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1、蘇教版七年級（上）語文第五單元蘇教版七年級（上）語文第五單元梵天寺木塔梵天寺木塔錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾艘酝卟贾鴦尤绯?。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動矣。但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動矣?！苯辰硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束，六幕師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌
2、束，六幕相聯(lián)如胠篋相聯(lián)如胠篋（qqi），人履其板，六幕相持，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。自不能動。人皆伏其精練。梵天寺木塔梵天寺木塔 錢氏錢氏據(jù)據(jù)兩浙時，兩浙時，于于杭州梵天寺建一木塔，杭州梵天寺建一木塔，方方兩三兩三級級，錢帥登之，錢帥登之，患患其塔動。其塔動。統(tǒng)治統(tǒng)治在在才才層層嫌嫌錢氏王朝統(tǒng)治兩錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵浙時，在杭州梵天寺修建一座木天寺修建一座木塔，才建了兩三塔，才建了兩三層，錢帥登上木層，錢帥登上木塔，嫌那座塔晃塔，嫌那座塔晃動。動。翻譯：翻譯：匠師匠師云云：“未未布布瓦，上瓦，上輕，輕，故如此故如此?！闭f說鋪排鋪排所以所以像這樣像這樣翻譯：翻譯：工匠
3、說：工匠說：“木塔上沒木塔上沒有鋪瓦，上面輕，所有鋪瓦，上面輕，所以才這樣以才這樣”乃以乃以瓦布之，瓦布之，而而動如動如初初。于是，便于是，便用用可是可是從前，當(dāng)初從前，當(dāng)初翻譯：翻譯：于是就把瓦片鋪于是就把瓦片鋪排在塔的上面，排在塔的上面，可是木塔還是像可是木塔還是像當(dāng)初一樣晃動。當(dāng)初一樣晃動。無可奈何，無可奈何，密使其密使其妻見喻皓之妻，妻見喻皓之妻，貽以貽以金金釵，釵，問問塔動之因。塔動之因。暗中，秘密暗中，秘密派派自己的自己的贈送贈送用，把用，把詢問，打聽詢問，打聽翻譯：翻譯：沒有辦法，匠師就暗中派自己的妻子去見沒有辦法，匠師就暗中派自己的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，（要她向喻喻
4、皓的妻子，拿金釵送給她，（要她向喻皓）打聽木板晃動的原因。皓）打聽木板晃動的原因。皓笑曰：皓笑曰：“此此易耳，易耳，但但逐層布板逐層布板訖訖，便，便實(shí)實(shí)釘之，釘之，則則不動矣。不動矣?！边@這只要只要終了，完成終了，完成使堅(jiān)實(shí)，牢牢的使堅(jiān)實(shí)，牢牢的就就翻譯：翻譯：喻皓笑著說：喻皓笑著說：“這這個容易，只要逐層個容易，只要逐層鋪排好木板，然后鋪排好木板，然后用釘子牢牢的釘上，用釘子牢牢的釘上，就不會晃動了。就不會晃動了?！庇谑?，就于是，就匠師匠師如其言如其言，塔，塔遂遂定。定。按照按照他的他的說法，說的說法，說的翻譯：翻譯：工匠遵照喻皓的話工匠遵照喻皓的話去做，于是塔身就去做，于是塔身就穩(wěn)定了。穩(wěn)
5、定了。 蓋蓋釘板上下釘板上下彌束彌束，六幕六幕相相聯(lián)聯(lián)如如胠篋胠篋，人，人履履其板，六幕相其板，六幕相持持，自自不能動。不能動。因?yàn)橐驗(yàn)榫o密約束緊密約束六面六面連接連接箱子箱子走，踏走，踏支撐支撐當(dāng)然當(dāng)然翻譯：翻譯：因?yàn)獒斃瘟四景澹舷赂泳o密相約束。上因?yàn)獒斃瘟四景?，上下更加緊密相約束。上下左右前后六面互相連接就像只箱子，人踩下左右前后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔塔)當(dāng)然不會晃動。當(dāng)然不會晃動。 人皆人皆伏其精練伏其精練。同同“服服”，佩，佩服服喻皓喻皓精熟精熟翻譯：翻譯：人們都佩服喻皓人們都佩服喻皓的技藝精熟。的技
