九年級化學上冊《愛護水資源》教學設(shè)計人教新課標版.doc

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教學資料參考范本 九年級化學上冊 《愛護水資源》教學設(shè)計 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目標】 知識與能力 1. 了解地球上水的存在和分布情況；了解人類可直接利用的淡水資源極其有限。 2. 了解世界及我國的水資源狀況，知道水資源短缺已成為一個全球性問題。 3. 了解水污染的來源，危害及其常規(guī)處理方法。 過程與方法 課前著重培養(yǎng)學生的自學能力、搜集和處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題、交流和合作的能力;課堂上通過對水資源的了解,學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限, 讓學生學會運用網(wǎng)絡(luò)、新聞,調(diào)查等實踐活動獲取信息，并能用適當?shù)奈淖旨坝嘘P(guān)化學用語表達相應(yīng)信息 情感、態(tài)度與價值觀 1、幫助學生樹立保護水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。 2、培養(yǎng)學生利用本課知識關(guān)心社會，為社會作貢獻的社會責任感。 3、培養(yǎng)學生用辯證的觀點看待水資源的豐富和有限 4、滲透有關(guān)水的法制教育，了解水污染的嚴重后果。 教學重點 通過對水資源狀況的分析,用辯證的方法看待水資源的豐富和有限 水浪費及水體污染的嚴重性。 教學難點 節(jié)約用水和水污染的防治. 教學準備 教師準備： 1. 準備一些有關(guān)水資源分布，水污染等方面的資料，制成多媒體課件。 2. 對資料分類處理，結(jié)合教學內(nèi)容，適當采用。 學生準備： 1. 收集有關(guān)地球上水資源儲存情況，世界水資源短缺信息以及我國的淡水危機的資料。 2. 收集有關(guān)我國城市水污染情況的資料，特別是我們身邊水污染的資料。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 課前感知 水是生命之 源 課前播放視頻: <<水資源的重要性>> 板書:課題4 愛護水資源 觀看,感知,體會 以輕松愉快的心情進入學習狀態(tài) 課題引入 第一環(huán)節(jié) 知 識 競 猜 1.課題展示 講述:各位同學,這里是逸夫中學電視臺—焦點面對面欄目演播大廳,歡迎各位同學和專家共同參與今天的節(jié)目! 同學們觀看過剛才的短片后有什么感想? 板書:一.水是生命之源,水很重要. 小結(jié):由此看來,地球上的生命活動與水息息相關(guān).今天本欄目就探討與我們生活緊密相關(guān)的自然資源---水.本欄目有三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié):知識競猜,第二個環(huán)節(jié):焦點關(guān)注,第三個環(huán)節(jié):真情互動.首先首先進入本欄目的第一個環(huán)節(jié);知識競猜.先考察一下同學們對水了解多少?活動規(guī)則:搶答. 展示課件（ 題目） 答對的同學獎勵一個小地球儀（備后面用） 回答:1.水是生命之源 2.水很重要 …… 傾聽,觀看水樣. 搶答,答對者可獲小地球儀一個. 通過做電視節(jié)目形式的引入,吸引學生的注意力. 通過這些題目, 考察學生的知識儲備和自學能力. 給地球儀是讓學生便于觀察地球上的水資源狀況 學生可從獲得的獎品---地球儀上觀察世界水資源的分布及其豐富程度. 第 二 環(huán) 節(jié) 第 二 環(huán) 節(jié) 第三環(huán)節(jié) 真情互動 科 普 知 識 展 映 過渡:看來同學們平時就積累了非常豐富的水的知識,下面我們通過一個短片看一下我們地球水資源的狀況. 播放:動畫：<地球水資源概況>> 地球水資源豐富:海水資源的豐富!海水約占地球總水量的96.5%. 通過影視資料去感知地球水資源的豐富 (結(jié)合手中拿著的地球儀觀察) 從太空觀察地球,讓學生觀察手中的地球儀,感知地球水資源的豐富 七 嘴 八 舌 論 焦 點 : 淡 水 資 源 七 嘴 八 舌 論 焦 點 : 淡 水 資 源 互 動 過渡:看到如此豐富的水,難免有人會感慨:水是取之不盡,用之不竭的!然而真的是這樣嗎?請看大屏幕. 圖片展示:植物缺水,人缺水,土地干裂,土地沙漠化等 設(shè)問:地球約四分之三被水覆蓋,但為什么還有缺水的地方呢? 人們能直接利用的是什么水? 講述:目前世界上每8秒就有一個兒童因缺水而死亡. 科學家預言:水在不久的將來將成為一個深刻的社會危機,這是因為什么呢?淡水資源短缺的原因是什么? 學生總結(jié)后。版書淡水資源缺乏的原因 講述: 我國水資源嚴重緊缺的原因是我國的水資源利用從總體上看，一方面水資源供應(yīng)緊張，缺水狀況繼續(xù)加重；另一方面水資源利用率低，浪費驚人。此外，水污染也嚴重影響了水資源的可利用價值，加劇了我國的缺水程度。 過渡:我們作為地球村的村民，應(yīng)如何愛護我們的水資源? 講述,一方面要要節(jié)約用水., 過渡:在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┕?jié)水措施呢？引導學生交流生活中節(jié)約用水做法，然后展示收集的數(shù)據(jù)以及工業(yè)和農(nóng)業(yè)生活節(jié)約用水的方法。 