八年級(jí)上冊(cè)第十一課《與挫折同行》

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1、 第第 十十 一一 課課 與挫折同行 1、什么是挫折？、什么是挫折？ 2、挫折產(chǎn)生的原因是什么？、挫折產(chǎn)生的原因是什么？ 3、對(duì)待挫折的三種態(tài)度是什么？、對(duì)待挫折的三種態(tài)度是什么？ 4、怎樣戰(zhàn)勝挫折？、怎樣戰(zhàn)勝挫折？ 5、挫折有何消極影響？有何積極作用？挫折有何消極影響？有何積極作用？ 6、堅(jiān)強(qiáng)的意志有何重要意義？（原因）、堅(jiān)強(qiáng)的意志有何重要意義？（原因） 7、怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？ 8、樹立遠(yuǎn)大理想有什么作用？（原因）、樹立遠(yuǎn)大理想有什么作用？（原因） 9、我們應(yīng)該如何面對(duì)挫折？、我們應(yīng)該如何面對(duì)挫折？自 學(xué) 指 導(dǎo) 材料：材料：偉大的思想家孔子為實(shí)現(xiàn)自己的理想，曾周游列國

2、而四偉大的思想家孔子為實(shí)現(xiàn)自己的理想，曾周游列國而四處碰壁；大詩人屈原懷一腔報(bào)國之志，卻遭人陷害投汨羅江而處碰壁；大詩人屈原懷一腔報(bào)國之志，卻遭人陷害投汨羅江而死；貝多芬在音樂創(chuàng)作的過程中遭受了雙耳失聰?shù)拇驌羲?；貝多芬在音樂?chuàng)作的過程中遭受了雙耳失聰?shù)拇驌?農(nóng)民遭到自然災(zāi)害而顆粒無收；工人因企業(yè)經(jīng)營困難而下農(nóng)民遭到自然災(zāi)害而顆粒無收；工人因企業(yè)經(jīng)營困難而下崗；機(jī)關(guān)干部面臨精簡機(jī)構(gòu)被裁員；青少年則有可能在學(xué)習(xí)、崗；機(jī)關(guān)干部面臨精簡機(jī)構(gòu)被裁員；青少年則有可能在學(xué)習(xí)、升學(xué)、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失敗的打擊升學(xué)、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失敗的打擊說明：說明：（1）人的一生不可能事事幸

3、運(yùn)，時(shí)時(shí)順暢，在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常事與愿違。）人的一生不可能事事幸運(yùn)，時(shí)時(shí)順暢，在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常事與愿違。在人生道路上，我們往往會(huì)遇到各種干擾、困難與失敗。正如古人所說，在人生道路上，我們往往會(huì)遇到各種干擾、困難與失敗。正如古人所說，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，“人生不如意事常八九人生不如意事常八九”。（。（2）挫折）挫折與成長相伴，是難以避免的。（與成長相伴，是難以避免的。（3）挫折是普遍存在的，生活中的每個(gè)人，）挫折是普遍存在的，生活中的每個(gè)人，不管他的身份、地位、職業(yè)等如何不同，總會(huì)面臨這樣或那樣的挫折。不管他的身份、地位、職業(yè)等如何不同，總會(huì)面臨這樣或那樣

4、的挫折。 上述材料說明了什么道理？上述材料說明了什么道理？1 1、什么是挫折？、什么是挫折？ 挫折是指人們?cè)跔幦〕晒Υ煺凼侵溉藗冊(cè)跔幦〕晒驅(qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗，失敗，使我們的愿望不能實(shí)現(xiàn)，需要得不到滿足。地震海嘯泥石流洪水2、挫折產(chǎn)生的原因是什么？、挫折產(chǎn)生的原因是什么？環(huán)境因素環(huán)境因素家庭因素家庭因素學(xué)校因素學(xué)校因素個(gè)人因素個(gè)人因素對(duì)挫折情景的態(tài)度、看對(duì)挫折情景的態(tài)度、看法以及耐挫折能力法以及耐挫折能力自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境 思思 考：考：探探 究究 P108P108，探究：，探究： 你認(rèn)為哪些人容易遭遇挫折？你認(rèn)為哪些人容易遭遇挫折？ 1、青少年更容易遇到挫折，因