6、藝精熟。分組討論分組討論（研讀課文結(jié)構(gòu)）全文分三層：全文分三層：第一層：講建塔過程中關(guān)于塔身不穩(wěn)第一層：講建塔過程中關(guān)于塔身不穩(wěn)定問題。定問題。第二層：喻皓采用第二層：喻皓采用“布板布板”、“實(shí)釘實(shí)釘”的辦法，解決于的辦法，解決于“塔動塔動”的問題。的問題。第三層：解釋第三層：解釋“塔定塔定”的原因，并寫的原因，并寫了眾人對此事的反應(yīng)。了眾人對此事的反應(yīng)。 為什么要說匠師為什么要說匠師“無可奈何無可奈何”？ “匠師如其言，塔遂定匠師如其言，塔遂定”一句表現(xiàn)一句表現(xiàn)了什么？了什么？ 以大家無計(jì)可施，反襯喻皓輕易以大家無計(jì)可施，反襯喻皓輕易解決問題的技術(shù)高超。解決問題的技術(shù)高超。用事實(shí)說明喻皓的技
7、術(shù)高超。用事實(shí)說明喻皓的技術(shù)高超。 文文章章寫人寫人著筆不多卻很生動，著筆不多卻很生動，“密使其妻密使其妻”寫出匠師怎樣寫出匠師怎樣心態(tài)？一個心態(tài)？一個“笑笑”字透露出字透露出喻皓怎樣心理喻皓怎樣心理？“密使其妻密使其妻”寫出匠師難堪和用心良苦。寫出匠師難堪和用心良苦?！靶πΑ弊旨韧嘎冻鲇黟硯煙o能的嘲字既透露出喻皓對匠師無能的嘲笑，也透露出他對解決笑，也透露出他對解決“塔動塔動”這個問這個問題胸有成竹，舉重若輕。題胸有成竹，舉重若輕。分組討論分組討論（回答問題）1、梵天寺木塔梵天寺木塔一文雖是說木工知一文雖是說木工知識的，但故事性很強(qiáng)，你能具體說一說識的，但故事性很強(qiáng)，你能具體說一說文章的
8、特點(diǎn)嗎？文章的特點(diǎn)嗎？ 課文并不是平實(shí)地說明木工知識，而是課文并不是平實(shí)地說明木工知識，而是通過一個完整的故事，并通過人物的語通過一個完整的故事，并通過人物的語言、神態(tài)等具體描寫塑造了人物形象，言、神態(tài)等具體描寫塑造了人物形象，寓知識于敘事、描寫當(dāng)中，使文章更有寓知識于敘事、描寫當(dāng)中，使文章更有可讀性?？勺x性。 2、梵天寺木塔梵天寺木塔一文的寫作特點(diǎn)一文的寫作特點(diǎn)與與以蟲治蟲以蟲治蟲的相似嗎？的相似嗎？ 相似。全文用相似。全文用130個字就清楚地記述了喻皓個字就清楚地記述了喻皓“塔動塔動”問題的經(jīng)過，傳神地描寫了人物的動問題的經(jīng)過，傳神地描寫了人物的動作、神態(tài)，準(zhǔn)確地解釋了木塔穩(wěn)定的原因。其作、神態(tài)，準(zhǔn)確地解釋了木塔穩(wěn)定的原因。其中寫喻皓的語言較詳，因?yàn)檫@最能體現(xiàn)他技藝中寫喻皓的語言較詳，因?yàn)檫@最能體現(xiàn)他技藝的高超。對的高超。對“塔遂定塔遂定”的原因也寫得較詳，因的原因也寫得較詳，因?yàn)檫@是木塔穩(wěn)定的科學(xué)原理，有必要交代清楚。為這是木塔穩(wěn)定的科學(xué)原理，有必要交代清楚。匠師按喻皓指點(diǎn)實(shí)施，不是本文的重點(diǎn)，故以匠師按喻皓指點(diǎn)實(shí)施，不是本文的重點(diǎn)，故以“如其言如其言”三字一筆帶過。這樣安排詳略，突三字一筆帶過。這樣安排詳略，突出了文章的中心。出了文章的中心。 中國第一顆原子彈爆炸成功中國第一顆原子彈爆炸成功中國第一顆氫彈爆炸成功中國第一顆氫彈爆炸成功中國第一顆人造衛(wèi)星同學(xué)們再見
《梵天寺木塔》7上
