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1、
3 認(rèn)識(shí)巖石
課型：實(shí)驗(yàn)課
教材分析：
巖石是學(xué)生們司空見慣的自然事物，但要對(duì)研究巖石產(chǎn)生興趣，能對(duì)巖石提出問題并從問題中發(fā)現(xiàn)問題，這就不容易了。本課教科書的編寫著力體現(xiàn)認(rèn)識(shí)自然界的過程與方法，讓學(xué)生初步觀察巖石，了解巖石的主要特征，知道對(duì)巖石進(jìn)行研究的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：根據(jù)自己對(duì)巖石的認(rèn)識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單觀察研究和分類，并進(jìn)一步了解科學(xué)上的分類和初步了解巖石的用途,知道巖石具有硬度、遇酸的反應(yīng)、紋理、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征。
2、過程與方法：能通過觀察和使用簡(jiǎn)單工具初步認(rèn)識(shí)巖石。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：保持與發(fā)展學(xué)生探索自然的奧秘的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)
2、生掌握鑒別巖石的方法，了解巖石的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：鑒別巖石硬度的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1、稀釋的鹽酸、滴管、放大鏡、銅鑰匙、小刀、錘子。
2、巖石的投影片、各種類型的巖石。
學(xué)生準(zhǔn)備：采集各種巖石。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：
談話：同學(xué)們請(qǐng)看，今天老師帶來的什么？（課件展示圖片）
課前老師布置大家搜集一些大自然中的各式各樣的石頭，帶來了嗎？
地質(zhì)學(xué)家把這些石頭叫做巖石。（板書巖石）巖石的種類很多，并且各有各的特征。認(rèn)識(shí)、研究巖石很有用，地質(zhì)學(xué)家通過地球表面巖石的分布情況可以找到礦藏。你知道地質(zhì)學(xué)家是怎樣研究巖石的嗎？
這節(jié)課，我們就來像地質(zhì)學(xué)家
3、一樣研究這些石頭，認(rèn)識(shí)巖石。（板書：認(rèn)識(shí)巖石）
二、猜想假設(shè)
1.談話：課前，老師也讓你們采集一些石頭，你們完成的怎樣？誰愿意先來展示一下你采集的成果。
學(xué)生分組觀察搜集的石頭，進(jìn)行交流。
2.小結(jié)：同學(xué)們觀察很仔細(xì)，有了這么多的發(fā)現(xiàn)！通過剛才匯報(bào)我們采集到的巖石，大家不難發(fā)現(xiàn)：巖石的種類是多種多樣的，它們的特點(diǎn)各不同。接下來請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們應(yīng)該用什么方法來研究巖石呢？
3.現(xiàn)在我們以小組為單位，利用你們小組的工具對(duì)巖石展開一個(gè)細(xì)致、深入的研究。首先小組討論一下你們想怎樣研究？
三、制定方案：
1．你們想怎樣來研究巖石呢？（學(xué)生分組討論，教師參與小組活動(dòng)，隨時(shí)了解學(xué)生想
4、到的研究方法）
2. 交流方案，老師相機(jī)板書:
看 顏色 顆粒大小 紋理
摸 光滑度
刻 軟硬度
滴鹽酸 是否冒泡
3.有了可行的研究方案，老師相信，你們?cè)谘芯恐袝?huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，想不想馬上開始研究（想）。不過在研究前，請(qǐng)同學(xué)們先看一段小資料：（P8資料卡）
（1）放大鏡的使用方法：放大鏡是用來觀察物體細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單的儀器。使用時(shí)，將需要進(jìn)行觀察的物體放在固定的位置上，再將放大鏡靠近物體，然后沿著肉眼與物體之間的直線方向慢慢地來回移動(dòng)放大鏡，直到看清楚物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)為止。
（2）區(qū)分巖石軟硬的方法：
課件出示：測(cè)試巖石硬度的方法
較軟
5、—手指甲刻畫后留有痕跡。
較硬—手指甲刻畫后沒有痕跡，銅鑰匙刻畫后留有刻痕。
很硬—銅鑰匙刻畫后沒有刻痕，小刀刻畫后留有痕跡。
非常硬—小刀刻畫后沒有痕跡。
（在此，讓學(xué)生明確測(cè)試的先后順序）
4.提問：實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意什么問題？
（全班交流并總結(jié)）
1）使用小刀的時(shí)候，注意安全。
（2）使用鹽酸的時(shí)候，不要濺到皮膚、衣服上，滴上2—3滴就可以了。
（3）小組內(nèi)要合理分工，做好記錄，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。
（4） 實(shí)驗(yàn)用品要輕拿輕放，實(shí)驗(yàn)完畢要整理好。
四、實(shí)施探究
1.學(xué)生分組開展觀察活動(dòng)。
（學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有秩序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
2.教師參與每個(gè)小組活動(dòng)的全過程
6、，及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，并提示學(xué)生正確使用觀察工具，做好實(shí)驗(yàn)觀察記錄。
3.教師在充分掌握學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成的情況下，提示學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)儀器和材料。
巖石觀察探究記錄表 第（ ）小組
觀察的方法
巖石的名稱
看
摸
刻
滴鹽酸
敲擊……
巖石1
巖石2
巖石3
巖石4
五、展示交流
1.1、2、3、4、號(hào)巖石都有什么特點(diǎn)？通過剛才的研究，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2.學(xué)生匯報(bào)
3.老師：同學(xué)們，通過你們的研究，我們共同的
7、交流，我們發(fā)現(xiàn)原來巖石在顏色、形狀、硬度、滴鹽酸的變化等方面不一樣。那你們能不能根據(jù)巖石的硬度來給巖石分類呢？
4.給采集的巖石分類
（1） 學(xué)生自己分。
（2） 指名說分類標(biāo)準(zhǔn)及分類情況。
師補(bǔ)充：同學(xué)們說得真棒。硬、較硬、較軟、軟是人們依據(jù)硬度給巖石分類的常用種類。
六、拓展創(chuàng)新
1.給你采集到的巖石起個(gè)名字，看誰起得名字好聽?并說一說為什么這樣命名？
2.匯報(bào)收獲：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起對(duì)巖石進(jìn)行了細(xì)致、深入的研究。通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
同學(xué)們的收獲了真多呀！這離不開你們的團(tuán)結(jié)合作。對(duì)于課前我們提出的部分問題像巖石的用途、巖石的名稱我們還沒有進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的研究。希望同學(xué)們課下繼續(xù)搜集有關(guān)的資料，結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)和研究，為我們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì)：
3.認(rèn)識(shí)巖石
看 顏色 顆粒大小 紋理
摸 光滑度
刻 軟硬度
滴鹽酸 是否冒泡
青島版小學(xué)科學(xué)《認(rèn)識(shí)巖石》教案
