七年級政治上冊第八課第二框描繪自強人生學(xué)案魯人版.doc

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七年級政治上冊第八課第二框描繪自強人生學(xué)案魯人版 教師寄語：戰(zhàn)勝自我，超越自我。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價值觀：以自強的態(tài)度對待生活中的困難，培養(yǎng)自強精神。 2、能力：能樹立正確的生活目標(biāo)，培養(yǎng)獨立克服困難的能力。 3、知識：認(rèn)識自強的意義，懂得如何走向自強。 教學(xué)重點：“描繪自強人生”，是教學(xué)重點。 教學(xué)難點：“人生當(dāng)自強”是教學(xué)難點。 學(xué)習(xí)流程： 一、人生當(dāng)自強 活動一： 1、想一想：（見教材P91頁）（指名學(xué)生朗讀材料） ①在賴晨光走過的生活道路上，始終堅持了一種什么樣的生活態(tài)度？ ②只要自己不倒下，就沒誰能打敗你，這種精神對陳寧的成功起到了什么作用？ ③自己的進取目標(biāo)是什么？當(dāng)遇到前進道路上的阻力的時候，是怎樣克服的？ 2、談一談： ①自強者都有哪些表現(xiàn)？ ②自強精神的重要作用有哪些？ 活動二： 1、（見教材P92頁）“大眼睛”姑娘蘇明娟（指名學(xué)生朗讀材料，其他學(xué)生思考問題。） 說一說： ①蘇明娟的行動體現(xiàn)了一種什么精神？ ②自己身上具有蘇明娟的這種精神嗎？ 對自己起到了什么作用？ 2、（學(xué)生朗讀教材P92頁第二段。）自強不息時中華民族幾千年來熔成的民族精神，自強精神有什么作用？ 二、走自強之路 活動三：“網(wǎng)上長城”的故事（指名學(xué)生朗讀材料） 小組討論，展示交流：在走向自強的道路上，正確的人生目標(biāo)起到了什么作用？ 活動四：丘吉爾的故事（指名學(xué)生朗讀材料） 1、想一想：從丘吉爾的成功中你獲得了什么啟示？ 2、說一說： ①自己有過戰(zhàn)勝自己的弱點獲得進步的事例嗎？ ②自己身上還存在哪些明顯的弱點？打算怎樣去做？ 活動五：“神童”的故事 想一想：“神童”的經(jīng)歷對我們有什么啟示？ 三、總結(jié)反思： 四、課堂達標(biāo)訓(xùn)練： 一、網(wǎng)絡(luò)知識填空 1、人生當(dāng)自強：⑴一個人需要 精神；⑵一個國家，一個民族同樣需要 精神； 2、走自強之路：⑴要自強首先要樹立正確的 ；⑵要自強必須 ；⑶我們要在 中走向自強； 二、選擇題 1、要自強，首先就要（ ） A 樹立正確的人生目標(biāo) B 戰(zhàn)勝自我，超越自我 C 發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處 D 從小事做起，在生活中鍛煉自己 2、在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難，這是 的重要表現(xiàn)（ ） A自立 B 自強 C 自理 D 自信 3、自強不息是（ ） ①沒有弱點的人才具有的品質(zhì)。②我們的民族精神。③一個人成功必須具備的品質(zhì)。④我們健康成長的強大動力。 A ①③④ B ①②④ C ①②③ D ②③④ 4、走向自強我們應(yīng)從（ ） A 大事做起。 B 難事做起。 C 小事做起。 D 幫助別人做起。 5、下列做法不利于增強自強品質(zhì)的是（ ） A 樹立正確的人生目標(biāo)并為之奮斗 B 勇敢并善于戰(zhàn)勝自己的弱點 C 放任自流，貪圖享樂 D 明確自己努力的方向，揚長避短。 三、非選擇題 一個人需要自強的精神，一個國家，一個民族同樣需要自強不息的民族精神。 ⑴請你舉出近幾年來中華民族自強不息的事例。（至少三例） ⑵重溫這些事列，你有什么感受？ 課堂達標(biāo)訓(xùn)練參考答案： 一、網(wǎng)絡(luò)知識填空二：1、⑴自強；⑵自強不息； 2、⑴人生目標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，超越自我；⑶磨礪； 選擇題三：1、A 2、B 3、D 4、C 5、C 非選擇題： ⑴申辦20xx年奧運會成功；“嫦娥一號”發(fā)射成功；神舟七號發(fā)射成功；奪取抗震救災(zāi)偉大勝利。 ⑵為我們的民族感到驕傲和自豪。我們現(xiàn)在要勤奮學(xué)習(xí)，不斷增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，將來為國家的發(fā)展、民族的振興多作貢獻。 3 / 3