七年級(jí)政治上冊(cè)第九課第一框生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨學(xué)案魯人版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治上冊(cè) 第九課 第一框 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨學(xué)案 魯人版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教師寄語(yǔ)：生活中不只是陽(yáng)光明媚，也會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立正確的挫折觀，從容對(duì)待生活中的困難和逆境。 2、能力：能正確認(rèn)識(shí)生活中的挫折，能具體分析自己遇到的挫折。 3、知識(shí)：知道人生難免有挫折，了解挫折的兩面性。 教學(xué)重點(diǎn)：人生難免有挫折和挫折的積極作用是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。 教學(xué)難點(diǎn)：“挫折是把雙刃劍”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 學(xué)習(xí)流程： 一、人生難免有挫折 活動(dòng)一：“挫折就在我們身邊”請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材P95-96頁(yè) 說(shuō)一說(shuō)：1、自己有過(guò)以上類似的挫折經(jīng)歷嗎？ 2、自己經(jīng)歷的最嚴(yán)重的一次挫折是什么？當(dāng)時(shí)的感受如何？ 3、什么事挫折？ 活動(dòng)二：讀一讀，議一議P97 想一想： 1、他們遇到的挫折是由什么原因造成的？ 2、生活中有從來(lái)也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人嗎？ 3、說(shuō)一說(shuō)造成挫折的因素有哪些？ 二、挫折是把雙刃劍 活動(dòng)三：“挫折具有兩面性” 認(rèn)真閱讀P98上的兩個(gè)例子，辯一辯：搜集有關(guān)資料，以“挫折到底是壞事還是好事”為題進(jìn)行辯論。 活動(dòng)四：回顧自己所經(jīng)歷的挫折，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受，總結(jié)經(jīng)歷挫折的收獲。 經(jīng)歷的挫折 當(dāng)時(shí)的反應(yīng) 戰(zhàn)勝挫折后的收獲 1、 2、 三、總結(jié)反思： 四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、當(dāng)由于受到多種阻礙和干擾而不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)，便是遇到了_______。 2、一個(gè)人正是在認(rèn)識(shí)挫折，戰(zhàn)勝 的過(guò)程中成長(zhǎng)發(fā)展起來(lái)的； 3、對(duì)于強(qiáng)者而言，挫折能磨煉 ；“吃一塹，長(zhǎng)一智”從這種意義上來(lái)說(shuō)，挫折是走向 的必由之路。 二、選擇題 1、人生難免有挫折，但是我們青少年更容易感受到挫折是因?yàn)椋? ） A 請(qǐng)少男大部分是普通人 B 青少年年齡小，社會(huì)閱歷淺，思維方式比較簡(jiǎn)單 C 青少年時(shí)期遇到的挫折特別多 D 挫折普遍存在的 2、“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”意思是說(shuō)（ ） A不經(jīng)歷挫折和磨難就不能成為英雄 B 挫折使少數(shù)人成為了英雄 C 只有經(jīng)歷磨難才能成為英雄，否則就成為紈绔子弟 D 大凡成功人士和為社會(huì)發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的人，大都經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難 3、德國(guó)作曲家貝多芬戰(zhàn)勝種種不幸的一生的經(jīng)歷告訴我們（ ） ①人生難免有挫折。②造成人生挫折的因素很多。③遇到挫折要設(shè)法躲避。④挫折孕育成功。 A ①③④ B ①②④ C ①②③ D ②③④ 4、下列對(duì)挫折的理解中，正確的是 A．青少年學(xué)生遇到挫折會(huì)比成年人少些 B．同樣是挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響 C．導(dǎo)致挫折的內(nèi)在和主觀因素通常都能控制 D．