《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)(共7頁(yè))

《《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)(共7頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)(共7頁(yè))（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 1、能針對(duì)問題，通過觀察實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。 2、能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)概括熱水變涼的規(guī)律 知識(shí)與技能： 1、知道用溫度計(jì)可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的溫度。 2、能正確使用溫度計(jì)測(cè)量水溫。 3、能夠連續(xù)測(cè)量熱水的溫度變化并分時(shí)段記錄數(shù)據(jù)。 4、能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)概括熱水變冷的規(guī)律 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1、能耐心、細(xì)致的觀察和記錄。 2、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)測(cè)量水溫的方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 連續(xù)測(cè)量一杯熱水的降溫過程，發(fā)現(xiàn)

2、溫水變化規(guī)律。 4、 教具準(zhǔn)備： 溫度計(jì) 每組三個(gè)杯子，冷、 熱、 溫 三種溫度的水。 5、 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： （一）、激趣導(dǎo)入，引出問題。 1、師提問并板書：同學(xué)們，今天我們共同玩兒個(gè)游戲，看這是個(gè)什么字？ 板書：“冷 ”同學(xué)齊讀。接著提問：它的反義詞是什么？ 同學(xué)齊答：“熱”。 師板書：“熱”。師提問：看到“冷熱”二字你想到了什么？ 生答：“溫度”。 師：很好。 今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元第一課：“冷熱與溫度” 師板書：1 冷熱與溫度 2、桌上有三杯水，其中一杯是熱水

3、，一杯是冷水，中間一杯是溫水，請(qǐng)每組組長(zhǎng)站起來，伸出食指，分別放到熱水和冷水的杯子中各5秒鐘后，再同時(shí)插入溫水中，兩個(gè)手指的感覺一樣嗎？ 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)積極匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的信息。 3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 并交流。 4、提問：從實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、學(xué)生討論交流。 6、師小結(jié) ：物體的冷熱程度叫溫度。 7、光憑感覺我們是無法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度的，溫度計(jì)可以幫我們準(zhǔn)確測(cè)量物體的溫度。 （二）、學(xué)習(xí)正確使用溫度計(jì)的方法： 教師出示溫度計(jì)并講解： 1、 同學(xué)們請(qǐng)看，這就是溫度計(jì) ，板書：溫度計(jì)，它是用來測(cè)液體溫度的工具，單位是攝氏度，用字母（℃）表示。（板書）。（課件出示溫度計(jì)的正確使用方法

4、）師邊出示溫度計(jì)邊講解正確使用方法。學(xué)生學(xué)習(xí)溫度計(jì)的使用方法。 2、 師演示幾種錯(cuò)誤使用溫度計(jì)的方法讓學(xué)生判斷，提升正確使用率。學(xué)生判斷并訂正。 3、學(xué)生分組測(cè)量冷、熱、溫三杯水的溫度并記錄。 4、生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，師巡視。 5、交流測(cè)量結(jié)果。 （三）、連續(xù)測(cè)量一杯熱水在降溫過程中的溫度變化： 1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了測(cè)量液體溫度的方法，隨著時(shí)間的推移，我們眼前這杯熱水的溫度會(huì)慢慢變涼，那么，你認(rèn)為溫度的下降是怎樣的呢？是先快后慢，還是均勻地下降，還是…… 2、學(xué)生提出自己的預(yù)測(cè)。 3、提問：該怎樣研究這個(gè)問題 ？小組討論、探究。 4、小組討論，制定研究計(jì)劃。學(xué)生說出各

5、自實(shí)驗(yàn)方案。 5、師幫助同學(xué)梳理實(shí)驗(yàn)方案。 6、師小結(jié)：我們就用10分鐘時(shí)間，每2分鐘測(cè)一次，并做好記錄。 7、師分組加熱水，生開始測(cè)量，同時(shí)教育學(xué)生注意安全以免燙傷。 8、師分組指導(dǎo)。小組研究，收集數(shù)據(jù)。學(xué)生分組測(cè)量，收集數(shù)據(jù)。 (四) 畫熱水變涼溫度曲線圖，并學(xué)習(xí)分析數(shù)據(jù) 1、講述：我們可以用一條曲線圖來表示溫度的變化，這樣的圖就叫曲線圖。 2、講解曲線圖的畫法。（課件出示數(shù)軸） 橫軸表示時(shí)間，豎軸表示溫度。演示畫曲線圖：描點(diǎn)，連線。 學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)畫曲線圖的方法 3、學(xué)生畫曲線圖。 （1）、根據(jù)自己的數(shù)據(jù)畫曲線圖。（在黑板展示生畫的曲線圖）

6、 （2）、分析記錄表與曲線圖，研究溫度變化規(guī)律。 （3）、討論：溫度是怎樣變化的？ 4、交流各自的發(fā)現(xiàn)。 5、小結(jié)： （1）、溫度是隨著時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸降低的。 （2）、溫度下降呈先快后慢的規(guī)律。 6、溫度為什么會(huì)這樣變化？ 7、教師解釋：熱水剛倒入杯中，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時(shí)，熱的散發(fā)速度就減慢了。 (五 )、 繼續(xù)預(yù)測(cè)，課后繼續(xù)研究。 1、討論：如果繼續(xù)觀察下去，溫度會(huì)怎樣變化？ 2、提問：是否一直這樣降下去呢？會(huì)降到多少？ (六)總結(jié)： 1、今天，我們學(xué)習(xí)了由冷熱引起的溫度的變化，知道用溫度計(jì)來測(cè)量液體的溫度，還知道了一杯水由熱變涼的規(guī)律是先快后慢的。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新，對(duì)不知道的事物多問幾個(gè)為什么，不僅勤動(dòng)腦，還要多動(dòng)手，用自己的聰明才智解決無數(shù)個(gè)為什么。 2、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 你還有哪些疑問? 板書設(shè)計(jì)： 1、 冷熱與溫度 溫度 攝氏度（℃） 先快后慢