七年級政治上冊第七課第一框做人要自尊學案魯人版(1).doc

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教學資料參考范本 七年級政治上冊 第七課第一框 做人要自尊學案 魯人版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、教師寄語: 一個人是否有成就，只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件?！K格拉底 二、學習目標: 【情感、態(tài)度、價值觀】 養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認識自尊的意義，以自尊的態(tài)度對待生活中的困難，努力把自己培養(yǎng)成為強者。 【能 力】 掌握贏得自尊的途徑和方法，學會塑造一個自尊的“我”。 【知 識】 初步了解自尊的表現(xiàn)及重要意義，知道樹立自尊的基本途徑和方法。 三、教學重點：“用行動贏得自尊” 四、教學難點：“自尊無價” 五、教學方法： （1）采用情境教學法。（2）采用案例分析教學法。（3）采用親身體驗教學法等。 六、學習過程： （一）導入新課 1、導入語：（見教材引言部分） 由此可見，自尊、自信對一個人的重要。所以，我們要做自尊自信的人。 2、板書課題： 第七課 做自尊自信的人 （二）學習新課： 板書： 一、做人要自尊 1、自尊無價 在家里，父母們常常告誡孩子要有自尊心；在學校，老師們常常教育學生要自尊、自愛；在生活中，我們也常常聽到人們議論，說某人自尊心太強等等?？梢?，自尊是一種很常見的心理現(xiàn)象。那么，究竟什么是自尊呢？ 活動一：讀一讀，議一議（見教材P77頁材料） 議一議：①自己有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？ ②描述一下自己在哪些場合有著強烈的自尊心？ 教師總結(jié)： 自尊是一種健康、良好的心理狀態(tài)。自尊首先表現(xiàn)為自我尊重和愛護；自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。 想一想：自尊都有哪些表現(xiàn)？ 以上我們認識了自尊，知道了自尊的具體表現(xiàn)。那么自尊對一個人來說究竟有哪些意義呢？ 2、擁有自尊的重要意義 （1）自尊的人積極向上 活動二：讀一讀，議一議（教材P78頁材料--1 ） 議一議：徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪里？ 教師總結(jié)： 徐悲鴻是一個有著強烈自尊心的人，為了維護祖國和個人的尊嚴，他發(fā)奮學習，取得了令人驚嘆的成就。 這個材料告訴我們：自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。一個有著強烈自尊心的人為了維護自己的尊嚴，會勤奮努力，不斷地充實發(fā)展自己，積極進取，一步一步走向成功。 （2）自尊的人贏得他人的尊重 “自尊是一種美德，是促使一個人不斷向上發(fā)展的原動力?！泵總€人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，就談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。因此說：“自尊的人贏得他人的尊重?！? ※ 想一想：為什么只有自我尊重才能贏得他人尊重呢？ “如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重?！边@句話里面所包含的意思是，一個不自尊的人，自己都不尊重自己，就不會約束自己的言行，維護自己的形象，也就得不到他人的尊重；同時，一個不自尊的人，也認識不到自尊對于人的重要性，不會尊重別人，而不尊重別人的人是不可能贏得他人尊重的。 讀一讀，議一議（詳見教材P78頁材料—2） 討論回答：為什么“拿破侖并沒有怪罪布里昂，反而稱贊道：‘問得好！’”？ （3）自尊的人知榮辱，講自愛 活動三：讀一讀，想一想（詳見教材P79頁材料—1） 想一想：你為孫天帥感到遺憾嗎？ 教師講述： 教材選用了河南打工仔孫天帥面對外方企業(yè)老板的淫威，拒不下跪、憤然離廠的感人事例來作為引領(lǐng)。在這個事例中，面對外方企業(yè)老板的淫威，有的工人跪下了，而孫天帥卻寧肯失去工作也不下跪，這就形成了鮮明的對比，自尊與不自尊的人能否維護自己的尊嚴一目了然。