挫折的存在具有普遍性，每個(gè)人都會(huì)遇到同樣的挫折 5、“災(zāi)難，讓我們國(guó)家變得更堅(jiān)強(qiáng)”，是這次“四川抗震救災(zāi)”中的響亮口號(hào)。它闡明的道理是 A.國(guó)家只有遭遇災(zāi)難才能堅(jiān)強(qiáng) B.要正確認(rèn)識(shí)挫折，調(diào)整對(duì)挫折的態(tài)度 C.面對(duì)挫折都會(huì)有正確的態(tài)度 D.“抗震救災(zāi)”是我國(guó)當(dāng)前最大的挫折 6、一位英國(guó)心理學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)永遠(yuǎn)保持其滿足和平庸?fàn)顟B(tài)，將會(huì)變的愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得?！毕铝袑?duì)這段話理解正確地是 A.挫折是好事，并且越多越好 B.人生難免有挫折 C.積累受挫的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭藗儾粩噙M(jìn)步，走向成功 D.面對(duì)挫折所有人都能越挫越勇 7、“人生如同調(diào)味瓶，酸甜苦辣伴你行。萬(wàn)事難盡遂人愿，何不高歌去探求?！边@首詩(shī)的含義不包括 A.人身難免有挫折，挫折是普遍存在的 B.萬(wàn)事難遂人愿，做人不易，做好人更難 C.不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造新生活 D.生活中挫折是常有的事，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折 8、我國(guó)部分省市遭遇“非典”疫情時(shí)，給國(guó)家和人民造成了巨大的損失。同時(shí)又給了我們?cè)S許多多的啟示。這說(shuō)明 A. 挫折只是壞事 B. 挫折只是好事 C. 挫折是壞事又是好事 D. 挫折是可以避免的 9、某企業(yè)職工李某和王某，因企業(yè)改革而下崗。李某理解企業(yè)的決定，心情平靜，下崗后辦起了一個(gè)小吃店，生意興隆，收入比在職職工還多。而王某認(rèn)為下崗是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他不公，從此，精神一蹶不振，也不到社會(huì)上求職，只靠社會(huì)救濟(jì)維持家庭生活，這說(shuō)明 A. 樹(shù)立正確的人生理想,就不會(huì)有挫折 B. 在成功的道路上一定會(huì)有挫折 C. 承受挫折的能力不同，結(jié)果不同 D. 挫折的積極作用是主要的 10、“如果你拒絕了失敗，實(shí)際上你就拒絕了成功.”這句話說(shuō)明了 A. 挫折的消極作用是主要的 B. 在成功的道路上，要積極對(duì)待挫折 C. 要成功，就要拒絕失敗 D. 挫折的積極作用是主要的. 11、奧斯特洛夫斯基在同雙目失明、病魔纏身極端困境的斗爭(zhēng)中，悟出了人生的真諦，寫(xiě)下了《鋼鐵是怎樣煉成的》光輝巨著。他的人生經(jīng)歷告訴我們 A. 人生難免有挫折 B. 挫折能磨勵(lì)人的意志 C. 挫折本身是一件好事 D.有挫折就成功 三、非選擇題 1、美國(guó)有位作家說(shuō)過(guò)：“人生不幸之事猶如一把刀，既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住刀刃呢？還是我住了刀柄?！? 你是怎樣理解這句話的？ 課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練參考答案： 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1、挫折 2、挫折 3、意志，成功； 二、選擇題：1、B 2、D 3、B 4、B 5、B 6、C 7、B 8、C 9、C 10、B 11、B 三、非選擇題 1、（1）挫折同世界上的許多事物一樣，也具有兩重性。 （2）挫折是壞事，它給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折。 （3）挫折在一定的條件下也可以變成好事。它使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，催人振奮精神，重新鼓起勇氣，變困難為順利，變挫折為成功。從這個(gè)意義上說(shuō)，挫折也有其積極的作用。 （4）我們一定要以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，把挫折當(dāng)成生活的大課堂，看成是自己寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，是提高個(gè)人品格修養(yǎng)的難得磨礪，是為未來(lái)取得成功所不可缺少的準(zhǔn)備。 6 / 6