蘇科版 初三物理 下學期 2020年中考物理專題復習之動能影響因素（無答案）2

2020年中考物理專題復習之動能影響因素班級_ 姓名_ 簽字_一課堂學案1.實驗小組的同學用如圖甲所示的裝置探究“影響物體動能大小的因素”.將鋼球A從某一高度由靜止釋放，鋼球滾到水平面撞擊水平木板上的木塊B，將木塊撞出一段距離 (1)本實驗研究 (選填“鋼球”或“木塊”)的動能，其動能的大小是通過觀察_ 來判斷的(2)實驗中，他們讓質量不同的鋼球從同一斜面的同一高度滾下，目的是_ (3)在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗.甲同學建議換用同樣較長的木板;乙同學建議換一個較重的木塊;丙同學建議降低鋼球的高度.你認為采用_ (選填“甲”“乙”或“丙”)同學的建議最合理.從表中數據可以看出，探究得出的結論：_。(4)有同學將實驗裝置改進成圖乙所示，設計了以下兩個實驗方案：方案一：用同一鋼球將同一彈簧壓縮至不同程度，靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊后移動的距離；方案二：用質量不同的鋼球將同一彈簧壓縮相同程度，靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊后移動的距離；該同學的兩個方案中，能完成某個因素探究的是方案_(選填“一”或“二”)。2.小希用如圖所示的實驗裝置探究影響物體動能大小的因素（1）本實驗運用了物理研究方法中的轉換法：用_來表示小球動能的大?。?）小希通過實驗探究發(fā)現質量和速度都是影響動能大小的因素，得出實驗結論后，又提出了新的問題：物體的質量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關資料，收集了一些物體的動能（如表所示），結合生活經驗分析表中數據，你認為在“質量”和“速度”這兩個因素中，對物體動能影響較大的是_（3）如圖為某段道路的標志牌，請結合所學知識解釋：對機動車限定最高行駛速度：_對不同車型限定不一樣的最高行駛速度：_（4）用如圖中的使用裝置和器材探究阻力對物體運動的影響，必須增加的器材是_（請從以下三個選項中選擇）A傾斜程度不同的斜面B粗糙程度不同的水平面C質量不同的鋼球3.如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動請回答下列問題： (1)甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與_的關系；實驗時，是通過觀察_，從而判斷鋼球動能的大小如果平面足夠長且不計平面和空氣的阻力，鋼球和木塊將_。(2)進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面的_相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離的不同來判斷小車在不同水平面受到_的大小4.在“探究動能大小和哪些因素有關”的實驗中，小明設計了如圖甲、乙所示的實驗，上述甲、乙兩組實驗中：(1)選用圖甲探究的是動能與_的關系，理由是：兩球_相等；得出的結論是：_乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的_物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、控制變量法等；本實驗中運用了兩種研究方法，一是_法；二是轉換法，就是通過觀察_，來判斷小球動能的大小(2)質量和速度誰對動能的影響較大呢小明所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其它儀器得出了兩組數據如表一和表二所示表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s)表二(鋼球質量為m=100g)序號鋼球質量m/g木塊滑行距離s/cm110010220020330030序號鋼球撞擊速度v/cm.s-1木塊滑行距離s/cm18102164032490分析表一、表二這兩組數據可以得出：_對物體的動能影響較大依據是_二家庭作業(yè)5.為探究“動能大小的影響因素”，同學們設計如圖所示的實驗裝置并開展活動。(1)實驗中，通過比較木塊移動的距離來表示動能的大小，這種科學探究的方法與以下選項中的_ _相同。A.通過分析水流來了解電流B.在研究平面鏡成像實驗中，將一根與物完全相同的蠟燭置于像的位置C.研究磁場時用磁感線表示D.通過電磁鐵吸引鐵釘的多少來判斷電磁鐵的磁性強弱(2)為說明交通事故的危害程度與“超速”有關，應選擇兩個圖所示的實驗進行比較，進行實驗后，根據實驗現象，得出的結論是 。6.為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗 (1)圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景據此，你能得出的結論是_；(2)圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景據此，你能得出結論是_；(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？_.理由是_(4)實驗后，同學們聯想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表：實驗序號小球的質量m/g 小球自由滾下的高度h/cm 木塊被撞后運動的距離s/m 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 10 8 (a)為了探究“超載”安全隱患，應選擇_兩個序號的實驗進行比較(b)為了探究“超速”安全隱患，應選擇_兩個序號的實驗進行比較分析表格中對應的實驗數據可知：_對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重7.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓小車從斜面上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底部的木塊(1)實驗時木塊被推得越遠，小車對木塊_越多，表明小車的動能越大(2)同一小車從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙所示，是探究動能大小與_的關系 (3)在課本上還用到長木板的實驗是_A.探究定滑輪和動滑輪工作時的特點B.探究阻力對物體運動的影響C.測量滑輪組的機械效率D.探究杠桿的平衡條件8.小明所在的實驗小組在“探究影響動能大小的因素”實驗中，準備的器材有：質量分別為m、2m的兩個鋼球、木球和斜面等。實驗過程如圖甲、乙、丙所示。(1)該實驗物體的速度是鋼球從斜面上由靜止?jié)L下與木塊即將碰撞時的速度，它是通過改變鋼球在斜面上的_(選填“高度”或“質量”)來改變；(2)實驗通過觀察木塊被鋼球推動距離的大小，從而判斷鋼球_的大??；(3)小明進行甲、乙實驗時保持_不變，探究的是物體的動能與_的關系，根據實驗現象得出的結論_；(4)小明根據乙、丙兩圖得出的結論是“物體是速度越大動能越大”，他的看法是否正確？_(選填“正確”或“錯誤”)，理由_；(5)實驗中若使用的木塊質量較大，導致實驗現象不明顯，為確保實驗仍有較明顯的現象，有很多方法，請回答出一種方法_；(6)實驗過程中，小明發(fā)現水平面越光滑，木塊移動距離越遠，若水平面絕對光滑，木塊將做_，本實驗將_(選填“能”或“不能”)達到實驗目的，原因是_；(7)實驗結束后，同組的小金在探究動能大小與速度的關系時，拿走了木塊，在水平木板上鋪上毛巾，通過比較鋼球在毛巾面上滾動的距離，也得出了正確的結論，你認為他的方案是否是合理：_理由_；