七年級(jí)地理上冊(cè)《我們生活的大洲——亞洲》教案新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)地理上冊(cè)《我們生活的大洲——亞洲》教案 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ：初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。 能力目標(biāo) ：初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；理解河流分布與地形之間的關(guān)系。 情感目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；通過參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。 重點(diǎn) 亞洲的位置特點(diǎn)； 難點(diǎn) 亞洲地形與河流分布的關(guān)系。 教學(xué)資源 視頻《亞洲雄風(fēng)》、視頻介紹《亞洲的范圍》、閃動(dòng)的亞洲分區(qū)圖、 亞洲地形景觀圖片、教學(xué)課件 教 學(xué) 過 程 及 學(xué) 生 活 動(dòng) 導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問題。這個(gè)學(xué)期以大洲為研究對(duì)象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。 通過一系列提問，讓學(xué)生回答，引出亞洲。 （展示“東西兩半球圖”） 師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球？ 小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。 完成P3活動(dòng)一 （1）（2） 引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。 學(xué)生看圖回答。 小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。 完成P3活動(dòng)二 （1）（2） （展示“亞洲的范圍圖”） 引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。 學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。 過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。 （引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲） 順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。 （展示“七大洲面積比較”圖） 從此圖可以看出亞洲面積最大。 （展示東西兩半球圖） 比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。 小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。 （通過雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力） 亞洲是世界第一大洲。 引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有幾個(gè)分區(qū)？中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家？ （展示亞洲地理分區(qū)圖） 學(xué)生讀圖討論回答。 過渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。 （展示“亞洲地形圖”） 引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是哪類地形圖？ 生：分層設(shè)色地形圖。 （指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。 （請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。） A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰 B組：帕米爾高原、蒙古高原 C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 D組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島 學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。 引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。 引入地形剖面圖。 （展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）觀察區(qū)別兩圖。 學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。 過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。 （展示“亞洲地形圖”） 在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。 歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。 特點(diǎn)： 受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。 在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征） 差 異 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 屏幕展示世界地圖， 復(fù)習(xí)提問七大洲、四大洋的名稱和位置，把問題細(xì)化; 指圖，各班鼓勵(lì)潛能生回答，學(xué)優(yōu)生總結(jié)大洲大洋名稱。 提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？ 各班分成小組研討，推舉代表到前面指圖回答分界線名稱，多給潛能生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤？分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位？ 全體學(xué)生查找地理圖冊(cè)，分小組研討，學(xué)優(yōu)生歸納名稱，指派潛能生回答部分補(bǔ)充問題。 指出“山是高昂的頭”、“河像熱血流”代表什么地形特征？ 結(jié)合《亞洲雄風(fēng)》歌詞，全體學(xué)生查找地形圖，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的地形名稱，各班分小組研討，學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)潛能生全面概括要點(diǎn)，推舉代表進(jìn)行交流，教師著重關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)效果。 板 書 設(shè) 計(jì) 第六章 我們生活的大洲—亞洲 緯度位置：主要位于東半球和北半球 海陸位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸 地形和河流：地勢(shì)中間高，四周低；河流呈放射狀。 5 / 5