七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《生物體的結(jié)構(gòu)層次》教案8浙教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《生物體的結(jié)構(gòu)層次》教案8 浙教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一. 教學(xué)目標(biāo) 1. 說(shuō)出消化系統(tǒng)的主要器官名稱和功能 2. 說(shuō)出人體的結(jié)構(gòu)層次，初步建立生物體具有不同層次的結(jié)構(gòu)與層次組成的理念 3. 了解顯微技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展，了解技術(shù)和工具創(chuàng)新對(duì)科學(xué)發(fā)展的重要意義 4. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的技能 二. 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.說(shuō)出消化系統(tǒng)的主要器官名稱和功能 2.說(shuō)出人體的結(jié)構(gòu)層次，初步建立生物體具有不同層次的結(jié)構(gòu)與層次組成的理念 三. 教學(xué)工具 自制幻燈片 四. 教學(xué)過(guò)程 （一） 新課導(dǎo)入 習(xí)題回顧“器官”、“系統(tǒng)”兩個(gè)概念 （二） 新課內(nèi)容 一. 消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 游戲表演 1. 教師宣布游戲規(guī)則和對(duì)觀眾的要求“認(rèn)真聽(tīng)講、做好記錄”、“敢于提出質(zhì)疑”等 2. 請(qǐng)事先安排好的11位同學(xué)上來(lái)表演 3. 學(xué)生質(zhì)疑“有什么錯(cuò)誤”、“或者另一種表演更好”等 4. 教師總結(jié)“11個(gè)器官性成一個(gè)整體缺一不可”，進(jìn)一步依據(jù)圖補(bǔ)充其和另七個(gè)系統(tǒng)形成一個(gè)完整的生物體 二. 出人體的結(jié)構(gòu)層次 1. 播放一個(gè)天體的flash動(dòng)畫，其要體現(xiàn)“明顯的層次性”為下個(gè)問(wèn)題形成思考的方向 2. 展示幾組細(xì)胞、組織等片段讓學(xué)生討論使其自主形成“生物體在結(jié)構(gòu)上有明顯的層次性” 的觀點(diǎn) 三. 顯微技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展 教師介紹顯微技術(shù)（光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡等）的發(fā)展和科學(xué)（主要指生物研究的觀察微觀觀察方面）的發(fā)展 （三） 小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ （四） 作業(yè) 1. 作業(yè)本36頁(yè) 第6題 2. 同步練習(xí) 第六節(jié) 全部?jī)?nèi)容 3 / 3