5、為，、青少年更容易遇到挫折，因?yàn)椋?. 2、殘疾人更容易遇到挫折，因?yàn)?，、殘疾人更容易遇到挫折，因?yàn)椋?. 3、老年人更容易遇到挫折，因?yàn)椋?、老年人更容易遇到挫折，因?yàn)椋?. 4、農(nóng)民工更容易遇到挫折，因?yàn)?，、農(nóng)民工更容易遇到挫折，因?yàn)椋?. 知識(shí)少、閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，獨(dú)立性弱，思想不夠成熟，知識(shí)少、閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，獨(dú)立性弱，思想不夠成熟，缺乏獨(dú)立思考、明辨是非的能力等缺乏獨(dú)立思考、明辨是非的能力等身體或心理本身有缺陷，有的甚至行動(dòng)不方便，身體或心理本身有缺陷，有的甚至行動(dòng)不方便，更需要常人的關(guān)照等更需要常人的關(guān)照等行動(dòng)遲緩、反應(yīng)遲鈍、體弱多病行動(dòng)遲緩、反應(yīng)遲鈍、體弱多病沒有穩(wěn)定的收入來源，缺乏

6、抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力沒有穩(wěn)定的收入來源，缺乏抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力 3 3、對(duì)待挫折的三種態(tài)度是什么？、對(duì)待挫折的三種態(tài)度是什么？ P110 P110請(qǐng)將三種人在挫折面前常用的詞匯請(qǐng)將三種人在挫折面前常用的詞匯填寫填寫1、挑戰(zhàn)者、挑戰(zhàn)者：2、半途而廢者、半途而廢者：3、放棄者、放棄者：堅(jiān)持、拼搏、奮斗、迎難而上、堅(jiān)持、拼搏、奮斗、迎難而上、自強(qiáng)不息等自強(qiáng)不息等足夠了、算了吧、足夠了、算了吧、知難而退等知難而退等不能、不會(huì)、不行等不能、不會(huì)、不行等戰(zhàn)戰(zhàn) 勝勝 挫挫 折折4、 我們應(yīng)怎樣戰(zhàn)勝挫折？我們應(yīng)怎樣戰(zhàn)勝挫折？正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自

7、我疏導(dǎo)學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉，提高培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉，提高承受挫折的能力。特別是要培養(yǎng)自信樂觀、自強(qiáng)承受挫折的能力。特別是要培養(yǎng)自信樂觀、自強(qiáng)不息、寬容豁達(dá)等品質(zhì)。不息、寬容豁達(dá)等品質(zhì)。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志樹立遠(yuǎn)大的人生理想樹立遠(yuǎn)大的人生理想挫折是把雙刃劍挫折是把雙刃劍既有積極作用也有消極影響既有積極作用也有消極影響 5、 挫折有何消極影響？有何積極作用？挫折有何消極影響？有何積極作用？ 消極影響：消極影響：挫折會(huì)給人以身體和心理上的打挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路擊，造成精神上的

8、煩惱和痛苦，使生活道路得曲折。得曲折。 積極作用：積極作用：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極作用，它能增長人的知識(shí)才干，的人具有積極作用，它能增長人的知識(shí)才干，使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量；使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量； 激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。如何正確看待挫折如何正確看待挫折 閱讀教材閱讀教材 P111-P112，思考下列問題：，思考下列問題： 1、我們應(yīng)如何正確看待挫折？、我們應(yīng)如何正確看待挫折？ （1 1）明白人生難免有挫折、

9、遭遇挫折是極為正）明白人生難免有挫折、遭遇挫折是極為正常的道理，挫折是普遍存在；常的道理，挫折是普遍存在； （2 2）承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)挫折，）承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)挫折，直面挑戰(zhàn)，不自怨自艾，不怨天尤人，不悲觀失直面挑戰(zhàn)，不自怨自艾，不怨天尤人，不悲觀失望，不自暴自棄；望，不自暴自棄； （3 3）理智分析挫折，找出造成挫折的原因，尋）理智分析挫折，找出造成挫折的原因，尋找應(yīng)對(duì)挫折的辦法，奮力拼搏；找應(yīng)對(duì)挫折的辦法，奮力拼搏； （4 4）把挫折當(dāng)成豐富人生經(jīng)歷和走向成功的墊）把挫折當(dāng)成豐富人生經(jīng)歷和走向成功的墊腳石等等。腳石等等。 2 2、關(guān)于如何看待挫折的問題，你還有什么

