障礙賽跑說(shuō)課 (2)

上傳人:精****料 文檔編號(hào):30684418 上傳時(shí)間:2021-10-11 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):3 大?。?4.54KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
障礙賽跑說(shuō)課 (2)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
障礙賽跑說(shuō)課 (2)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
障礙賽跑說(shuō)課 (2)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

16 積分

下載資源

資源描述:

《障礙賽跑說(shuō)課 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《障礙賽跑說(shuō)課 (2)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、障礙賽跑說(shuō)課稿一、教材內(nèi)容:障礙跑 二、水平目標(biāo): 利用各種器材“設(shè)計(jì)、擺放”多種多樣的障礙,采用多種動(dòng)作快速安全過(guò)障礙,學(xué)生能在活動(dòng)中共商、探究、協(xié)作,并能相互關(guān)愛(ài)。 三、教學(xué)創(chuàng)意: 本課教學(xué)以“以人為本,健康第一”教育思想為指導(dǎo),以新課標(biāo)為依據(jù),以團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題,以游戲練習(xí)為主線,選用“大容量、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,采用多種激勵(lì)的手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際,有機(jī)滲透新課標(biāo)理念和營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、友好關(guān)愛(ài)的氛圍。 四、教材分析: 本課教材選自原省編小學(xué)體育第七冊(cè)。 主

2、教材障礙跑在小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)水平3中最能體現(xiàn)學(xué)生在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作,建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德的體現(xiàn),也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重點(diǎn)是障礙的多種擺放,快速安全地通過(guò)障礙,難點(diǎn)是“設(shè)障過(guò)障”中團(tuán)隊(duì)的共商、探究、協(xié)作。 教材能發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此,在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),既面向全體學(xué)生,又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,注意技巧,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。 五、學(xué)情分析: 5年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱,側(cè)重于感性。學(xué)生對(duì)動(dòng)作練習(xí)能力較強(qiáng),且好奇、好學(xué)、好動(dòng)。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮到教學(xué)的方法,多用激勵(lì)、啟發(fā)的手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),密

3、切注意學(xué)生的思維走向。 六、教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解障礙跑的方法。 2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。 3、情感目標(biāo):通過(guò)本課的練習(xí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和合作互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)。 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程: 1、課的開(kāi)始與準(zhǔn)備: 本部分的主要教學(xué)目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)如下: 教學(xué)過(guò)程:自主熱身-常規(guī)-重點(diǎn)性游戲 教學(xué)方法:師生共習(xí)法 教學(xué)原則:從實(shí)際出發(fā)原則、直觀性原則 教學(xué)目標(biāo):引發(fā)動(dòng)機(jī)、進(jìn)入狀態(tài) 2、基本部分: 本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié),也是本課重點(diǎn)。因此,要求學(xué)生情緒飽滿,講求效益,并注重勞逸結(jié)合。教學(xué)中注

4、意層次、面向全體,發(fā)展個(gè)性,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。 主教材“障礙跑”是基礎(chǔ)教學(xué),作為教材體系中“跑”類的重要內(nèi)容之一,其重點(diǎn)是“快速安全地通過(guò)障礙”。 基本部分設(shè)計(jì)如下: 教法:講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、評(píng)價(jià)法、傳統(tǒng)教學(xué)法 學(xué)法:練習(xí)法、循序漸進(jìn)、觀察法、實(shí)踐法 教學(xué)原則:直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則 教學(xué)目標(biāo):突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂(lè)體育觀念 八、說(shuō)教學(xué)方法: 本課以培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐能力為指導(dǎo)。為此,我設(shè)計(jì)了“自主準(zhǔn)備活動(dòng)-自我嘗試-討論、點(diǎn)撥-小組練習(xí)-相互評(píng)議-自由放松?!边@一教學(xué)程序。此程序是在教師激勵(lì)和啟發(fā)的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)練的互動(dòng)過(guò)程,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示,為他們的合作探究創(chuàng)造了學(xué)練空間。圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想,我根據(jù)學(xué)生“實(shí)踐-認(rèn)知-再實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求,在課的基本部分,主要采用了“嘗試教學(xué)法”。嘗試的過(guò)程是學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過(guò)程,其本身就包含著學(xué)法。我以此為媒體,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去自學(xué)、嘗試、探索;引導(dǎo)學(xué)生積極討論、相互幫助、相互學(xué)習(xí);使他們的學(xué)法沿正確的方向發(fā)展,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!