冀教版小學四年級下冊科學《雨的形成》幻燈片

雨的形成 小學科學四年級下冊小學科學四年級下冊教學目標 科學探究目標：引導學生觀察生活中一些科學探究目標：引導學生觀察生活中一些有趣現(xiàn)象，提出想研究的問題、研究問題有趣現(xiàn)象，提出想研究的問題、研究問題的假設；能選擇不同的方法和材料研究、的假設；能選擇不同的方法和材料研究、設計、驗正自己的假象。設計、驗正自己的假象。 科學知識目標：能用自己的話說明什么叫科學知識目標：能用自己的話說明什么叫凝結(jié)。凝結(jié)。 情感態(tài)度和價值觀目標：在活動過程中進情感態(tài)度和價值觀目標：在活動過程中進一步培養(yǎng)學生細致的觀察習慣和態(tài)度，滲一步培養(yǎng)學生細致的觀察習慣和態(tài)度，滲透科學的思想和方法透科學的思想和方法春 雨夏 雨秋 雨冬 雨（二）走進生活，感知新知（二）走進生活，感知新知 師：下面老師變一個魔術(shù)，認真看呦！你發(fā)現(xiàn)師：下面老師變一個魔術(shù)，認真看呦！你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？然后我拿出兩只杯子，一杯倒入熱水，了什么秘密？然后我拿出兩只杯子，一杯倒入熱水，另一杯內(nèi)倒入冷水，同時蓋上玻璃片。在倒入水時另一杯內(nèi)倒入冷水，同時蓋上玻璃片。在倒入水時動作故意慢些，讓學生從中看出破綻。使學生有成動作故意慢些，讓學生從中看出破綻。使學生有成功的喜悅，學生的興趣一下就提了起來，紛紛發(fā)言。功的喜悅，學生的興趣一下就提了起來，紛紛發(fā)言。從而學生初步感知，倒入熱水的杯子上面的玻璃片從而學生初步感知，倒入熱水的杯子上面的玻璃片上有小水珠，另一只倒入冷水的沒有。因為前面學上有小水珠，另一只倒入冷水的沒有。因為前面學過水蒸氣，有的學生猜測可能與水蒸氣有關(guān)。緊接過水蒸氣，有的學生猜測可能與水蒸氣有關(guān)。緊接著，我再出示一組圖片：一組時常溫的著，我再出示一組圖片：一組時常溫的 另一組是另一組是從冰箱里拿出的從冰箱里拿出的常溫下的啤酒瓶冰箱里拿來的啤酒瓶我是水蒸氣娃娃水蒸氣遇冷凝結(jié)成水的過程叫凝結(jié)我的對比實驗相同條件杯子相同、水的多少相同、水的溫度相同、玻璃片相同、蓋玻璃片的時間相同不同條件一塊是冷玻璃、一塊是熱玻璃使用酒精燈注意的事項 使用酒精燈要特別注意安全，做完加熱試驗后要先熄滅酒精燈。 玻璃片加熱時要注意均勻加熱，時間大約半分鐘雨 的 形 成 結(jié) 論 水蒸氣 遇冷 小水珠（凝結(jié)）（六）板書設計 板書： 雨的形成 水蒸氣 遇冷 小水珠（凝結(jié)） 這樣的板書簡潔、一目了然，在學生頭腦中形成一個清晰的印象，知道水蒸氣遇冷變成水（小水珠）的過程叫凝結(jié)。