10、高見？、關(guān)于如何看待挫折的問題，你還有什么高見？寫下自己的觀點(diǎn)。寫下自己的觀點(diǎn)。 千磨萬擊還堅(jiān)韌，任你東南西北風(fēng)（鄭板橋）千磨萬擊還堅(jiān)韌，任你東南西北風(fēng)（鄭板橋）堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折 6、堅(jiān)強(qiáng)的意志有何重要意義？（為什么要培、堅(jiān)強(qiáng)的意志有何重要意義？（為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？）養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？） 堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證。堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證。 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、承培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、承受挫折和適應(yīng)環(huán)境，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活和未受挫折和適應(yīng)環(huán)境，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活和未來人生的發(fā)展具有重要的意義。來人生的發(fā)展具有重要的意義。 7、怎樣培養(yǎng)

11、堅(jiān)強(qiáng)的意志？、怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？ 一個(gè)人的頑強(qiáng)意志不是天生的，而是在后天的磨一個(gè)人的頑強(qiáng)意志不是天生的，而是在后天的磨練中增強(qiáng)的。練中增強(qiáng)的。我們要有意識(shí)、有針對(duì)性地培我們要有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，就要提高行動(dòng)的自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性就要提高行動(dòng)的自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制力和自制力。分分 享享 P116，分享：，分享： 分析自己的意志品質(zhì)狀況，有針對(duì)地進(jìn)行培養(yǎng)。分析自己的意志品質(zhì)狀況，有針對(duì)地進(jìn)行培養(yǎng)。 現(xiàn)實(shí)的我現(xiàn)實(shí)的我 理想的我理想的我 培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略 自覺性自覺性 果斷性果斷性 堅(jiān)韌性堅(jiān)韌性 自制力自制力差差強(qiáng)

12、、遵守強(qiáng)、遵守紀(jì)律紀(jì)律樹立明確目標(biāo)樹立明確目標(biāo)優(yōu)柔寡斷優(yōu)柔寡斷 果斷、干練果斷、干練 從小事做起，果斷決定從小事做起，果斷決定易動(dòng)搖易動(dòng)搖堅(jiān)忍不拔堅(jiān)忍不拔在艱苦環(huán)境中鍛煉自己在艱苦環(huán)境中鍛煉自己弱、任性弱、任性強(qiáng)、堅(jiān)持強(qiáng)、堅(jiān)持到底到底學(xué)會(huì)管理自己學(xué)會(huì)管理自己反反 思思8、樹立遠(yuǎn)大的理想對(duì)戰(zhàn)勝挫折有什么作用？、樹立遠(yuǎn)大的理想對(duì)戰(zhàn)勝挫折有什么作用？（或原因）。你確定自己的人生理想了嗎？（或原因）。你確定自己的人生理想了嗎？ 理想是人對(duì)未來生活目標(biāo)的向往追求理想是人對(duì)未來生活目標(biāo)的向往追求， 樹立遠(yuǎn)樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就能有勇大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)

13、勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。反之，氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。反之，沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。 要樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就要把它與祖國、人要樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就要把它與祖國、人民的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系起來。民的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系起來。9、我們應(yīng)該如何面對(duì)挫折？我們應(yīng)該如何面對(duì)挫折？ 正確地認(rèn)識(shí)挫折、困難與失敗，正確地認(rèn)識(shí)挫折、困難與失敗，勇敢地面對(duì)它們，學(xué)會(huì)用靈活的勇敢地面對(duì)它們，學(xué)會(huì)用靈活的策略、理智的態(tài)度克服它們，培策略、理智的態(tài)度克服它們，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的

14、意志品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的人生理想，用勇氣迎接困難，以人生理想，用勇氣迎接困難，以意志應(yīng)對(duì)挫折意志應(yīng)對(duì)挫折。課課 堂堂 練練 習(xí)習(xí) 1、“勝敗乃兵家常事勝敗乃兵家常事”告訴我們（告訴我們（ ） A.A.要經(jīng)常失敗要經(jīng)常失敗 B.B.要用樂觀的態(tài)度對(duì)待挫折要用樂觀的態(tài)度對(duì)待挫折 C.C.不要怕失敗不要怕失敗 D.D.要勇于失敗要勇于失敗 2、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功隨隨便便成功”這句話告訴我們的道理是這句話告訴我們的道理是（ ） A.A.人生苦難深重人生苦難深重B.B.挫折孕育成功挫折孕育成功 C.C.成功的人少成功的人

