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昆 蟲(chóng)
年級(jí)
七
學(xué)科
生物
教師
張紅霞
任教班級(jí)
1
課題
12.2.2 昆 蟲(chóng)
主備人
張紅霞
課型
多媒體新授
課時(shí)
1
授課時(shí)間
教學(xué)設(shè)計(jì)
二 次
備 課
教學(xué)
目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo) 列舉常見(jiàn)的幾種昆蟲(chóng),概述昆蟲(chóng)的主要特征。
2、能力目標(biāo):與同學(xué)合作完成對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察。
3、情感目標(biāo):通過(guò)小組合作,觀察蝗蟲(chóng)的活動(dòng)中,學(xué)生體驗(yàn)到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不是孤立的,而是交流合作的。初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的能力、關(guān)注生命的科學(xué)態(tài)度
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):觀察
2、蝗蟲(chóng),并且概述昆蟲(chóng)的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn):觀察蝗蟲(chóng)。
教學(xué)
流程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P84--86頁(yè)內(nèi)容
一)情景導(dǎo)入 由“五彩繽紛的昆蟲(chóng)”的圖片資料引入新課
教師 播放課件,展示多種昆蟲(chóng)圖片。
學(xué)生 觀看圖片,進(jìn)入學(xué)習(xí)情景
二 、新授 昆蟲(chóng)的共同特征
教師 1、剛才大家看到的這類動(dòng)物叫什么名字?
2、老師通過(guò)兩組數(shù)字,簡(jiǎn)單介紹“昆蟲(chóng)”在動(dòng)物界中的地位。
3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出幾種熟悉的昆蟲(chóng)的名字。結(jié)合教材P84頁(yè),總結(jié)昆蟲(chóng)的共同特征。
學(xué)生 1、回答老師的問(wèn)題。
2、學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)。
3
3、、通過(guò)自主學(xué)習(xí),理解昆蟲(chóng)的共同特征。
情景導(dǎo)入) 1、通過(guò)PPT展示“蝗蟲(chóng)的資料” 大家用心體會(huì)文字的意境
2、請(qǐng)同學(xué)富有感情的朗讀
了解蝗災(zāi)會(huì)造成嚴(yán)重的農(nóng)業(yè)災(zāi)害
三自主探究 觀察蝗蟲(chóng)
1、結(jié)合87頁(yè)“信息庫(kù)”的有關(guān)內(nèi)容,通過(guò)大屏幕展示問(wèn)題:
①看一看,蝗蟲(chóng)的身體可以分為哪幾個(gè)部分?
②數(shù)一數(shù)蝗蟲(chóng)有幾對(duì)足?幾對(duì)翅?
③找到它的單眼和復(fù)眼,單眼和復(fù)眼的數(shù)目各是多少?
④觀察蝗蟲(chóng)的口器。
生學(xué)習(xí)第85頁(yè)圖12-9蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。
1、依據(jù)步驟,進(jìn)行自主探究。
2、觀
4、察蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu),積極思考老師提出的問(wèn)題。
3、收集處理各種信息。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題作個(gè)別輔導(dǎo)。
四、交流討論
教師做為平等的一員參與交流、討論,除對(duì)交流起組織作用外,還要對(duì)交流點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥,以保證交流的正確性和有效性。
同學(xué)上黑板,通過(guò)鼠標(biāo)操作,完成對(duì)蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)的理解。
五, 課堂練習(xí)
蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu) 通過(guò)大屏幕展示問(wèn)題:
①蝗蟲(chóng)具有蛻皮的習(xí)性,它們蛻下來(lái)的是什么?
②蝗蟲(chóng)具有發(fā)達(dá)的后足,對(duì)它們的生存有什么意義?
③蝗蟲(chóng)的翅與鳥(niǎo)類的翅有什么區(qū)別?
④探究“氣門”的作用。 思考并回答老師提出的問(wèn)題。
六 歸納小結(jié)
讓學(xué)生自己小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 , 明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生理清知識(shí)體系
2.昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系 閱讀教材相應(yīng)的內(nèi)容,理解“昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系”
教學(xué)
反思
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