小學(xué)語文六年級上冊《老人與海鷗》課件.ppt

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2014.12.3,21 老人與海鷗,人與動物,21 老人與海鷗,這位老人叫吳慶恒，他被昆明市民親切的稱為海鷗老人。吳慶恒老人生前孤身一人，海鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)海鷗駕臨，老人每天步行二十多里進(jìn)城給它們喂食，,和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻。老人每月308元的退休工資有一半以上都是用來給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜的買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食，他還經(jīng)常買來雞蛋、面粉為海鷗制作雞蛋餅干，而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的香煙。,據(jù)說， 吳慶恒老人病逝后，人們清點(diǎn)的遺物中，最值錢的家當(dāng)，居然只有六個(gè)雞蛋，而那是他準(zhǔn)備第二天為海鷗制作雞蛋餅干的。,初讀課文，說說課文的主要內(nèi)容是什么？,把課文分成兩部分，應(yīng)該怎么分？分別寫什么？,課文主要講的是一位普通的老人與海鷗之間建立的深厚的感情。,第一部分(1—13):通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。,第二部分（14—18）:老人死后，海鷗在遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人那份令人震撼的情。,再讀課文，讓我們走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動物與人的真情。 從課文的哪些地方你能體會到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫出相關(guān)的語句，進(jìn)行批注。,他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。,這是一個(gè)十分簡樸的老人，是一個(gè)愛海鷗的老人。這段話體現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。,外貌,朋友告訴我，這位老人每天步行 二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了 給海鷗送餐，跟海鷗相伴。,1里=500米,,,老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈，老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。,動作,在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主”……,透過一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們看到的是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。,語言,談起海鷗，老人的眼神立刻生動起來。 ——愛海鷗 海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團(tuán)團(tuán)圍住。 ——愛老人,老人望著高空盤旋 的鷗群，眼睛里帶著企盼。他想： ————,海鷗有哪些讓人意想不到的舉動？,想一想,意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。,意想不到的事情發(fā)生了——海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。,過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。,海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。,更意想不到的事情發(fā)生了——,最意想不到的事情發(fā)生了—— 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來.,一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。,海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。,過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。,當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。,它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。,海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己的特殊方式表達(dá)對老人的留戀。,不,如今，在翠湖邊，市民們?yōu)榱思o(jì)念這位關(guān)愛海鷗的老人，為他修建了一座銅像。,每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。,老人雖已故去，但他關(guān)愛海鷗的善舉將永遠(yuǎn)在人們中間傳承下去。,千言萬語都難以表達(dá)老人與海鷗所帶給我們的震撼。正是老人這十幾年來為海鷗的親身付出，十幾年來對海鷗親人般的關(guān)愛，才換回了海鷗這么富有靈性的回報(bào)。 此時(shí)此刻，假如你就在美麗的翠湖邊，你想對遺像中的老人說些什么，對那群知恩圖報(bào)的海鷗說些什么，又想對地球上所有的人們說些什么呢？,我對老人說：,我對海鷗說：,我對地球上所有的人們說：,永遠(yuǎn)在一起 怎能忘，那為了海鷗的每一個(gè)冬日; 怎能忘，那天地間有聲有色的樂章。 肅立不動的守護(hù)，卻留不住往日的歡樂, 翻飛盤旋的旋渦，卻挽不回親人的腳步。 讓我們對老人深情地說一句： 您，放心吧！一路走好! 讓我們對海鷗深情地說一句： 你們別太悲傷，因?yàn)檫€有我們。 讓我們對圍觀的人深情地說一句： 在我們心里永遠(yuǎn)銘刻下這動人的一幕。 讓我們對地球上所有的人和動物說一句： 我們就像親人一樣! 讓我們永遠(yuǎn)在一起、在一起……,,,,,,,,,,,,,,,1. 找出文中的省略號，并說說它的作用。,①表示引文或引述的話有所省略； ②表示相同詞語的省略； ③表示列舉的省略； ④表示靜默或思考； ⑤表示說話斷斷續(xù)續(xù)； ⑥表示語言的中斷； ⑦表示語意未盡。,作業(yè):,2. 有感情地朗讀課文,體會老人和海鷗之間的感情。,小練筆,老人與海鷗之間深厚感情真是感人。如果海鷗會說話，當(dāng)它們肅立在老人遺像前時(shí)，會說些什么呢？請你想象一下，并寫下來。,3.,