15、少D.D.風(fēng)雨過后是晴天風(fēng)雨過后是晴天 BB 3、“如果生活只有晴空麗日而沒有陰云籠罩，只有幸福而如果生活只有晴空麗日而沒有陰云籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活不是生活至少不是人的生活。至少不是人的生活?！边@句名言說明（這句名言說明（ ） A A生活是痛苦不堪的生活是痛苦不堪的 B B我們不應(yīng)該對(duì)生活抱有美好的幻想我們不應(yīng)該對(duì)生活抱有美好的幻想 C C挫折越多越好挫折越多越好 D D挫折是人生的一部分，生活中難免會(huì)遇到各種挫折挫折是人生的一部分，生活中難免會(huì)遇到各種挫折 4、“吃一塹，長一智吃一塹，

16、長一智”這句話所包含的道理是（這句話所包含的道理是（ ） A.A.人們生活閱歷豐富，經(jīng)驗(yàn)就豐富人們生活閱歷豐富，經(jīng)驗(yàn)就豐富 B.B.失敗越多智商越高失敗越多智商越高 C.C.挫折能增長人的聰明才智挫折能增長人的聰明才智 D.D.挫折是普遍存在的挫折是普遍存在的 DC 5、人的活動(dòng)受到各方面因素的制約，因此人生難、人的活動(dòng)受到各方面因素的制約，因此人生難免會(huì)遇到挫折。造成挫折的自然因素有（免會(huì)遇到挫折。造成挫折的自然因素有（ ） 洪澇災(zāi)害洪澇災(zāi)害 地震地震 某些生理缺陷某些生理缺陷 惡劣的環(huán)惡劣的環(huán)境境 A. A. B. B. C. C. D. D. 6、“不幸是最好的大學(xué)。不幸是最好的大學(xué)?！?/p>

17、這句話說明（這句話說明（ ） A.A.正確的生活目標(biāo)是人的精神支柱正確的生活目標(biāo)是人的精神支柱 B.B.每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不幸，如同讀大學(xué)一樣每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不幸，如同讀大學(xué)一樣 C.C.面對(duì)逆境不屈撓，使人增長聰明才智，孕育成面對(duì)逆境不屈撓，使人增長聰明才智，孕育成功功 D.D.挫折會(huì)使人對(duì)生活更加充滿信心挫折會(huì)使人對(duì)生活更加充滿信心 AC 7、張海迪“即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來”的精神，表現(xiàn)了她（ ）A、有正確的人生理想 B、正視挫折,勇敢面對(duì). C、善于“吃一塹，長一智” D、會(huì)自我調(diào)節(jié)和尋求幫助8、我國古代有“愚公移山”和“鐵杵成針”的故事，表明了不折不撓的氣概和鍥而不舍的努力，

18、告訴我們這樣一個(gè)道理（ ）A遇到挫折應(yīng)請(qǐng)求幫助 B遇到挫折要有不畏挫折的氣概 C遇到挫折要千方百計(jì)的解決它 D遇到挫折要掌握戰(zhàn)勝挫 折的方法 BB 場景一：中學(xué)生小張參加數(shù)學(xué)考試，因一道題沒解出來，一怒之下把試卷撕得粉碎，離開了考場。 場景二：某班同學(xué)小王在一次期中考試時(shí)，本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下后，他冷靜地分析原因，認(rèn)真地把試卷重新做了一遍。為了加深印象，他還在筆記本上記下了做錯(cuò)的題目及原因，用來鞭策自己。 請(qǐng)你回答： (1)以上兩位同學(xué)受到了什么挫折? (2)他們對(duì)待挫折的態(tài)度和方法誰對(duì)誰錯(cuò)?為什么?考試失敗的挫折 小張同學(xué)用撕 試卷來否定失敗，他撕碎的是自己的信心和面對(duì)失 敗的勇氣；小王同學(xué)考試失敗后，能分析原因，正視 失敗，把承受挫折的壓力變?yōu)檫M(jìn)取的動(dòng)力，重新樹立 信心，這種對(duì)待挫折的態(tài)度和方法是正確的。(3)兩種對(duì)待挫折的不同態(tài)度和方法，會(huì)產(chǎn)生什么樣的不同結(jié)果? 小張同學(xué)的做法，只能是錯(cuò)上加錯(cuò)，會(huì)造成更大的挫 折；小王同學(xué)的做法會(huì)促使他認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 奮起迎接挫折的挑戰(zhàn)，一定會(huì)不斷進(jìn)步。