這個事例告訴我們：自尊的人有強烈的榮辱觀，懂得自愛、自強，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。相反，不自尊的人，即使別人有侮辱自己的言行，也不能以正確的行動來維護自己的尊嚴。 板書： 二、用行動贏得自尊 1、維護人格，不損國格 活動四：讀一讀，議一議（詳見教材P79頁材料—2） ①朱自清的行動說明了什么？ ②自己還知道哪些用實際行動維護人格和國家、民族尊嚴的事例？講給大家聽。 2、發(fā)展自我，贏得尊重 活動五：讀一讀，議一議（見教材P80頁材料1、2 。） 議一議： ① 自己有過類似的經(jīng)歷嗎？ 說一說當時的感受。 ②為真正贏得他人對自己的尊重，自己打算怎樣做？ （閱讀材料2后討論回答） 3、尊重他人，獲得尊重 活動六：讀圖，想一想（見教材P80頁材料3） 想一想： ①他們會贏得別人的尊重嗎？ ②你認為怎樣做，才能贏得他人的尊重呢？ （尊重他人有哪些要求？ ） （三）課堂小結(jié)： 自尊是一種健康的心理狀態(tài)。自尊表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護。自尊的人積極向上；自尊的人贏得他人的尊重。怎樣才能贏得自尊呢？ 自尊需要我們用行動來贏得。這就要求我們做到：維護人格，不損國格；發(fā)展自我，贏得尊重；尊重他人，獲得尊重。 （四）課堂練習： 1、網(wǎng)絡(luò)知識填空： 做 ⑴自尊的人＿＿＿＿＿＿。 人 1、自尊無價 ⑵自尊的人＿＿＿＿＿＿。 要 ⑶自尊的人知榮辱，講自愛。 自 ⑴維護人格，不損國格。 尊 2、用行動贏得自尊 ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 ⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、選擇題： ⑴下列選項中能反映中學生自尊心的是（ ） ①維護自己的尊嚴，不允許別人批評自己的缺點 ②維護自己的尊嚴，不容許別人歧視和侮辱 ③希望得到家長和老師的尊重和愛護 ④注意自己的言行舉止符合道德法律規(guī)范的要求 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ ⑵自尊，首先是（ ） A、認為自己比別人強 B、自我尊重和自我愛護 C、只看自己的長處，不看自己的短處 D、不允許別人批評自己 ⑶自尊是一種良好的心理品質(zhì)，我們要培養(yǎng)這種良好的心理品質(zhì)，做有自尊心的人。因為具有自尊心的人（ ） ①積極向上，受他人尊重 ②不理睬別人的批評 ③知榮辱，講自愛 ④學習好、身體壯 A、①② B、③④ C、①③ D、②③④ ⑷黑格爾說：“人應(yīng)該尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西?！边@說明（ ） A、自尊首先是自我尊重和自我愛護 B、自我承認比社會承認更重要 C、自尊要求他人、集體和社會對自己尊重 D、我是世界上最好的，世上最高尚的東西也只有我配享受 ⑸尊重他人才能贏得自尊。下列對于尊重他人理解正確的是（ ） ①尊重他人，我們要尊重他人人格 ②不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重 ③尊重他人要注意不做有損他人的事情 ④尊重他人也是維護他人的尊嚴 A、①②④ B、③④ C、①②③④ D、①②③ 2、有自尊有何重要意義？ （見教材P78—79頁三點。） 3、你認為怎樣做才能贏得他人的尊重？ （見教材P80頁最后一段。） （五）、學習感悟： 第一框 做人要自尊 1、網(wǎng)絡(luò)填空： 積極向上 贏得他人的尊重 提高自己、完善自我 尊重他人、欣賞他人 2、選擇題： ⑴、B ⑵、B ⑶、C ⑷、A ⑸、C 3、答：①自尊的人積極向上，自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。③自尊的人知榮辱、講自愛。 4、答：①首先要尊重他人。在日常生活中，我們要尊重他人人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事。②要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。 8 / 8