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1、
譯林版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè) Unit6 My e-friend說課稿
Unit6 My e-friend 說課
一、說教材
本節(jié)課我執(zhí)教的是譯林小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit6 My e-friend storytime第一課時(shí)，本節(jié)課是繼前面四五單元一般現(xiàn)在時(shí)的延續(xù)，以介紹網(wǎng)友繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句以及它的肯否定回答。并且在學(xué)習(xí)介紹人的愛好后，繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹人的其他方面的信息。
二、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備
本課的教學(xué)目標(biāo)1. 能理解文章內(nèi)容，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀短文，并初步復(fù)述。2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型Does he/she…? 及回答Yes, he/she doe
2、s./No, he/she doesn’t.”，“Wait a minute.”3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：send, to, UK, …years old, US。4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：e-friend, email, live, study, China.
教學(xué)重點(diǎn)：1. 能理解文章內(nèi)容，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀短文，并初步復(fù)述。2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫Does he/she…? 及回答“Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.”。3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：send, to, UK, …years old, Australia, C
3、anada, US。
教學(xué)難點(diǎn)：1. 句型Does he/she…? 及回答“Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.的語(yǔ)調(diào)和用法。
2. 詞匯send, wait a minute, studies, doesn’t的讀音及用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
三、說教學(xué)過程
小學(xué)生活潑好動(dòng)，小學(xué)英語(yǔ)課堂，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)能激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。在教學(xué)中，為了體現(xiàn)學(xué)生為本的教育思想，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維發(fā)展能力。為此，我設(shè)計(jì)了一下教學(xué)環(huán)節(jié)：
Step1. Before reading .
1.
4、 Greetings and free talk .
2. Enjoy a song : The more we get together
(設(shè)計(jì)意圖：欣賞音樂，快樂進(jìn)入課堂，也會(huì)讓學(xué)生初步知道這一堂課會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的課文)
3. Know something about Miss Xu . (Name Age Hobbies Animal / colour Friend)
（Present the new word : email send ）
(設(shè)計(jì)意圖：通過向老師提問有關(guān)姓名、 年齡等方面的問題，可以讓學(xué)生感知，要了解一個(gè)人，需要從哪些方面入手，為
5、課文學(xué)習(xí)埋下伏筆)
4. Present the title ‘Unit6 My e-friend ’
Step2. While reading
1. Watch and choose
1) Who’s Wang Bing’s friend?
2) Is he from China ?
(Learn something about China )
(設(shè)計(jì)意圖：觀看動(dòng)畫，初步感知文本，并拓展了解關(guān)于中國(guó)的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)
2. Read and underline
Read the text and underline
6、the information about Peter . And then read in groups.
3. Answer the questions about Peter .
1) Where does he live ? ( learn the phrase : live in )
2) How old is he ?
3) What subjects does he like ?
4) What does he like doing ?
5) What does he
7、do after school ?
6) (設(shè)計(jì)意圖：通過五個(gè)問題的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了解Peter的信息，加深對(duì)文本的理解)
4. Read and learn
1) 動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：live- lives like- likes study – studies
2) 學(xué)習(xí)構(gòu)成規(guī)則
3) Practice
5. Let’s play
Read the sentences and judge whether the sentences about Peter are right . If it is r
8、ight ,say “Yes,yes,yes” , If it is wrong , say “No, no, no ”
(設(shè)計(jì)意圖：通過此活動(dòng)，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，同時(shí)又檢測(cè)到學(xué)生對(duì)課文的理解情況)
6. Let’s read
1) Listen and follow
2) Read in goups .
7. Try to say
1) Present one sentence by one sentence ,and say it one by one
2) Say something about Peter
9、according to the Key words
(1-3 sentences one star ; 4-5 sentences two stars ; 6-7 sentences three stars)
(設(shè)計(jì)意圖：通過此活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握Peter 的信息，更深層次了解課文， 星星的設(shè)置照顧了不同層次的學(xué)生，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生多說。)
Step3. After reading
1)Say “My e-friends”
(one group choose one person to say )
2)How to introduce your e-friend
10、 ?
3)Write a short passage ‘My e-friend’
(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)文本后，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，既檢查學(xué)生的文本內(nèi)容的掌握情況，又培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力)
4)Enjoy some pictures .
A life without a friend is a life without a sun. 人生在世無朋友，猶如生活無太陽(yáng)。
Be cautious while making e-friends! 網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn)，交友需謹(jǐn)慎！
(設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)虛幻的世界，提醒學(xué)生交友要慎重，進(jìn)行情感教育。)
Step4. Home work
1.Read the dialogue 3 times and act with your partner.
(朗讀課文3遍,并和你的搭檔排練對(duì)話。)
2.Write sth. about your e-friend.(試著寫一寫你自己的網(wǎng)友。)
3.Surf the Internet, know more about the UK.(上網(wǎng)查閱更多關(guān)于英國(guó)的信息。)
譯林版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè) unit6 my efriend說課稿
