葉的世界舞臺上，有三個國家異曲同工地演繹了自己的精彩。閱讀材料，回答下列問題。材料一 一個農奴的反應：3月5日，一個偉大的日子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。閱讀這份珍貴法案時，我無法表達自己的喜悅。在俄羅斯幾千年的歷史中，很少有文件能和它相媲美。我懷著尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫像，向我十歲的兒子盡可能簡單地解釋這個宣言的本質，祝愿在他的心靈中能夠永遠刻上3月5日這個日子，以及解放者亞歷山大二世的名字。我無法呆在家里，我要到街上走走。人們在這里或那里大聲讀著聲明。我不斷聽到諸如“自由法令”和“自由”等詞匯。 摘編自全球視野下的西方文明史材料二 俄國19世紀60年代初和90年代初的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表年份棉花加工（噸）冶鐵（噸）1861年309513276101891年171994992210材料三 在短短的幾十年里，日本就按自己的節(jié)奏改變了自身。以前它是個前工業(yè)時代的封建社會，到19世紀末期，新日本西方影響和日本傳統(tǒng)的混合物成為一個正在上升的帝國。它很快將成為西方一個可怕的競爭對手。 全球視野下的西方文明史材料四 宣言聲明：南方的奴隸將得到解放，一旦北方聯(lián)邦軍隊進入叛亂區(qū)，就解除他們的奴隸枷鎖。于是，他將這場內戰(zhàn)變成了一場解放奴隸的戰(zhàn)爭，從而得到了許多政治和軍事上的優(yōu)勢。北方人的士氣更加高漲，南方人的繼續(xù)頑抗似乎已經是徒勞無益的了。這一宣言鼓勵大批奴隸離開他們南方的主人，開創(chuàng)了北方軍隊征集黑人新兵的新局面。請回答：（1）材料一反映了1861年改革的內容是什么？“一個農奴的反應”說明這個農奴對此次改革懷有怎樣的心情？（2）材料二反映的現(xiàn)象與1861年改革有什么聯(lián)系？ （3）根據(jù)材料三，分析日本的變化與哪一歷史事件有關？（4）根據(jù)材料四，寫出這一“宣言”是指哪部文獻？它是由誰頒布的？ 17歷史的發(fā)展并非是一帆風順的，常有危機伴隨?！窘^處逢生】19世紀中期的日本、美國和俄國都出現(xiàn)了社會危機，各國采取了不同的方式順利度過了危機，走上富強道路。閱讀下列材料回答問題。材料一 佩里艦隊到達日本材料二材料三美國南方種植園主希望在西部新州使用黑人奴隸，而北方工廠主希望實行自由雇傭勞動制度。雙方的矛盾不斷升級，終于到了不用戰(zhàn)爭手段不能解決的程度。經過4年戰(zhàn)爭，最終以北方的勝利而告終。“政府豎立他的塑像是為了表彰這位女奴解放者的功勞?！蹦箍剖虚L盧日科夫（1） 依據(jù)材料一指出日本面臨怎樣的危機及其應對措施。（2）為什么說材料二中的戰(zhàn)爭促進了美國資本主義的發(fā)展？（2） 材料三中的“農奴解放者”指的是誰？他最終使俄國歷史發(fā)生了怎樣的根本性轉變？【險象環(huán)生】材料四 丑陋的“軸心”（柏林羅馬東京） 對峙中的兩大集團 （4）上面兩幅圖片反映了世界面臨著怎樣的危機形勢？兩次危機之后分別形成了怎樣的世界格局？ 第六單元 無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強一、選擇題1-5：CCDAB 6-10：CBDCA 11-15：AAADD二、非選擇題16、（1）農奴獲得自由；喜悅 （2）1861年改革促進俄國經濟發(fā)展（3）明治維新 （4）解放黑人奴隸宣言；林肯17、（1）美國的入侵；（不拘泥文字，意思正確即可）明治維新。（2）廢除了黑人奴隸制、維護了國家統(tǒng)一，進一步掃除了資本主義發(fā)展的障礙。（3）亞歷山大二世；廢除了農奴制，使俄國走上資本主義道路。（4）世界大戰(zhàn)（戰(zhàn)爭或一戰(zhàn)、二戰(zhàn)）一觸即發(fā)；凡爾賽華盛頓體系、兩極格局（美蘇冷戰(zhàn)或雅爾塔體系）。7 / 7