幻燈片:節(jié)水徽記 學生討論后幻燈片(小結(jié)): （展示節(jié)水的措施） 講述：《中華人民共和國水法》展示課件 講述：另一方面防止水體污染（設(shè)問）什么是水體污染？造成水體污染的原因主要有哪些呢?（講解世界上幾次水污染引起的事件）學生小結(jié)后 （展示水體污染原因圖片） 提問：怎樣才能防止水體污染呢？ 學生討論后教師總結(jié) 講述:同學們,假設(shè)你是一個小水滴,你想對人類說些什么呢?下面請聽聽我們水代表的心聲吧! 傾聽,思考. 觀看 思考 討論,交流:被動植物利用的是淡水. 思考,交流討論,總結(jié)出淡水資源短缺原因: 1.全球可真正利用的淡水資源少 2.分布不均（時間、空間） 3.人口增長、社會用水量增加和人們對水的浪費! 4.水體污染嚴重 5.森林破壞嚴重 …… 在我國: 1.農(nóng)業(yè)是全國用水大戶，且大水漫灌、水渠漏水等浪費現(xiàn)象相當嚴重； 2.工業(yè)生產(chǎn)上水的重復利用率低，廢水污染水源； 3.生活中洗滌用水量大，且污染水源； 4.水管滴水、漏水現(xiàn)象很普遍。 …… 傾聽 回答: 1.我國興建水庫和跨流域調(diào)水工程，解決我國水資源時空分布不均; 2.防止水體污染; 3.節(jié)約用水 討論 交流 交流，討論并匯報收集的資料 觀看 說出其含義 學生:要節(jié)約用水,避免人為浪費! 討論,回答 聯(lián)系生活回答 家庭污水的排放、工廠排放污水，農(nóng)藥化肥對水的污染等。 盡情發(fā)言 一名同學: 帶著傷感情調(diào)的配樂朗誦 <<千萬別惹我生氣>> 激發(fā)學生的疑問 產(chǎn)生強烈的視覺沖擊 感悟淡水資源的缺乏. 培養(yǎng)學生分析問題的能力,交流表達的能力和總結(jié)能力. 讓學生感受愛護水資源的緊迫性和重要性. 通過展示水污染圖片，使學生逐漸認識到水缺乏和水污染的嚴重性，從而在思想和行動上更加重視對水資源的關(guān)注。 懂的合理利用和愛護水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德。 感受通過節(jié)約用水可避免大量淡水資源的浪費! 激發(fā)人們愛護水資源的熱情! 第三環(huán)節(jié) 真情互動 以實際行動愛護水資源! 同學們,你們希望地球上的最后一滴水是我們?nèi)祟惖难蹨I嗎?! 同學們,說到不如做到!那就讓我們以實際行動去愛護我們的生命之源吧! 打開橫幅:愛護水資源,從我做起 號召:讓我們從簽名開始去倡議和行動吧! 回答:不希望!!! 開展簽名活動 強化:愛護水資源,人人有責的意識! 落實到具體行動 課后反思 板書設(shè)計 課題4 愛護水資源 一、水是生命之源,很重要 二、人類擁有的水資源 三、.愛護水資源 1、水資源分布不均,可利用的淡水缺乏 1.節(jié)約用水, 2、淡水資源缺乏的原因 2、防止水體污染 自然因素和人為因素 （1).主要水體污染來源. ( 2).水體污染防治措施. 水 資 源 調(diào) 查（課前） 調(diào)查手段: 一.查閱資料:收集報刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源的資料。 1.地球擁有的水資源 2.水資源的重要性 4.世界水資源狀況 5.我國水資源狀況 3.淡水資源狀況 6.世界水日時間?產(chǎn)生的背景?意義?今年是第幾個世界水日?主題是什么? 7.水污染問題? 8.節(jié)約用水問題? 9.水資源保護法? 10.節(jié)水徽記及其含義 11.城市用水情況? 12.農(nóng)村用水情況? 13.工廠用水情況? 14.家庭用水情況? 15.生活中節(jié)約用水情況?有哪些節(jié)約用水的手段或措施?你能否發(fā)明些實用的節(jié)水器具? 16本地水資源狀況? 二.深入生活實際: 1 .參觀。參觀附近的污水處理廠，請水廠的技術(shù)人員講解污水的來源，污水處理的辦法及流程。觀附近的自來水廠，了解我們區(qū)每天總用量，總產(chǎn)水量，使學生了解我們的生活用水狀況。 2.調(diào)查。 ①調(diào)查自己家中的社區(qū)居民、學校、公共場所浪費水的現(xiàn)象，了解浪費的原因并對浪費情況寫和原因進行調(diào)查分析。 地點 時間 浪費情況 浪費時間 調(diào)查分析 ②調(diào)查附近水域。 ③填寫表格。 調(diào)查目的 調(diào)查時間 調(diào)查地點 調(diào)查人 調(diào)查情況 水的顏色 水的氣味 水面漂浮物 水中物質(zhì) 周圍情況 污染源 考查結(jié)論 保護方法 3.訪問專家。 ①本地區(qū)是否存在嚴重的水資源污染，污染狀況如何，污染源是什么； ②近幾年，本地區(qū)的水污染的舉措； ③近幾年，本地區(qū)的水污染程度是否上升趨勢，這與什么有關(guān)系； ④拍攝、剪輯有關(guān)照片、錄相帶，記錄觀察的結(jié)果，寫一篇參觀訪問記。 4.宣傳。 ①將我們自己收集的資料或?qū)懗傻奈恼峦兜綇V播站作一次專題欄目； ②分小隊深入街道、單位、居民家中、公共場所宣傳節(jié)約用水，發(fā)入宣傳資料，讓人們懂得保護水資源的重要性，了解節(jié)水的方法和措施； ③向有關(guān)單位寫建議書，提出制止水浪費、治理水污染的合理化建議； ④設(shè)計一個公益廣告，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護水資源； 8 / 8