七年級(jí)政治上冊(cè)《傾聽(tīng)的魔力》教案新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治上冊(cè)《傾聽(tīng)的魔力》教案 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 章節(jié)名稱 傾聽(tīng)的魔力 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí) 課堂改革 設(shè)計(jì)理念 1、力爭(zhēng)一個(gè)“創(chuàng)”字：創(chuàng)造性地使用教材，力求使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳效果。為了更加適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將教材進(jìn)行了重組、整合與補(bǔ)充，使得內(nèi)容更充實(shí)，更貼近學(xué)生生活實(shí)際。 2、突出一個(gè)“悟”字：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀與體驗(yàn)中獲得感悟，并在體驗(yàn)與感悟中產(chǎn)生情感的共鳴。 3、突破一個(gè)“情”字：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)化為自己的情感需求，從而達(dá)到情感的升華與內(nèi)化。 4、實(shí)現(xiàn)一個(gè)“導(dǎo)”字：通過(guò)閱讀、情境、交流暢談等活動(dòng)，在情感的體驗(yàn)與感悟中，指導(dǎo)學(xué)生的行為，真正達(dá)到導(dǎo)行的目的。 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（可附加知識(shí)導(dǎo)圖） “傾聽(tīng)的魔力”是人民版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課第一框內(nèi)容。本單元旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的技巧和智慧，建立健康的人際關(guān)系?！白屛覀兊亩湫褋?lái)”這一課的目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，分為三個(gè)框題，而本框——“傾聽(tīng)的魔力”則是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的重要性，這是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的必要前提，而“傾聽(tīng)的魔力”又分為三個(gè)部分內(nèi)容。 學(xué)習(xí)者分析 一般特征 七年級(jí)學(xué)生正處在青少年時(shí)期，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常必要。首先，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是他們心理發(fā)展的需要，因?yàn)閮A聽(tīng)反映了一個(gè)人對(duì)他人的理解、尊重和關(guān)心。可是，重視說(shuō)而輕視聽(tīng)是中學(xué)生中一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。不少學(xué)生總是以自我為中心，喜歡強(qiáng)調(diào)自己的看法和感受，根本不去聽(tīng)也聽(tīng)不進(jìn)去他人的話。因此，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傾聽(tīng)的重視，培養(yǎng)他們正確的做人態(tài)度十分緊迫。其次，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是培養(yǎng)他們交際能力的需要，進(jìn)入初中，青少年體驗(yàn)到了長(zhǎng)大的感覺(jué)，他們的活動(dòng)圈也進(jìn)一步擴(kuò)大。如何更好地進(jìn)行人際交往，增加自己的親和力，學(xué)會(huì)一定的交往技能就成為十分必要的選擇，傾聽(tīng)就是這些技能中的一部分。認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的重要性，是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的必要前提。 初始能力 學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的思想品德學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解和形成了一些與人交往的品質(zhì)和技巧，但是，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這種品質(zhì)在日常生活中并沒(méi)有引起學(xué)生們的重視，而且很多學(xué)生甚至忽略這一品質(zhì)的培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通，知道傾聽(tīng)的重要性。 知識(shí)與技能 理解并領(lǐng)會(huì)傾聽(tīng)在生活中的重要性 過(guò)程與方法 通過(guò)閱讀感悟來(lái)提高學(xué)生的體驗(yàn)感悟能力，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)一種情感：用傾聽(tīng)搭建理解之橋。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)重難點(diǎn)：明白傾聽(tīng)的作用，認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的重要性。 解決措施：通過(guò)閱讀美文，讓學(xué)生感悟傾聽(tīng)的重要性； 通過(guò)學(xué)生的AB劇表演，讓學(xué)生更加直觀、形象地感受傾聽(tīng)的重要性。 教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì) 在課堂中主要運(yùn)用閱讀感悟法、啟發(fā)教學(xué)法、情景教學(xué)法，引法學(xué)生思考，開(kāi)啟學(xué)生智慧，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的重要性、體驗(yàn)、感悟，達(dá)到內(nèi)化傾聽(tīng)的目的。 教學(xué)環(huán)境 電腦教室、投影儀 資源與媒體應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 媒體內(nèi)容與形式 使用方法與時(shí)機(jī) 使用目的 資源與媒體來(lái)源 魔力一 課件、課本 課件展示音樂(lè)，課本呈現(xiàn)圖表， 讓學(xué)生更加直觀和形象地感受聽(tīng)在日常生活中用的最多。 百度MP3 魔力二 課件、課本 讓學(xué)生閱讀課本思考課件上的兩個(gè)問(wèn)題。 讓學(xué)生更好地體會(huì)傾聽(tīng)的魔力二。 魔力三 課件、課本、 課件展示學(xué)生需要表演的劇情及需要思考的問(wèn)題，課本展示美文 讓學(xué)生通過(guò)觀看發(fā)生在身邊的情景表演，更加真切地體會(huì)傾聽(tīng)魔力三。 百度 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、方法 創(chuàng)設(shè)情境 引出新課 傳話游戲 引出課題 5 把游戲規(guī)則和游戲內(nèi)容給大家講解。 進(jìn)行傳話游戲 通過(guò)游戲讓學(xué)生初步感受傾聽(tīng)的重要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 閱讀感悟 魔力一 8 引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)，觀察圖表，思考問(wèn)題。 欣賞音樂(lè)，觀察圖表，思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。 通過(guò)多種形式讓學(xué)生逐步感受傾聽(tīng)是我們?cè)谌粘Ｉ钪校\(yùn)用最多的一項(xiàng)技能，引起學(xué)生初步認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的魔力。 合作探究 魔力二 10 引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，組織分組討論。 閱讀、思考、討論、回答問(wèn)題 通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生感受到傾聽(tīng)的魔力二 情景表演 魔力三 15 組織學(xué)生表演，思考問(wèn)題 表演情景，思考并回答問(wèn)題。 通過(guò)學(xué)生的情景表演，讓學(xué)生真切感受并主動(dòng)說(shuō)出傾聽(tīng)的魔力三，能夠在日常生活中去實(shí)踐。 實(shí)踐升華 傾聽(tīng)的重要性 5 組織學(xué)生給朋友寫有關(guān)傾聽(tīng)的言語(yǔ)并贈(zèng)送給朋友 寫感言 通過(guò)自己的實(shí)踐，一方面認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)的重要性，另一方面提高學(xué)生的交往能力。 鞏固總結(jié) 傾聽(tīng)的魔力 2 總結(jié) 師生共同總結(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 練習(xí)與檢測(cè) 能說(shuō)出傾聽(tīng)的重要性，并能在生活中實(shí)踐 課下進(jìn)行，導(dǎo)讀與訓(xùn)練上關(guān)于《傾聽(tīng)的魔力》的題目。 6 / 6